Конспект НОД на тему «Эмоции»

МАДОУ « Детский сад « Галактика» г.Пермь.

Конспект НОД

«Эмоции»

Составила и провела воспитатель : Челышева М.А.

2020г.

Тема : «Эмоции»

Цель: содействие нравственному развитию детей. Задачи: 1.Конкретизировать первоначальные представления о полярных эмоциональных состояниях людей ( веселый - грустный), учить дифференцировать их по внешним признакам; 2. Способствовать проявлению интереса к сфере эмоциональных проявлений живых объектов ( человек, животные, герои сказочных сюжетов); 3.Формировать умение соотносить проявление эмоциональных состояний с коллизийными ситуациями, настроением игровых персонажей; 4.Побуждать к эмоциональной отзывчивости детей на состояние сверстников, а также героев сказок, животных, желание помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковые слова. Оборудование: игрушка мишка, картинки из книги А.Барто « Игрушки», на липучках – вырезанные из плотной бумаги контуры бровей, губ, настольно – печатная игра « Подбери картинку», разрезные смайлики. *** *** *** Педагог обращает внимание детей на мишку, который раскладывает настольно печатную игру « Подбери картинку», но делает он не правильно. К веселому мальчику подобрал карточку – схему с изображением грустного настроения, к грустному колобку картинку – схему с изображением веселого настроения. Воспитатель. Мишка, ты считаешь что ты прав? ( Да) Ребята, как вы думаете? ( ответ детей) Мишка, мы с ребятами приглашаем , позаниматься вместе с нами. Сегодня мы будем говорить о настроении. Воспитатель: (вывешивает картинку « Мишка») Кто это? ( Мишка) Как вы думаете, какое у него настроение? ( грустное). Почему? ( Ему оторвали лапу, ему больно) Как вы это определили? ( брови сдвинуты, уголки губ опущены, слезки видны) У вас на столе лежат карточки – схемы с изображением радости, грусти, страха. Покажите ту схему, которая соответствует настроению Мишки ( дети выполняют задание). Все правильно. Как помочь Мишке? ( погладить, пожалеть, сказать ласковые слова, пришить ему лапу) Мы прикрепим ему лапу при помощи липучек, погладим его, скажем ласковые слова. ( дети выполняют задание ) * Смотрите, Мишка улыбается, а был каким? Воспитатель: ( вывешивает картинку « Наша Таня» ). Какое настроение у Тани? ( грустное, печальное) Как вы узнали? ( она плачет) Как чувствует себя Таня? ( она испугалась, что у нее утонет мяч) Как ей помочь? ( достать мячик, пожалеть ее, погладить…..) Посмотрите на речку, она глубока, берега высокие, мы ведь рукою не достанем? ( дети предлагают свои версии)

Мишка. А какой вы достали мяч? ( мокрый) Ребята, что нужно с мячом сделать? ( обсушить, обтереть) Беру салфетку, обтираю мяч и передаю Тане.

Воспитатель, (обговаривая слова, незаметно меняет положение глаз и губ, обращает внимание детей на веселую Таню). Как вы думаете, какое настроение у Тани? ( веселое ) Покажите схему веселой Тани? Почему вы выбрали эту схему? ( Брови прямые, уголки губ приподняты) Вывешивается картинка с изображением « Бычок, идущий по наклонной доске» Кто живет на этой картинке? ( бычок) Прочтите стихотворение про бычка? Какое настроение у бычка? Почему? Как можно помочь бычку, чтобы он не упал? Приставить к доске – скамейке, трехгранную призму, можно лесенку. Поможем бычку спустится, пусть гуляет наш бычок? Кто же изображен на следующей картинке? ( зайка) Читают стихотворение « Зайку бросила хозяйка» Дети какое настроение у зайчика? Почему? А приятно сидеть под дождиком, одному, на лавочке? Какая мордочка у зайца, довольное, грустное, печальное? ( дети обсуждают ) Как зайчику помочь? ( детские высказывания) Вы правы, нужно взять полотенце, обтереть его, посадить под солнышком, пусть ему будет тепло.

Воспитатель (не заметно меняет брови, уголки губ). Посмотрите, каким зайка стал? ( веселым, довольным радостным) . Ну, что Мишка, понял как играть в игру?

Мишка. - Спасибо вам ребята, теперь я справлюсь сам. (раскладывает картинки)

Воспитатель: А мы ребята, приглашаем Мишку поиграть в игру «Собери настроение»- предложить детям собрать пазлы, в соответствии наборов картинок. Мишка благодарит всех ребят, пообещав, что научит своих друзей, распознавать настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420811-konspekt-nod-na-temu-jemocii