Открытый урок по русскому языку в 5 классе по теме «Сочинение-описание по картине Г. Г. Нисского» Февраль. Подмосковье

Урок развития речи в 5-м классе

Сочинение-описание по картине «Февраль. Подмосковье»

Цели:

1. Развивать устную и письменную речь учащихся. Совершенствовать умения и навыки написания сочинения - описания.

2. Учить художественному видению окружающего мира, чувствовать красоту слова.

3. Воспитывать чувство радости и удовлетворения от процесса работы.

Оборудование: Репродукции картин: И. И. Шишкин "Зима", И. Э. Грабарь "Зимний пейзаж", "Февральская лазурь", А. А. Пластов "Первый снег", Н. П. Крымов "Зимний вечер", Г. Г. Нисский "Февраль. Подмосковье". Запись музыкальных произведений о зиме.

Ход урока

Зима – одно из самых чудесных времён года! Этим временем года восхищались и поэты, и художники, и музыканты. Давайте вспомним, как поэты прославляли зимушку - зиму в своих стихотворениях. (Ребята читают отрывки стихотворений).

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег. («Чудная картина» А. Фет).

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит. ("Зимнее утро" А. Пушкин)

Белая береза 

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине

И горят снежинки

В золотом огне. ("Береза" С. Есенин).

Вопросы к учащимся:

1. Что объединяет эти стихотворения?

2. Одинаковы ли отрывки по настроению?

3. Что подчеркивают поэты, изображая зимнюю природу?

Композиторытоже не остались равнодушными к зимней красоте и отразили ее в музыке. Прослушаем фрагмент из Первой симфонии П. И. Чайковского - "Грёзы зимнею дорогой" (так называется произведение). Грёзы - мечты, игра воображения во сне или наяву. Грезить - мечтать. (О чем мечтает композитор, вы...?)

3. Очень важно уметь наблюдать, вглядываться в окружающую природу, чтобы увидеть красоту и насладиться ею. А передать словесное впечатление от увиденного помогают разные художественные средства: эпитеты, метафоры, сравнения.

Давайте вспомним, что это за изобразительные средства:

Эпитет - художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему.

Сравнение - изображение одного предмета путем сравнения его с другим.

Метафора - слово или выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство.

Мастера слова - писатели - очень часто используют эти средства выразительности в своих произведениях.

Художникив своем творчестве тоже не обошли стороной зиму и запечатлели её на своих полотнах.

Работа с иллюстрациями. Что объединяет эти картины?

Что такое пейзаж? Пейзаж - изображение природы.

Сегодня мы знакомимся с картиной художника Г. Нисского "Февраль. Подмосковье".

Справка о художнике Г. Нисском

Георгий Григорьевич Нисский (1903 - 1987) - советский живописец, народный художник РСФСР, действительный член Академии художеств СССР, лауреат Государственной премии СССР, награжден орденом Трудового Красного Знамени. Он умел видеть красоту в нетронутой природе и в том, что сделано руками человека. Стиль Нисского всегда узнаваем - его пейзажи наполнены движением и жизнью.

Слово учителя: На картине Нисского представлена зима в Подмосковье. Художник писал картину в феврале месяце, об этом говорит название картины. Февраль - переломный месяц, переход от зимы к весне. Предчувствие весны отражено на полотне. На дороге виден асфальт, снег нарисован слежавшимся, он кажется липким. На улице стоит теплая погода, люди одеты по-весеннему. Небо, окрашенное в цвет заката, придает теплоту картине.

Рассказ о приметах (заранее подготовленным учеником)

Сохранились приметы, связанные с февралем:

В феврале сильные морозы - короткая зима.

Теплый февраль приносит холодную весну.

Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее в марте.

Обратимся к картине Нисского (беседа)

Что видим на переднем плане картины?

Что изображено на заднем плане?

Как художник показывает, что дорога уходит вдаль?

Какие краски и тона преобладают?

Февраль - последний месяц зимы, переход от зимы к весне. Как отражается на картине предчувствие весны?

На переднем плане картины мы видим: дорогу, склон с движущимся поездом; ели, дом с башенкой, автомобиль, пешеходов, снежное пространство.

На заднем плане изображается лес, уходящая дорога, снежное поле, небо, окрашенное закатом.

Краски: сапфировые тени, небо, цвета заката, розоватое, сиреневые облака, серый асфальт, темно - зеленые ели.

Напишите, учитывая свои способности, небольшое сочинение по картине (Д\З)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег.

(«Чудная картина» А. Фет).

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

("Зимнее утро" А. Пушкин)

Белая береза 

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине

И горят снежинки

В золотом огне.

("Береза" С. Есенин).