- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Герои моей семьи»
Задачи:
Образовательные (направлены на формирование компетенций ребенка):
• Расширить знания детей о событиях ВОВ
• Сформировать представления о нравственных и волевых качествах героев ВОВ
Развивающие (направлены на развитие психических процессов, в т.ч. речи):
• Развивать навыки общения со взрослыми умение видеть и понимать эмоциональное состояние другого.
• Развить социально значимые качества(ответственность, чувство долга
• Развить логическое мышление, кругозор, воображение, исследовательские навыки, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения.
• Воспитательные (направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):
Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ и тыла как уважаемым членам общества
• Способствовать становлению у детей инициативности
507
0
Сценарий образовательной деятельности
(старшая группа)
Блок Программы «Знаменитые люди Новосибирской области»
Тема: «Герои моей семьи»
Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная, изобразительная, двигательная
Цель: Осуществить проектную деятельность с воспитанниками и их родителями о героях семьи
Задачи:
Образовательные(направлены на формирование компетенций ребенка):
Расширить знания детей о событиях ВОВ
Сформировать представления о нравственных и волевых качествах героев ВОВ
Развивающие(направлены на развитие психических процессов, в т.ч. речи):
Развивать навыки общения со взрослыми умение видеть и понимать эмоциональное состояние другого.
Развить социально значимые качества(ответственность, чувство долга
Развить логическое мышление, кругозор, воображение, исследовательские навыки, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения.
Воспитательные(направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):
Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ и тыла как уважаемым членам общества
Способствовать становлению у детей инициативности
Предварительная работа: совместная подготовка проектов о родственниках, воевавших на войне, воспитанниками и их родителями.
Планируемый результат: У детей сформированы первоначальные знания о героизме, предках, военном времени.
Средства, оборудование, материалы:
наглядные (демонстрационный материал): выставка фотографий с изображением родственников, воевавших на войне
технические средства обучения и цифровые образовательные ресурсы: ноутбук, медиапроектор.
раздаточные материалы: листы бумаги, цветные карандаши.
Технологическая карта образовательной деятельности
№ | Этапы образовательной деятельности | Ход образовательной деятельности | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | |||
1. | Вводная часть | |||
Организационный момент | В группе организована выставка фотографий воевавших предков воспитанников, в оформлении бессмертного полка. В гости приходит Бабушка-Барабушка: Ой ребята, а что у вас тут за выставка, у вас сегодня какое-то мероприятие? | Дети подходят к Бабушке-Барабушке Да, мы сегодня представляем свои проекты, в которых будем рассказывать о дедушках и бабушках | ||
Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности. | Бабушка-Барабушка: ой, как интересно, а можно мне остаться, я бы большим интересом послушала о героизме ваших дедушек и бабушек. | Конечно, Бабушка, оставайся | ||
2. | Основная часть | |||
Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности. | Ребята мы с вами знаем, что 75 лет назад была Великая Отечественная война. Враг напал внезапно и к этому никто был не готов. Горе войны не обошло стороной не одну семью, в том числе и вашу. Сегодня мы с вами послушаем рассказы ребят, подготовивших проекты о своих предках, живших в военное время. Рассказчики готовы? А вы готовы внимательно слушать? | Дети садятся в круг на стульчики и слушают рассказ воспитателя. Да Конечно | ||
«Открытие» детьми новых знаний, Способа действий. | Воспитанники, подготовившие проекты выступают в порядке очереди. Воспитатель задаёт уточняющие вопросы и благодарит за рассказ. Дети рассказали о своих родственниках Воспитатель: Спасибо большое ребята, что поделись с нами историей своей семьи | Дети с интересом слушают и при возможности тоже задают вопросы рассказчику. Да Ответы детей | ||
Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений,(выполнение работы) | Хорошо, теперь давайте немного разомнёмся Физминутка Как солдаты на параде, Мы шагаем ряд за рядом Левой -раз, правой- раз. Посмотрите все на нас. Мы захлопали в ладошки- Дружно, веселей. Застучали наши ножки- Громче и быстрей! По коленочкам дарим- Тише, тише, тише! Ручки, ручки поднимаем –Выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, Снова опустились. Мы на месте покружились и остановились. Ребята давайте с вами ещё раз вспомним истории друг друга и поделимся впечатлениями Вам было интересно? Чей рассказ особенно запомнился? Почему? После обсуждения все дружно идут оформлять выставку бессмертного полка. | Дети повторяют движения Давайте Дети отвечают по очереди | ||
3. | Заключительная часть | |||
Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний. | Ребята, ну вот мы с вами и узнали больше друг о друге, о семьях и даже подвигах, совершённых на войне вашими дедушками и прабабушками, мне было очень интересно вас слушать. Спасибо вам большое. А вам было интересно? | Да, очень | ||
Рефлексия. | Воспитатель: Вам понравилось выступать с проектом? Что нового знали для себя? Где вас могут пригодиться эти знания? С кем ими можно поделиться? | Ответы детей | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419429-nod-geroi-moej-semi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.