Конспект занятия по профориентации «Кем быть?»

Конспект занятия на тему:

«Кем быть?»

Цели: продолжать работу по подготовке детей к правильному выбору профессии, закрепить представление об основных видах рабочих профессий.

Задачи:

Выяснить уровень знаний учащихся о профессиях.

Расширять знания детей о мире профессий.

Формировать интерес к профессиям.

Коррекция и развитие мыслительной деятельности.

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас с вами занятие, посвящённое теме выбора профессии. В мире профессий тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор? При многих обязанностях человека в обществе. О нём судят прежде всего по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим. Я буду говорить начало пословицы, а вы её заканчиваете.

Кто не работает (тот не ест).

Хочешь есть калачи (не сиди на печи).

Труд человека кормит (а лень портит).

Кто любит труд (того люди чтут).

Без труда не вынешь (и рыбку из пруда).

Молодцы, с заданием справились отлично.

Да, совсем не за горами то время, когда вы закончите школу и вам нужно будет определиться с выбором: куда пойти учиться? Какую профессию выбрать? И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий вашим интересам, способностям, возможностям и, наконец, требованиям, которые предъявляет профессия.

Правильно сделанный выбор – это начало успешного жизненного пути.

На одном из наших занятий было проведено тестирование по теме: «Проф.пригодность». И сейчас мы узнаем, кто из вас к какому типу профессий склонен, а какой вид деятельности вам противопоказан.

Результаты тестирования.

Сейчас я хочу предложить вам тест «Познай себя». Из предложенных фигур вам нужно выбрать одну.

Результаты тестирования.

На свете существует великое множество профессий и о некоторых из них написаны песни. И сейчас я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе «Угадай мелодию».

Вам нужно вспомнить и назвать о какой профессии идёт речь в песне.

песня из к/ф «Доживём до понедельника» (учитель).

«Крепче за баранку держись шофёр»

«Не кочегары мы не плотники»…

Дать оценку.

Да, профессий очень много и сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в игру «Назови профессию».

Правила игры такие: я бросаю вам мяч и называю букву, а вы называете профессию на эту букву ( «п» -плотник, «ш» - швея, «с» - слесарь и т.д.).

Молодцы, справились с заданием. Займите свои места. Мы продолжаем наше занятие.

Сейчас я предлагаю вам вот какое задание. Вам нужно назвать как можно больше слов, характеризующих ту, или иную профессию:

Швея (иголка, нитки и т.д.)

Маляр

Цветовод

Парикмахер

А где вы можете получить эти специальности? (Ответы детей).

Верно, в проф. тех. училище.

Приходи сюда учиться

Ученик и ученица

Много здесь профессий разных

Выбрать что, не знаешь сразу.

В жизни каждая сгодится.

Стоит только научиться.

Действительно, каждая профессия жизненно необходима. И сейчас я предлагаю вам посмотреть сценку «Портной и артист».

Какой вывод можно сделать из этой сценки?

Ответы детей.

Да, верно. Хочу напомнить, что все профессии нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела о выборе профессии нужно задумываться ещё в школе и по возможности готовиться к этой профессии.

Прекрасных профессий на свете не счесть

И каждой профессии слава и честь.

Получив профессию в училище, вам необходимо будет устроиться на работу, т.к. все граждане России имеют право на труд. Тяжела участь безработного: это нужда, голод, болезни, преждевременная старость. Неважно, где предстоит трудиться, важно относится к своему делу добросовестно, работать с полной отдачей.

Помочь в трудоустройстве вам могут в центре занятости, который существует в каждом городе. Там вам помогут подобрать работу, хотя бы на первое время. Можно искать работу и в газетах, где печатают свободные вакансии.

Когда вам будет предложена работа, то вам необходимо будет встретиться с работодателем.

Предлагаю вам посмотреть 2 сценки и дать оценку тому, что вы увидели в первом и втором случае.

Сценка №1.Заходит ребёнок, здоровается. Он аккуратно одет, причёсан. Представляется, сообщает о цели своего визита. Спрашивает, в чём заключается работа, график, зарплата.

Работодатель берёт его на работу.

Сценка №2.Работодатель сидит, смотрит на часы. Вбегает ребёнок неряшливо одетый, не причёсан.

Говорит сбивчиво: «Я…бы мне…бы…это на работу. Возьмите меня…это..слесарем. Работодатель отказывает.

Почему в первом случае человека взяли на работу, а во втором нет? (Обсуждение).

Как нужно вести себя, чтобы устроиться на работу?

- Надо поздороваться

- Спросить, туда ли попал

- Представиться

- Иметь при себе документы

- Вежливо разговаривать

- Отвечать на вопросы

Ведь недаром есть такая пословица: «По одёжке встречают, по уму провожают».при приёме на работу смотрят, как человек одет, как умеет общаться, как отвечает на вопросы. При приёме на работу, проводится кастинг, т.е. собеседование, отбор. Работодатель из нескольких претендентов выбирает того, кто показал себя с лучшей стороны. Помните об этом.

Вот наступил тот момент и вас взяли на работу. Прошёл месяц и вы получили свою первую зарплату. Вот мы сейчас попробуем распределить её. (Детям даются листочки с зарплатой). Провести сравнение.

Кто-то справился с заданием, а кому-то ещё нужно поучиться правильно расходовать денежные средства.

А сейчас я предлагаю вам совсем другую ситуацию. Представьте себе, что вы оказались на необитаемом острове. Здесь есть все необходимые условия для жизни: пресная вода, рыба в реках, птицы и звери в лесах. Фруктовые деревья. А у вас, совершенно случайно оказались семена подсолнечника и гороха, пшеницы и моркови, а также топор, пила, молоток, моток верёвки. В общем. Что-то среднее между островом Робинзона Крузо из книги Даниэля Дефо и таинственным капитаном Немо из книги Жюля Верна…

Ваша задача за 3 минуты написать 5 видов профессий, которые являются самыми необходимыми на ваш взгляд для того, чтобы выжить на необитаемом острове. Время!

(Дети пишут на листочках).

Далее зачитываются ответы детей.

Посмотрите, ребята, сколько профессий необходимо освоить. Чтобы выжить человеку.

А для этого нужно трудиться. А для того, чтобы узнать, что является главным в жизни человека, я предлагаю вам разгадать кроссворд.

1)В столярной мастерской стучу я день деньской(молоток).

2) Замечательный дружище,

Деревянная ручища.

Да железный обушок,

Закалённый гребешок.

Он у плотника в почёте

Каждый день с ним на работе ( топор).

На деревянной речке,

Плывёт кораблик новый.

Свивается в колёсики

Дымок его сосновый (рубанок).

Везде суёт свой нос витой

Дыру проткнёт в стене

Чтобы узнать, а что на той.

Обратной стороне (дрель).

Главное в жизни человека – это труд. А какой основной труд у детей?

Ответы учащихся.

Правильно, это учёба.

Вот и подходит к концу наше занятие. Мы вспомнили сегодня, что на свете очень много профессий и все они людям очень нужны. Чтобы чего – то добиться в жизни обязательно нужно трудиться. Не забывайте, что сейчас ваш главный труд – это учёба. Хочется пожелать, чтобы после окончания школы вы выбрали себе дело по душе, и которому бы посвятили всю свою жизнь.

Строитель нам построит дом,

И мы в нём дружно заживём.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьёт портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему –

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастёшь

И дело по душе найдёшь!

Конспект занятия по профориентации

«Кем быть?»

Подготовила:

М. Н. Самойлова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419693-konspekt-zanjatija-po-proforientacii-kem-byt