- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мир семьи и детского сада в пространстве социального партнерства
В статье рассматривается опыт взаимодействия детского сада с социальными партнерами городского сообщества, а также положительное влияние на детей и семью данного сотрудничества.
Ключевые слова
Семья, детский сад, социальное партнерство, сотрудничество, семейные ценности,взаимодействие.
Мир семьи и детского сада в пространстве социального партнерства.
АНО ДО "Планета детства "Лада"
ДС№ 169 "Лесная сказка"
г.о. Тольятти
Новожилова Е.Н., музыкальный руководитель
Аннотация
В статье рассматривается опыт взаимодействия детского сада с социальными партнерами городского сообщества, а также положительное влияние на детей и семью данного сотрудничества.
Ключевые слова
Семья, детский сад, социальное партнерство, сотрудничество, семейные ценности,взаимодействие.
В настоящее время признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательного учреждения, а именно доверительности, взаимодействия и сотрудничества. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка. Проблема взаимодействия семьи и детского сада в последнее время особенно важна. Большое внимание к вопросам организации взаимодействия детского сада и семьи уделяют отечественные ученые Т.А. Данилина, Е.П. Арнаутова, Т.Н. Доронова и др.
Семья является главным социальным институтом становления и укрепления физического и психического здоровья ребенка. Как вы помните, «Анна Каренина» начинается с афоризма: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему».
Существуют семейные факторы, оказывающие негативное влияние на здоровье семьи. Среди них: развод родителей, отсутствие единого стиля семейного воспитания, частые ссоры между родителями в присутствии ребенка и др. Возникает вопрос: как с этим работать?
Необходимо искать новые инновационные формы, которые были бы интересны семьям детского сада, способствовали сплочению детей и родителей, давали возможность позитивного взаимодействия.
Одна из интересных форм, на наш взгляд - социальное партнерство организаций нашего города с детским садом и семьей.
Наш детский сад сотрудничает с городским центром «Семья». Родители совместно с детьми участвуют в выставках и конкурсах фотогазет по различным темам: «Наша родословная», «Семейные традиции», «Мой прадед-военный», «Моя мамочка в детстве», "Мама, папа, я- поющая семья" и т.п. Городской центр «Семья» организует выставки газет семей нашего детского сада. По итогам конкурса лучшие семьи приглашаются на концерт, посвященный Международному дню семьи. В течение года специалисты городского центра «Семья» участвуют в заседании родительских клубов в детском саду. Они отвечают на вопросы родителей, делятся секретами воспитания счастливой семьи.
Сотрудничество семей детского сада дает возможность осознанного формирования у детей и взрослых желания сохранять ценности и традиции своей семьи, пониманию родителями и детьми самоценности и уникальности своего мира семьи, помогает ребенку глубже осознать себя членом своей семьи.
Также один из наших социальных партнеров городской клуб Альянс-Франсез. Нами организуется участие в методической неделе семей детского сада и клуба Альянс-Франсез. Каждый день недели имеет свою тему: первый день - знакомство с Францией. Воспитатели подготовительных групп проводят беседу с детьми, в ходе которой ребята находят Францию на глобусе, смотрят презентацию о достопримечательностях в этой стране, организуют выставки книг французских писателей, дети рисуют любимых героев французских сказок, разучивают французские народные детские песни, игры, стихи детских французских поэтов, в последующие дни ребята показывают отрывки из спектаклей по мотивам сказок Ш. Перро и др., вместе с родителями оформляют газеты на тему Франции: « Диснейленд», « Моя первая сказка- Красная Шапочка», «Любимые актеры Франции», « Путешествуем во Францию», «Любимые французские блюда в нашей семье», « Франция в объективе», "Великие французские композиторы" и др. Родители вместе с детьми участвуют в дефиле, где представляют новинки французской моды.
Сотрудничество с данной организацией дает возможность детям изучать иностранные языки с дошкольного возраста, а также развивает коммуникативные навыки и познавательную активность дошкольников.
Наш постоянный социальный партнер - Совет ветеранов. Мы приглашаем ветеранов в детский сад, устраиваем для них концерт воспитанников: дети читают стихи, поют песни военных лет вместе со взрослыми. В конце праздника все вместе исполняем песню «Катюша». Ребята дарят поделки, рисунки каждому ветерану. Эти встречи играют важную роль в воспитании патриотизма у дошкольников, развивают чувство уважения к защитникам нашей страны у детей.
Таким образом, очевидна необходимость сотрудничества социальных партнеров детского сада с семьей, так как в этом взаимодействии формируются семейные ценности - то, что должно быть личностно значимо для ребенка, что способствует его позитивному представлению о мире семьи, осознанию своего места в этом мире, личностному росту и развитию.
Литература
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте-М., 1968.
Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: методическое пособие-М.: Мозаика-Синтез, 2012.
Доронова Т.Н. О взаимодействии дошкольного образовательно учреждения с семьей//Дошкольное воспитание-2000-№3
Медведева И. Книга для трудных родителей, блиц-педагогика. Изд-во «Христианская жизнь»-Клин, 2006.
Савицкая Е.М. Счастливая семья: инструкция по применению-Самара, СамГПУ, 2007
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419594-mir-semi-i-detskogo-sada-v-prostranstve-socia
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.