Рабочая программа кружка дополнительного образования по конструированию «СамоДелкин»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад № 48

«Мечта»

Рабочая программа кружка

дополнительного образования

по конструированию

«СамоДелкин»

Составитела: Бибаева И.Н.

1. Место реализации: МДОУ ЦРР детский сад №48 «Мечта»

2. Название кружка: «Юный конструктор»

3. Ф.И.О. руководителей кружка: Бибаева Ирина Николаевна

4. Вид программы: развивающая

5. Направление деятельности кружка: конструирование.

6. Сроки реализации программы: 1 год.

7. Количество и периодичность: 1 раз в неделю, 36 - в год

8. Возрастная категория: дети 4-5 лет.

9. Форма организации деятельности кружка: подгрупповая

10. Продолжительность занятия: 20 минут

Пояснительная записка

Начальным этапом формирования личности человека является детский возраст. Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека.

В современном мире формирование творческой личности ребенка является одной из важных задач дошкольного образования. Принимая к сведению, что большую часть времени дети проводят в стенах дошкольного учреждения, очевидно, что именно здесь надо создавать благоприятные условия для развития творческих способностей ребенка.

Конструирование из строительного материала и конструкторов полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям.

Благодаря этой деятельности особенно быстро совершенствуются навыки и умения, умственное и эстетическое развитие ребенка. У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Активная работа кружка будет способствовать развитию у ребенка пространственной ориентации; формированию элементарных географических, астрономических представлений; расширению кругозора; развитию эмоциональных чувств, воображения, фантазии, мышления, трудолюбия.

Основой для разработки рабочей программы по конструированию у детей среднего дошкольного возраста стали:

Основная общеобразовательная программа МАДОУ детский сад 56, разработанная с учетом программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой;

СанПиН 2.4.1.3049 – 13 от 15.05.2013г.

Новизна данной программы состоит в том, что в ней полно и широко конкретизировано, дополнено, расширено и систематизировано использование нетрадиционных видов конструирования через принципы, формы и методы обучения; подробно охарактеризована структура работы с детьми и родителями. Весь процесс деятельности детей осуществляется через игру, побуждая детей к художественному самовыражению.

Количество непосредственно образовательной деятельности за год - 32, в неделю – 1 раз во второй половине дня. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-5 лет - 20 минут.

Основная цель программы:

- всестороннее интеллектуальное, художественно-эстетическое развитие, логико-математическое развитие детей среднего дошкольного возраста.

Основные задачи:

Развивающие:

1. Вызвать у детей интерес к нетрадиционным видам конструирования из необычных материалов

2. формировать художественное мышление, воображение, фантазию, индивидуальность каждого ребенка

2. развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-моторную координацию

3. развивать пространственную и плоскостную ориентации

4. развивать у детей интерес и желание экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе

5. развивать творческий потенциал каждого ребенка

6. повышать уровень коммуникативных способностей

Образовательные

Обогащать знания детей о разных видах конструирования.

Обогащать знания детей о предметах и явлениях окружающей жизни

Знакомить и обучать детей приемам работы с материалами в разных техниках конструирования

Формировать умение создавать композиции, используя подходящие материалы

Формировать навыки и умения работы с инструментами

Формировать умение следовать словесной инструкции педагога

Воспитательные

Прививать культуру труда, умение вести себя в коллективе

Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

Формировать навыки правильной организации рабочего места

Формировать умения следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами

Принципы организации работы кружка

1. Принцип системности и регулярности проведения занятий

2. Принцип наглядности (наличие демонстрационного материала) и доступности подаваемого материала для детей данной возрастной категории

3. Принцип подачи материала от «простого к сложному»

4. Принцип преемственности (структура занятий от года к году однотипна, но подаваемый материал задания усложняется, требования к качеству выполнения работы повышается)

5.Принцип равномерного распределения нагрузки, учитывая индивидуальные возможности каждого ребенка, не допуская переутомления.

Методы работы

Словесный (беседа, рассказ);

Наглядный (демонстрация педагогом готовой композиции);

Практический (выполнение работ детьми по образцу).

Форма работы кружка:

- совместная деятельность детей и педагога

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе, предполагается овладение детьми такими знаниями, умениями и навыками, как:

Освоение детьми нетрадиционных техник конструирования из различных материалов.

Умение работать с разными материалами.

Умение следовать словесной инструкции педагога.

Повышение уровня развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации.

Стойкий интерес и желание у детей, экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе.

Овладение культурой труда и навыками работы в коллективе.

Повышение уровня коммуникативных способностей, творческих способностей, фантазии, воображения.

В процессе реализации программы дополнительного образования обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

Познавательное развитие: знакомство детей с различными материалами для композиций, определение их наощупь; знакомство с приемами конструирования, воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам;

Социально-коммуникативное: решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений, развитие умения свободного общения с взрослыми и детьми, формирование умения выражать свою точку зрения.

Художественно-эстетическое развитие: стихи и рассказы согласно тематике занятия, прослушивание музыкальных произведений.

Физическое развитие: физкультминутки, формирование умения следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами и инструментами, развитие связной речи.

Речевое развитие: развитие словаря, формирование грамматического строя

Работа с родителями:

- родительские собрания, консультации, анкетирование, размещение наглядной информации.

Перспективное планирование.

Сентябрь Тема: Путешествие в страну конструктора

Задачи: познакомить детей с кабинетом конструирования. Представить различные виды материалов и конструкторов. Показать образцы поделок и построек.

Тема: Аппликация (аранжировка) из осенних листьев и плодов.

Задачи: учить детей создавать композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство формы и композиции, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Тема: Домики (деревянные кубики)

Задачи: сформировать представление о строительных деталях, их названиях, свойствах. Научить преобразовывать постройки по разным параметрам, сооружать их по словесной инструкции.

Тема: Котёнок (оригами)

Задачи: Учить детей складывать лист бумаги, четко проглаживая линию сгиба следовать словесной и наглядной инструкции; побудить обыгрывать поделки, «оживлять» их, дорисовывая детали.

Октябрь Тема: Клик и готово (конструктор CLICS)

Задачи: познакомить детей с конструктором с подвижными элементами CLICS, рассмотреть способы крепления деталей, схемы предложенных вариантов построек; учить понимать инструкцию, развивать логическое мышление.

Тема: Волшебные магниты (магнитный конструктор)

Задачи: познакомить детей с магнитным конструктором; рассмотреть формы деталей, показать способ крепления. Развивать творческую активность, умение самостоятельно спроектировать постройку.

Тема: Вертушка (оригами)

Задачи: учить складывать лист бумаги, следуя словесному и наглядному образцу. Развивать логическое мышление.

Тема: Заборчики (счетные палочки)

Задачи: развивать глазомер, отмеряя равные промежутки между деталями при работе на плоскости; развивать воображение, предложив дополнить постройку деталями по замыслу.

Ноябрь Тема: Беседка (магнитный конструктор)

Задачи: научить подбирать детали конструктора в соответствии с образцом; развивать чувство формы. Научить анализировать схемы, выделяя основные части.

Тема: Ворота (кубики)

Задачи: учить подбирать материл в соответствии с заданием; закрепить названия геометрических фигур и форм; учить проявлять фантазию и дополнять постройку деталями по замыслу. Побудить обыгрывать постройку, добавлять персонажей, подходящих под заданную тематику.

Тема: Трактор (конструктор CLICS)

Задачи: научить детей собирать по схеме объекты из конструктора с подвижными элементами CLICS, подбирать правильное количество деталей. Развивать воображение; побудить желание обыгрывать постройки.

Тема: LEGO

Задачи: познакомить детей с крупным конструктором Лего, показать формы деталей и способы из крепления. Предложить выполнить постройку по замыслу, используя различные детали. Развивать фантазию, творческую активность.

Декабрь Тема: Зимний город (строительный материал из пенопласта)

Задачи: предложить детям создать зимний город. Учить самостоятельно проектировать работу, распределять роли; развивать умение работать в команде.

Тема: В мире шестерёнок (конструктор KORBO)

Задачи: познакомить с конструктором KORBO, рассмотреть детали и способы их крепления. Рассказать о механизмах, приводимых в движение с помощью шестерёнок.

 Тема: Водопад (конструктор KORBO)

Задачи: научить детей собирать по предложенной схеме, добавлять детали и объекты по замыслу. Развивать творческую активность, воображение.

Тема: Ёлочка-красавица (цветная бумага, нитки, бусинки, пайетки)

Задачи: рассмотреть елочные игрушки фабричные и ручной работы. Предложить детям изготовить игрушку-елочку. Учить аккуратно работать с ножницами и клеем. Развивать чувство формы, творческую активность. Пробудить желание украсить поделку дополнительными деталями.

Январь Тема: Машины (конструктор)

Задачи: рассмотреть образец постройки легковой и грузовой машины; учить выделять детали, использованные в образце, создавать свою постройку по заданной схеме. Тема: 

Мосты и автомобили (кубики и конструктор CLICS)

Задачи: рассмотреть изображения мостов различного назначения, выделить части строения (опоры, спуски, перекрытия). Предложить построить автомобильный мост и автомобили из предложенных материалов. Развивать мышление, умение работать в команде.

Тема: Колодец (счетные палочки)

Задачи: развивать ловкость, глазомер, аккуратность.

Тема: Лебедь (оригами)

Задачи: совершенствовать умении детей при работе с бумагой в технике оригами. Дополнить уже известные способы сгибания бумаги новыми. Развивать воображение. Побудить обыгрывать поделки, добавлять детали по замыслу, украшать свою работу.

Февраль Тема: Лего-ферма

Задачи: предложить детям описать деревенский быт, постройки и животных. С помощью тематического конструктора ЛЕГО-ферма построить модель деревенской фермы. Учить подбирать необходимые детали, работать в команде. Побудить обыгрывать полученные постройки.

Тема: Самолеты (конструктор)

Задачи: рассмотреть различные виды самолетов; учить создавать постройку по замыслу, выбирая подходящие детали. Развивать творческую активность, воображение.

Тема: Рубашка для папы (оригами)

Задачи: учить складывать лист бумаги, четко проглаживая линии сгиба; работать в соответствии со схемой и объяснением. Побудить желание поздравить своих родных подарком, сделанным своими руками.

Тема: Куда катится шарик (конструктор Веселые горки)

Задачи: познакомить детей с конструктором Веселые горки, показать способы крепления деталей и варианты сборки.

Март

Тема: Подарок для мамы (цветная бумага, цветные салфетки)

Задачи: предложить детям создать подарок для мамы к 8 марта. Учить аккуратно работать с клеем. Развивать мелкую моторику рук, творческую активность. Вызвать желание порадовать родных поделкой.

Тема: Рыбка (из пуговиц)

Задачи: предложить детям «нарисовать» рыбку с помощью пуговиц. Развивать воображение, творческую активность, мелкую моторику рыб. Побудить дополнить свою работу деталями по замыслу.

Тема: Первые цветы (оригами)

Задачи: совершенствовать умения детей работать в технике оригами; воспитывать любовь и бережное отношение к природе Тема:

Карусель (магнитный конструктор)

Задачи: предложить построить карусель из магнитного конструктора по предложенной схеме. Учить «читать» схему, подбирая нужное количество деталей.

Апрель Тема: Робот (кубики, конструктор)

Задачи: продолжать учить детей понимать более сложные схемы; подбирать детали в соответствии ней. Развивать творческую активность, побуждать добавлять свои детали и строительные идеи.

Тема: Ракета (конструктор)

Задачи: рассмотреть иллюстрации ракет, схему их сборки из предложенного конструктора. Продолжать учить выбирать детали, необходимые для постройки. Развивать творческую активность.

Тема: Крутим, как хотим (конструктор KORBO)

Задачи: предложить детям самостоятельно придумать план постройки и воплотить его. Развивать умение подбирать нужные детали, воспитывать творческую активность. Тема: Сумочка для модницы (конструктор CLICS)

Задачи: предложить смастерить из конструктора с подвижными элементами CLICS сумочку. Развивать творческую активность, логическое мышление, воображение.

Май Тема: Танки и военные корабли (конструктор)

Задачи: учит подбирать материал для постройки по замыслу. Развивать умение работать в команде. Вызвать желание обыгрывать свои постройки.

Тема: Горный пейзаж из мозаики (цветная бумага)

Задачи: учить складывать картину из обрывков бумаги, находить цветовое решение; правильно располагать детали на листе бумаги. Развивать воображение, творческое мышление.

Тема: Морские черепашки (природный материал: веточки, ракушки, пластилин)

Задачи: совершенствовать умение работать с природным материалом; показать разнообразие материалов для создания поделок. Развивать мелкую моторику, воображение, творческую активность.

Тема: Лягушка (оригами)

Задачи: учить детей складывать бумагу в технике оригами, дополнить знание различных способов складывания бумаги. Развивать воображение, желание играть со своими поделками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420276-rabochaja-programma-kruzhka-dopolnitelnogo-ob