Методическая разработка урока английского языка для 2 класса по теме «Family»

Методическая разработка урока английского языка для 2 класса по теме «Family»

Цели и задачи урока:

1.Научить учащихся говорить о своей семье: кто есть у них в семье; как их зовут; как они себя чувствуют.

2.Тренироватьструктуру I have got a …mother, father.

3. Знакомить с неопределенным артиклем.

Оборудование: кукла, зеркала для учащихся, игрушки-животные, рисунок-изображение фонаря, на котором написан неопределенный артикль a/an.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Язычок. Жил он в большом красивом домике, а был этот домик необыкновенный. Был он большой и красивый. Вот такой (надуть щёки! Теперь вы мне покажите, какой был домик (дети надувают щёки). Каждое утро, проснувшись в своём красивом домике, Язычок обходил все комнаты, чтобы посмотреть всё ли в порядке. Делал он это так (рот закрыт, язык движется по кругу вверх, начиная снизу перед нижними зубами к левой щеке, к верхним зубам, к правой щеке и возвращается к нижним зубам; проделать упражнение справа налево и слева направо). Потом Язычок открывал окошко, чтобы посмотреть, какая на улице погода. Делал он это так (губы раздвинуть в стороны, рот приоткрыть и раздвинуть зубы). Выглядывая в окошко Язычок вот так (кончик языка поместить между зубами).Если погода была хорошая, язычок восхищался [o-o-o], а если погода было плохая,Язычок говорил: [--] и вздыхал [h-h-h]. Язычок расстраивался, если погода была плохая, так как он очень любил ходить на прогулку.

III. Проверка домашнего задания.

IV. Повторение.

-Какие фразы мы используем, когда знакомимся?Учащиеся называют фразы: “What is your name? Where are you from?”

Игра «Ответь на вопрос». Игра проходит в быстром темпе. Учитель задает вопрос и кидает мяч ученику, тот должен быстро на него ответить.

-What is your name? What is his/her name?

-How are you?

-Where are you from?

-How old are you?

V.Тренировкалексики.

Наша кукла Mary хочет рассказать вам о своей семье.

- I have got a mother

- Her name is Jane.

- I have got a father

- His name is John. I have got a grandfather. His name is Bob. I have got an uncle. I have got an aunt. I have got a sister. Учащиеся могут догадаться и сами перевести эти фразы.

- Давайте и мы научимся говорить о семье. Учащиеся слушают запись №25 стр. 19.

Перед прослушиванием тренировка межзубного звука - упражнение «Мышка-трусишка». Учитель просит учащихся показать расслабленный кончик языка в щели между зубами на очень короткий срок и быстро убрать его на место, то есть положить его во рту за нижние зубы. Похоже на то, будто мышка-трусишка выглядывает из норки, но ей страшно, и она быстро-быстро убегает домой. Мышка любопытна и она опять выглядывает и прячется. После «ухода языка» рот не закрывать. Движение ребенок контролирует с помощью зеркала. Упражнение повторить 4-5 раз без воздуха. Затем можно подключить воздушную струю и позднее голос.

Упр. 7 стр. 21. Учащиеся рассказывают о семье Джона. Придумывают имена их родителям.

После выполнения этого упражнения ученикам можно раздать игрушки. Учащиеся представляются от имени своего героя и рассказывают о его семье.

Упр. 3 стр. 21-запись №32.

Упр. 5 стр. 21-запись №34

Упр. 6 стр. 21-запись №35.

VI. Физкультминутка.

Запись №33 стр. 21. Песня «Как дела у твоей сестры?»

VII. Знакомство с неопределенным артиклем.

Учитель напоминает учащимся, что слова, обозначающие людей, животных, предметы, вещества, явления природы, то есть те слова, которые отвечают на вопросы «кто?», «что?», называются существительными.

-Раньше все английские слова-существительные жили в темном лесу, и, когда они ходили куда-нибудь поодиночке, они брали с собой фонарик, который называется a или an. Когда они встречали кого-нибудь незнакомого, слова-существительные включали свой фонаик. С тех пор в английском языке перед существительным в единственном числе, если они упоминаются впервые в речи, ставится маленькое слово, которое называется неопределенный артикль (в него превратился фонарик) a или an.

VIII. Заключительный этап урока.

-Что нового узнали на уроке?

-С каким звуком познакомились?

Домашнее задание: упр. 1 стр. 22 (запись №35)-выучить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421246-metodicheskaja-razrabotka-uroka-anglijskogo-j