Проект «Дикие животные»: цели, задачи и активные мероприятия для дошкольников

Образовательная область

Задачи

Познавательное развитие

Обобщить и систематизировать представление детей о диких животных нашего региона. Научить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образом жизни животных. Воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.

Речевое развитие

Учить называть диких животных и их детенышей, составлять короткие рассказы по сюжетным картинам на тему «Дикие животные» (в различное время года) . Активизировать словарь по данной теме.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Художественно - эстетическое

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства при создании собственных творческих работ.

Физическое развитие

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, поддерживать интерес детей к подвижным играм.

Образовательные области

Виды детской деятельности

Познавательное развитие

Цикл занятий «Знакомимся с животными нашего леса».

НОД «Как дикие животные к зиме готовятся».

НОД «В зимнем лесу».

НОД « Как зайчишка искал себе друга»

Рассматривание сюжетных картин из жизни диких животных в разное время года.

Чтение познавательной литературы.

Просмотр презентаций: «Путешествие в лес», «Жизнь диких животных зимой», ознакомление с жизнью в природе и повадками разных животных.

Беседы и свободное общение: «Где и как живут дикие животные?», «Животные и их детеныши».

Дидактические игры: «Кто где живет?», «Кто что ест?», «Где чей хвост?», «Мамы и малыши».

Речевое развитие

Рассматривание сюжетных картин из жизни животных в разное время года. Рассказывание по картине «Лиса с лисятами», «Медведица с медвежатами», составление описательного рассказа на тему «Зайцы зимой», «Ежи осенью», «Волки» и пр.

Чтение: Г. Снегирев «Медвежонок», В. Орлов «Мишка, мишка…», В.Бианки «Купание медвежат», Г. Ладонщиков«Эта рыжая плутовка», Г.Скребицкий «На лесной полянке», Е Чарушин «Волчишко», «Заяц», «Белка», «Большие и маленькие», А. Блок «Зайчик», И. Соколов-Микитов «Еж», А. Прокофьев «А кто в дупле»

Загадки о диких животных.

Художественно - эстетическое

(рисование): «Следы на снегу», «Яблочки для ежика», «Заяц», «Медведь»

(лепка) «Орешки для белочки»,

«Морковка для зайчат», «Зайчик», «Медвежонок»

(аппликация): «Елочка»

Свободное творчество – лепка зимнего леса и его обитателей.

Физическое развитие

П/и «У медведя во бору», «Лиса в курятнике», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц»