- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект нетрадиционной утренней зарядки в младшей группе «Хатха-йога»
Цель занятия: Научить детей заботиться о своём здоровье с помощью специальных упражнений и правил индивидуального поведения, направленных на поддер-жание чистоты тела. Формировать потребность в ЗОЖ;
Задачи:
1. Совершенствование психических процессов.
2. Развитие внимания, сосредоточенности, организованности, воображения, фантазии, умения управлять своими поступками и чувствами.
3. Развитие умения снимать усталость, укреплять слабые мышцы, развивать гибкость, улучшать осанку, правильно дышать, расслабляться.
4. Формирование осанки.
5. Развитие потребности в здоровом образе жизни.
6. Создание эмоционального благополучия.
Конспект нетрадиционной утренней зарядки в младшей группе «Хатха-йога»
Цель занятия: Научить детей заботиться о своём здоровье с помощью специальных упражнений и правил индивидуального поведения, направленных на поддер-жание чистоты тела. Формировать потребность в ЗОЖ;
Задачи:
1. Совершенствование психических процессов.
2. Развитие внимания, сосредоточенности, организованности, воображения, фантазии, умения управлять своими поступками и чувствами.
3. Развитие умения снимать усталость, укреплять слабые мышцы, развивать гибкость, улучшать осанку, правильно дышать, расслабляться.
4. Формирование осанки.
5. Развитие потребности в здоровом образе жизни.
6. Создание эмоционального благополучия.
Части занятия
Двигательное содержание упражнений
Дозировка
Дыхание
Организационно-методические рекомендации
1.Вводная часть
2.Основная часть
3.Заключительная часть. Упражнение на релаксацию
Разминка
1.И.п.: стоя, ноги на ширине плеч
2.Повороты головой вправо, влево
3.Наклоны головы вперед,назад
2.Асан «Ребенок»Присесть, голову опустить на коленки.Вернуться в и.п.
Асан «Гуси»
И.п. принять упор лежа на живот, ноги прямые, подъем ног, руки отводим назад
Асан «Яблоня»
И.п. стоя, руки вдоль туловища, ноги на ширине плеч
3. Асан «Река» И.п. лежа на спине, ноги согнув в колени
10 раз в одну и другую сторону.
Повторить 2 раза
Повтор 2 раза
Повтор 3 раза
Вдох носом ,выдох ртом
Вдох и выдох через нос
Вдох через нос и медленный выдох через рот
Вдох, задержка дыхания, выдох
Медленный вдох через нос, выдох через рот.
1. Встаньте спиной к стене так, чтобы касаться её пятками, ягодицами, лопатками. Шагните вперёд и, сохраняя такое положение. Походите по комнате.
2. Стоя, расслабьте мышцы шеи и сделайте повороты головой вправо и влево. Сначала медленно, затем быстрее и снова медленно.
3. Стоя расслабьте мышцы шеи и свободно опускайте голову вперёд-назад. Сначала медленно, затем быстрее и опять медленно.
А сейчас мы с вами сделаем гимнастические упражнения с элементами «Хатха - Йога» по
сказке «Гуси-Лебеди». Давайте вместе вспомним, но не забываем, что во время выполнение упражнений вдыхаем и выдыхаем воздух через нос.
Жили муж и жена и было у них двое детей: Дочь Маша и сын Ваня. Однажды они поехали в город за подарками для детей, а Марийка пошла гулять с девушками и оставляла Ваню дома. Вдруг налетели Гуси-Лебеди и забрали Ваню с собой, прибежала Маша домой, а Вани нет. Побежала она его искать.
2.Присаживаемся, колени вместе, руки на коленях ,опускаем голову на колени, отводя руки назад вдыхая воздух через нос.
Ложимся на коврик животом и лицом вниз, ноги прямые и вместе потом поднимаем голову и верхнюю часть туловища с ногами над ковриком, руки отводим в сторону вдыхая воздух и задерживая дыхание. Медленно выдыхаем и снова ложимся на коврик .
4.Стали на коврике, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поднимаем руки вверх и тянемся всем телом вдыхая воздух и задерживая дыхание потом медленно встаем на ноги выдыхая воздух.
3. Ложимся на спину, ноги сгибаем в коленях.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419777-konspekt-netradicionnoj-utrennej-zarjadki-v-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.