- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Влияние СМИ на антикоррупционную политику
Тема:Влияние СМИ на антикоррупционную политику .
учитель истории и обществознания
Молявина Анна Юрьевна
2020
Тема коррупции и антикоррупционной деятельности остро стоит не только в нашей стране, но и во всём мире .СМИ – лидеры во влиянии на общество. А моей задачей является доказательство, что и тема коррупции тесно связано с влиянием СМИ. Именно данная тема видится мне одной из самых актуальных.
Прежде всего, стоит разобраться, что из себя представляет коррупция. Коррупция – термин, обычно обозначающий превышение должностным лицом своих полномочий с целью личной выгоды. Чаще всего, говоря о ней, люди вспоминают о «воровстве» денег из тех, которые предназначались для области или города, взятки для продвижения по службе или использования служебного положения для влияния на решения по поводу использования средств или вакансионных вопросов. Чтобы сформулировать это определение, я обратилась к ФЗ от 25.12.2008 №273-ФЗ «О противодействии коррупции», где оно представлено более точно и развернуто.
Антикоррупционная политика, исходя из названия, противодействует коррупции. В неё входит ряд мер, которые осуществляются на высшем государственном уровне и вовлекают за собой всё гражданское общество, представителей власти, бизнеса.
Изучая материалы темы в интернете, нашла интересное исследование, проведенное международным антикоррупционным движением «Transparency» в 2019 году. Оно показало, что Индекс восприятия коррупции в России составляет 28 баллов из 100, и занимает она 137 место из 180. На мой взгляд, это безумно неутешительные цифры, так как столько же набрали Кения, Либерия, Ливан, Уганда и Парагвай – страны, где уровень человеческого развития (см. ИЧР), грамотности и самой жизни гораздо ниже, нежели в России. Это значит, что антикоррупционная политика в таких реалиях действительно необходима.
Изучая материалы далее, что уголовным кодексом Российской Федерации предусматривается уголовная ответственность вплоть до лишения свободы на срок от 8 до 15 лет за получение взятки (статья 290 УК РФ), и от 7 до 12 лет за дачу взятки (статья 291 УК РФ).Если взятка передается через посредника, то он также подлежит уголовной ответственности за пособничество в даче взятки.
Дача взятки при отсутствии обстоятельств, отягчающих ответственность, наказывается штрафом в размере от пятнадцатикратной до тридцатикратной суммы взятки, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на срок до двух лет со штрафом в размере десятикратной суммы взятки.
Прежде всего, изучая раскрытые дела государственного масштаба, назревает вопрос о равноправии обвиняемых. Возьмём в пример дела Вячеслава Гайзера и Евгении Васильевой. В первом случае экс-глава Республики Коми был обвинен в хищении 160 млн и приговорен к 11 годам колонии строгого режима в июне 2019 года. Во втором же случае бывшая чиновница Минобороны РФ была обвинена в совершении целых 12 эпизодов преступлений, а при обыске были обнаружены недвижимость, картины и часы на непомерные суммы. Тем не менее, лишь через 3 года от начала расследования, в мае 2015 года, ей выдвинули реальный срок в виде 5 лет заключения, половина из которых были вычтены за счёт домашнего ареста, однако в августе того же года выпустили по условно-досрочному освобождению. Сравнивая эти два дела, ощущается некая несправедливая «фильтрация» – будто кого-то можно легко обвинить и заключить на десятки лет, а других, даже по более серьёзным делам, заключить на гораздо меньший срок, к тому же выпустив через несколько месяцев. Причина, по которой я привела в пример оба этих дела – их ажиотаж в СМИ. Именно интернет и телевидение распространили информацию об этих делах, вследствие чего мы теперь можем рассуждать на тему неравенства обвинений.
Для того, чтобы понять позицию моего поколения насчёт влияния СМИ на антикоррупционную деятельность, я проверяла опрос среди старшеклассников. Из более чем двадцати человек 90% ответили, что в стране хоть проводится антикоррупционная политика, но неэффективно и безрезультатно. Причиной этому, заявляют ребята, является подчиненность большинства СМИ государству, в следствие чего они не могут открыто заявлять о коррупционных проблемах в «верхушках» власти. Однако при этом государство должно содействовать СМИ в ликвидации коррупции, поддерживая распространение информации.
Помимо информирования населения об уже идущих расследованиях, подчеркивают опрошенные, необходима конкретная пропаганда антикоррупционной деятельности: необходимо дать понять, чем чревата коррупция, а также разработать и объяснить алгоритм действий на случаи, если человек встретится с коррупцией лицом к лицу. Несмотря на существование ФЗ «О противодействии коррупции» кажется, будто всё сказано общо и лишь на бумаге.
Несмотря на то, что в школах проводятся уроки и мероприятия о противодействии коррупции, несмотря на хоть и редкое, но распространение информации о коррупционных делах, прежде всего тормозят «прогресс» люди, тесно связанные с коррупционной деятельностью и не желающие продвижения противоборствующей им деятельности и имеющие влияние на СМИ, а также в большинстве своём старшее поколение. К сожалению, молодое поколение хоть и готово к действиям относительно антикоррупционной деятельности, но сделать ничего в большинстве своём не могут, кроме как приковывать внимание власти ажиотажем в виде митингов и протестов. Тут и проявляется проблема старшего поколения: предлагая какие-либо инициативы людям власти, чаще всего даже на низших этапах это бывает опровергнуто: люди отчаялись, они боятся и не хотят ничего менять, потому что «и так нормально»; на инициативы молодых реагируют, на мой взгляд, неправильно, так как стремятся погасить «искру» активизма.
Подводя итог, хочу сказать, что антикоррупционная деятельность – сложный, ресурсозатратный, но необходимый путь к процветающему и честному обществу. Возможно, полнейшая ликвидация коррупции – утопия, и, тем не менее, благодаря совместной деятельности СМИ, государственного аппарата и неравнодушных граждан вполне реально добиться уменьшения количества подобных дел, а пропаганда может снизить количество инцидентов в будущем. На мой взгляд, Россия – действительно страна возможностей, мечт и успешного будущего, однако проводящаяся антикоррупционная политика из-за своей неэффективности пагубна для экономики страны и, следовательно, для населения и перспективно хорошего будущего страны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420065-vlijanie-smi-na-antikorrupcionnuju-politiku-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.