Конспект занятия по сказке «Волк и козлята»

Шамара Ксения Олеговна, воспитатель.

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Центр развития ребёнка – детский

сад № 6» г. Магнитогорска

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования включает в содержание образовательной области «Речевое развитие»: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Образовательная деятельность по развитию речи традиционно охватывает все структуры образовательного процесса: занятия, режимные процессы, обогащенная предметно-пространственная среда, стимулирующая процессы саморазвития ребенка.

Воспитатели должны при этом должны учитывать возрастные особенности своих воспитанников. В младшем дошкольном возрасте – это игра, эмоциональность обучения, превалирование наглядности, сюрпризность. Вводная часть – это как вход в игру. Так в приведенном ниже примере воспитатель вносит игровой персонаж «Шла коза мимо нашего детского сада и решила заглянуть, посмотреть, как поживают наши ребята». Выбор персонажа обусловлен близостью образа мамы для малышей, а эмоциональный тон занятия усиливается ласковым доверительным тоном голоса воспитателя. Дети, играя рассказывают с опорой на картинки и вопросы воспитателя, при этом она не требует отдельных индивидуальных ответов. Как правило, дети, увлеченные сюжетом, отвечают хором.

В младшей группе воспитатель вводит символические формы по цвету, по форме, которые активизируют детей на выражение эмоционального отношения к событиям. Малыши объясняют, почему они выбрали большой и серый кружок для волка (потому что он лохматый, серый, злой, большой). Дети, выбрав заместители используют их для воспроизведения действий соответствующих персонажей, они выделяют основные события сказки в процессе двигательного моделирования.

Конспект занятия по сказке «Волк и козлята»

Задачи.

Развитие умения отвечать на вопросы по содержанию сказки и рассказывать по картинке небольшими предложениями.

Развивать действия замещения посредством подбора заместителей персонажей сказки по заданному признаку и использования их в обыгрывании сказки.

Активизировать словарный запас словами «тонкий голос», «грубый голос», «ласковая», «озорные», «весёлые», «игривые».

Помогать употреблять в речи имена существительные обозначающие животных и их детенышей (коза, козлята), в форме единственного и множественного числа (козлёнок, козлята).

Продолжать развивать представления детей об отношениях в семье, воспитывать сострадание к попавшим в беду.

Демонстрационный материал и оборудование:

презентация «Сказка «Волк и семеро козлят», кукла козы, корзина, магнитная доска с изображением избушки и леса, стульчики по количеству детей, ноутбук.

Раздаточные материал:

большой белый кружок, большой серый кружок, 7 маленьких белых кружков.

Предварительная работа:

чтение сказки «Волк и семеро козлят», разучивание песни (слов) козы.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята посмотрите кто к нам пришёл в гости

Дети.Коза!!!

Воспитатель. Коза ходила на лужок кушать травку и пить водицу, теперь идёт к своим ребяткам-козляткам несёт им молочка. Шла она мимо нашего детского сада и решила заглянуть, посмотреть, как поживают наши ребята.

Воспитатель. А из какой сказки она к нам пришла?

Дети. «Волк и семеро козлят».

Воспитатель. В этой сказке есть мама и её дети. Какое животное в нашей сказке мама?

Дети.Коза!

Воспитатель. А дети кто в сказке?

Дети.Козлята!

Воспитатель. Мама коза большая, взрослая, а козлята – маленькие. (показываем, проговариваем, обыгрываем – 2-3 раза)

Воспитатель. И что же произошло в этой сказке?

Рассказывание сказки по картинкам и вопросам воспитателя.

Вопросы:

Где жила коза с козлятами? (в избушке, в доме)

Куда ходила коза каждый день? (в лес кушать травку и пить водичку)

Что коза приносила своим козлятам? (молоко)

Кто обманул козлят? (волк)

Почему козлята открыли дверь волку? (не узнали мамин голос, волк обманул их)

Куда спрятался козлёночек? (в печку)

Как коза спасла своих козлят? (предложила волку прыгать через костёр )

Воспитатель. Сколько было козлят?

Дети.Много козлят. (7 козлят)

Воспитатель. А сколько козлят спряталось в печке?

Дети.Один козлёнок.

Воспитатель. Вот теперь можете ответить, почему же мама коза говорила своим деткам чтобы они никого не впускали в дом?

Дети.Потому что может случится беда. И другие варианты ответов…

Воспитатель. Чтобы не случилась беда нужно слушать маму. А вы слушаетесь свою маму?

Дети. Да!

Воспитатель. Мама мудрая и всегда даёт хорошие советы. Она заботится о своих детях и хочет, чтобы у них всё было хорошо.

Посмотрите коза принесла в своей корзинке что-то интересное, что это? (достаю кружечки разного размера и цвета).

Дети.Это кружочки!

Воспитатель. Это не просто кружочки, в этих кружочках спрятаны герои сказки «Волк и семеро козлят»

Давайте вспомним какая была коза (высокая, беленькая, красивая, рогатая).

Какой голосок был у козы (тонкий, ласковый)?

Воспитатель. Миша, какой кружек будет козой?

Дети.Большой белый кружочек!

Воспитатель. А волк какой был в нашей сказке? (злой, сердитый, большой, серый)

Какой голос был у волка? (грубый)

Воспитатель. Аделина, значит какой из этих кружков будет волк в нашей сказке?

Дети.Большой серый кружочек!

Воспитатель. Кто ещё был этой сказке?

Дети.Козлята!

Какие козлята были? (маленькие, беленькие, весёлые, игривые, озорные)

Воспитатель. Ника, какие кружочки будут козлятами?

Дети.Маленькие, беленькие кружочки!

Воспитатель. Теперь давай те покажем нашим гостям сказку про волка и про козлят. У нас есть сцена где будут выступать наши герои сказки (панно с избушкой и лесом). Козой будет Ника, волком –Миша, а остальные ребята будут козлятами. Рассказывать нам эту сказку поможет компьютер.

Обыгрывание под аудиозапись или рассказ воспитателя. Фоном можно включить музыку. Воспитатель помогает детям двигать кружочки по магнитной доске, подсказывает куда должны двигаться герои)

Воспитатель.Вот и сказке конец, а кто слушал молодец! Очень хорошая сказка у нас получилась. Думаю, нашим гостям понравилась сказка.

Воспитатель.Сейчас давайте закроем все глазки, а коза погладит по голове тех ребят кто ей очень понравился, кто красиво сидел на стульчике, кто хорошо отвечал на вопросы.

Дети закрывают глаза, коза гладит их по голове.

Воспитатель.Посмотрите! Коза нашим ребяткам угощение принесла полную корзину. Угощайтесь, растите большими и здоровыми!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421439-konspekt-zanjatija-po-skazke-volk-i-kozljata