Мастер класс «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми раннего возраста»

Мастер – класс «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми раннего возраста»

Цель: способствовать развитию творческих способностей малышей посредством нетрадиционной техники рисования на крупе.

Задачи:

-создать положительный эмоциональный настрой,

-развивать речевые и изобразительные навыки, мелкую моторику пальцев рук у малышей.

Материал: большой поднос или противень, крупа – манка.

Я хочу предложить Вам удивительную технику рисования с детьми – манкографию.

Рисование на крупе – манке создает положительный эмоциональный настрой, приносит радость, снимает напряжение и агрессию у детей, помогает ребёнку развивать фантазия, воображение, речь, мелкую моторику пальчиков, что благотворно влияет на всестороннее развитие малыша. При помощи таких игровых занятий дети становятся более усидчивыми.

Рекомендации:

1.Такие занятия можно использовать как педагогам в работе с детьми в ДОУ, так и родителям дома.

2.Весь материал необходимо хранить в недоступном для детей месте и доставать при необходимости.

3.Все занятия должны проводиться при непосредственном участии взрослых.

4.Время занятия не должно превышать 10 минут для детей до 3-х лет.

Варианты игровых занятий на манке:

1.Рисование сразу двумя руками: кружки, овалы, прямые линии…

2. «Силуэты животных»

Вы рисуете голову зайчика, мишки, а ребёнок подрисовывает ушки.

3. «Дороги»

Вы рисуете машинку /кораблик/, а ребёнок – дорогу /волны/

4.«Чьи следы?»

Сначала вы с ребёнком оставляете следы: пальчик, щепоть, кулачок, ладонь. Ребёнок рассматривает и запоминает. Вы стираете следы. Затем малыш закрывает глаза, а Вы оставляете след, он отгадывает и делает такой же своей рукой. Потом можно поменяться ролями.

5. «Геометрические фигуры» /круг, овал/. Для обучения ребёнка рисованию более сложных фигур/треугольник, квадрат/ поставьте своим пальцем точки – углы будущей фигуры. Затем покажите ему приём рисования по этим точкам, а потом предложите самостоятельно нарисовать.

6.«Прятки»
Предварительно Вам нужно приклеить или закопать наклейку, небольшую картинку, или плоскую игрушку на дно ёмкости с манкой. Попросите малыша найти их под манкой.

Можно при помощи трубочки для коктейля дуть на манку, чтобы обнаружить под манкой наклейку с рисунком. Такие дыхательные упражнения очень полезны для развития малышей.

7.Рассказывание стихов с одновременным рисованием.

Вы рассказываете отрывок стихотворения Плещеева «Сельская песенка» и одновременно показываете приём рисования каждой строчки.

Травка зеленеет, /рисуете прямые короткие штрихи/

Солнышко блестит, /рисуете кружок и лучики/

Ласточка с весною /рисуете галочку/

В сени к нам летит. /рисуете квадрат и сверху треугольник - домик/

В следующий раз при рассказывании стихотворения попросите малыша изобразить доступные ему фигуры и самому рассказать стихотворение.

Главное, помните!

* Не забывайте хвалить и подбадривать маленьких художников.

* Не критикуйте, если что-то у них не получается, ведь это всего лишь игра.

* Не стремитесь навязать ребенку процесс рисования, а попытайтесь увлечь его этим видом деятельности.

* Восхищайтесь малышами и помните, что совместные занятия в атмосфере взаимного доброжелательного общения позволят им развиваться полноценно.

Творческих успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419449-masterklass-ispolzovanie-netradicionnoj-tehn