Воспитательское занятие-беседа «Милосердие- нужно ли оно в наше время?»

Цель: развитие субъектности ребенка: помочь учащимся осознать, что человек может не только рассчитывать на доброту и сострадание окружающих, но и должен проявлять ее сам.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

- помочь учащимся понять, что такое милосердие;

- выяснить с учащимися, кто может нуждаться во внимании и в помощи;

- формировать у обучающихся  этические  представления, знания о категориях  добра  и  зла, понятия  милосердия;

Развивающие:

- создать условия для эмоционального и физического понимания учащимися состояния другого человека;

- формировать умение  совместно работать в группе;

- развивать  умение  сравнивать, анализировать, выделять  главное, обобщать;

Воспитательные:

- воспитывать  доброе  отношение к окружающим людям, культурное  поведение во всех сферах жизни.

- формировать коммуникативные навыки, навыки анализа и самоанализа, формулирования объективных суждений по результатам деятельности, работы в оптимальном темпе.

Коррекционные:

- способствовать процессу самопознания через создание условий для  самовыражения

- коррекция памяти, внимания

Технологии: Групповая проблемная

Оборудование: Карточки желтого, красного. зеленого цветов.

Ход занятия:

         Эпиграф:                                               Без сострадания, милосердия

                                                                         Невозможно жить в мире.

                                                                                                               Зигфрид Ленц

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим и сострадании о милосердии кто знает сто такое милосердие?

Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность,

чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

А какие качества вы больше всего цените в людях? (Ответы ребят)

Сегодня мы с вами будем говорить о милосердии. Как вы понимаете, что такое

милосердие? (Ответы ребят: Милосердие…

- Милое сердце, значит доброе.

- Доброта, сострадание.

- Всевозможная помощь.

- Добрые поступки.

- Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен.

Когда я готовилась к нашему занятию, я долго думала какую же тему мне выбрать для нашего обсуждения. И вы сами мне её подсказали. И я подумала – значит, и в наш  стремительный век невероятных проектов,  нанотехнологий,  генной инженерии, глобальных проблем, волнующих человечество,   в  ваших душах,  ребята. Есть  потаенный уголок,   заботливо оставленный для милосердия и доброты.

Ни для кого не секрет, красота светит всем, но не каждый в состоянии встретить её. Но бывает не красота, а что- то  другое лучится в улыбке, в глазах человека, что –то на редкость удивительное, небывало хорошее.

«Что  подразумевается под словами «что-то другое, «хорошее»?

Ответы детей, обсуждение.

А сейчас я расскажу вам рассказ.

Послушайте рассказ В.А. Сухомлинского.

Маленькая Зоя гуляла в саду. Она подошла к акации. На акации – острые колючки, над акацией летает яркая бабочка. Ой, как же ей не страшно летать! Налетит на

колючку – и что же будет?

Наклонилась Зоя к акации, сломала одну колючку, другую, третью… Мама увидела и

спрашивает: «Что ты делаешь, Зоя? Зачем колючки ломаешь?»

- Чтобы бабочка не укололась, - отвечает Зоя.

Вопросы: 1. Что Зоя подумала о бабочке?

2. Почему мама не сразу смогла понять поступок дочери?

3. Как вы считаете, детям или взрослым больше свойственно сострадание? Почему?

Анужно ли милосердие сегодня? (Ответы ребят)

Ребята, как вы понимаете фразу: «Милосердие – активная доброта» (Ответы

ребят: Нужно оказывать реальную помощь делами, действиями, чтобы милосердие не осталось только на словах).

- Ребята, как нужно относиться к тому, к кому проявляешь милосердие?

Ответы детей: Как на равных, не с высоты своих возможностей и щедрот. Обязательно глядя прямо в глаза! Ни в чём не ущемляя, не унижая человека. Нельзя допустить, чтобы он вдруг почувствовал себя чем-то обделённым!

Учитель: Ребята, давайте поучимся чувствовать физическое и душевное состояние другого человека, а для этого, ребята, давайте представим, что все мы превратилась в одно большое доброе животное. Встаньте плотно друг к другу, чтобы ощущать плечо соседа. Давайте послушаем, как животное дышит. Предлагается всем вместе подышать: вдох – все делают шаг вперед. Выдох – шаг назад. Давайте дышать вместе, ровно и спокойно.

Теперь послушаем, как бьется его большое сердце. Стук – шаг вперед. Стук – шаг назад. Очень важно все делать одновременно. Понравилось ли тебе “животное”, частью которого ты был? Молодцы, ребята.

Ответы детей.

Педагог: Быть одним целым нелегко, чувствовать другого человека сложно, но нам удалось быть вместе и поддержать друг друга.

Педагог: Давайте сделаем руками сердечки и передадим свою доброту, внимание, заботу, нежность друг другу.Я начну: “Возьми мое сердце, спасибо, что ты рядом”. Давайте передадим друг другу сердечки и скажем эти слова”.

? Что вы чувствовали, когда вам дарили свое сердце и когда вы дарили сами?

Ответы детей. Давайте скажем вместе и дружно, как и в начале урока: Спасибо, что ты рядом!

А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

Хорошо размялись. А сейчас послушайте стихотворение «Милосердие»:

Маленький мальчик стоял у витрины

И по слогам объявленье читал.

В нём сообщал продавец магазина,

Что он забавных котят продавал.

Мальчик несмело вошёл и с порога

Скромно спросил, сколько стоят они.

Цену узнав, прошептал: «Это много...»,

Ручки засунув в карманы свои,

Он потихоньку извлёк всё, что было.

Да, это мало, хоть долго копил.

Детское сердце невольно заныло ...

С горечью в голосе он попросил:

«Дяденька, можно хотя бы глазочком

Только на ваших котят посмотреть.

Были бы деньги, купил бы я точно,

Но накопить мне никак не успеть».

И продавец не спеша открывает

Крышку в огромной коробке, и вот

Восемь котят из неё выбегают,

Ну, а девятый за ними ползёт,

Хочет успеть за друзьями своими,

Но не угнаться за ними ему.

А всё потому лишь, что ножки больные,

Так он родился ... себе на беду.

Мальчика словно водой окатили,

Глазки свои отвести он не смел,

Даже сказать что-то был он не в силах,

Лишь на хромого котёнка смотрел.

Но через силу, с огромным волненьем,

Еле, чуть слышно он вдруг проронил:

“Были бы деньги, то я, без сомненья,

Котёнка хромого у вас бы купил”.

А продавец посмотрев с изумленьем,

Грустно ответил, кивнув на него:

«Знаешь, котёнок больной, к сожаленью,

Родился таким, не излечишь его.

Но, если ты хочешь, котёнка хромого

Можешь себе и без денег забрать.

Никто и копейки не даст за такого,

Я и не думал его продавать».

Мальчик ответил серьёзно и строго:

«Деньги у мамы могу я занять,

Я заплачу за котёнка хромого,

Чем же он хуже здоровых котят?

Стоит он так же, как стоят другие,

Полную цену я вам заплачу,

Будем с ним жить мы, как братья родные,

Сильно котёнка купить я хочу!»

Это сказав, он неловко нагнулся

И под штанину зачем-то полез.

Взглянув на него, продавец ужаснулся:

Вместо ноги он увидел протез ...

Слёзы в глазах, в горле ком, дрожь по телу...

Всё стало ясно теперь продавцу.

Мальчика крепко обнять захотелось,

Он протянул свои руки мальцу.

«Знаешь, мой мальчик, чего я хотел бы?

Чтоб остальные котята нашли

Тоже заботливых и милосердных,

Добрых хозяев, таких же, как ты!»

- О чем стихотворение? Кто проявил милосердие?

- Как вы думаете, ребята, а мальчик сам нуждался в милосердии?

- Что вызвало возмущение ребёнка? Почему?

- Ребята, как вам кажется, мальчик – это сильная личность? (Да, преодолевая собственную беду, он оказался милосердным к другому)

Да, проявлять милосердие – большое искусство! А как вы думаете, можно ли милосердие в себе воспитать? Как? 

Ответы ребят: Проявляя внимание, заботу к окружающим. Делиться тем, чем можешь поделиться. Оказывать любую помощь и поддержку, которые в наших силах. Нельзя оставаться в стороне, нужно всегда откликаться на чужую беду. Милосердие должно быть деятельным).

А сейчас я хочу раздать вам памятки со стихами.

Рефлексия. Итоги.

Делайте людям добро, а не зло, разделяйте сними и радость и беду, любите, уважайте друг друга, будьте готовыми прийти на помощь в любую минуту, умейте прощать из сострадания, человеколюбия.

1

Классный час

Милосердие… Нужно ли оно в наше время?

к животным, к растениям – ко всему, что нас окружает.

Послушайте стихотворение «Милосердие»:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421097-vospitatelskoe-zanjatie-beseda-miloserdienuz