Игровой краткосрочный проект «Транспорт»

Игровой проект на тему: «Транспорт»

в старшей группе

Тип проекта: познавательно - игровой

Сроки реализации: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта:

• дети старшей группы

• воспитатели группы

Возраст детей: 5-6 лет

Актуальность проекта: не все дети в группе дети знают и называют виды транспорта. Недостаточно владеют обобщёнными понятиями. Не все знают правила безопасности на дороге и правила поведения в общественном транспорте.

Цель проекта: вызвать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре; обобщить

знания детей о транспорте, его видах.

Задачи:

Обучающие:

-Продолжать обогащать содержание сюжетно-ролевой игры

-Развивать ролевые диалоги и игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью, желание отражать полученные знания в самостоятельной игре.

- Продолжать учить детей работать коллективно, вырезать круги из квадрата срезая уголки.

- Закреплять правила поведения в общественном транспорте, правила дорожного движения.

Развивающие:

- Развивать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку, использовать игрушки - заместители

-Развивать моторику рук, слуховое внимание, логическое мышление, внимание.

- Расширять и активизировать словарный запас детей.

Воспитательные:

- Продолжать формировать доброжелательные взаимоотношения, умение считаться с интересами сверстников.

-Воспитывать честность, справедливость, самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества. Предварительная работа:

Изготовление коллективной композиции «Улица города», чтение литературы на данную тему,наблюдение за транспортом во время прогулки.

Материалы и оборудование:

Иллюстрация «Наш город», картинки городского транспорта с недостающими частями, макет светофор, круг красного, желтого, зеленого цвета, «пешеходный переход», макет автобуса, руль, сумка кондуктора, проездные билеты, лист ватмана со схематичным изображением дороги, перекрестка дорог, светофорами, разноцветными домами, трафареты городского транспорта, цветная бумага, поднос, ножницы, клей, клеенка, салфетки.

Воспитатель: «Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

Регулировщик – светофор, как дирижер в оркестре,

Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

Наезда можно избежать и столкновения тоже-

На перекрестках всех дорог нам светофор поможет.

Со светофором я дружу, внимательным бываю,

На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю» (рассматривание макета «Наш город»). –- Ребята, как можно назвать одним словом: автобус, трамвай, троллейбус – что это (городской транспорт).

- Для чего нам нужен этот транспорт? (Для перевозки людей.)

- Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский.)

На чём мы отправимся в путешествие? (предположения детей). Давайте поедем на автобусе, вон он стоит и ждет нас.(даю ребенку руль). Кем ты будешь? (водителем, шофёром). А мы все - …(пассажиры). Прошу, пассажиры занимайте свои места. (Дети садятся на стулья)

- А кто же еще есть в автобусе? (Ответы детей.)

- Когда, пассажиры едут в автобусе, кондуктор продает билеты. Кондуктором буду я (у воспитателя сумка кондуктора). У нас с вами волшебный автобус, в котором билеты выдают за правильные ответы.

Дети едут под фонограмму песни «Мы едем, едем, едем».

Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал.

1 остановка «Загадочная».

- Ребята, первая остановка называется «Загадочная»

- Я загадаю вам загадки, а вы назовёте, какой это транспорт.

1. Четыре колеса

Резиновые шины,

Мотор и тормоза.

И, что это? (Машина)

2. Еду в нем на верхней полке,

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд)

3. Я в любое время года,

И в любую непогоду,

Очень часто, в час любой,

Провезу вас под землей. (Метро)

4. По волнам дворец плывет,

На себе людей везет. (Корабль)

5. Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица? ( Самолет)

6. Что за чудо? Синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

Правильно –(автобус).

Игра «Четвертый лишний»

Ход игры. Воспитатель предлагает детям определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее.

- Трамвай, автобус, самолёт, троллейбус. (Лишнее слово «самолёт», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — наземный.)

- Лодка, вертолет, катер, лайнер. (Лишнее слово «вертолет», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные — водный.)

- Яхта, пароход, пожарная машина, корабль (Лишнее слово «пожарная машина», потому что это специальный транспорт, а остальные – водный.)

2 Остановка «Профессиональная» (дидактическая игра )

На этой остановке мы вспомним, кто управляет транспортом.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть виды транспорта и попытаться вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. Предлагаются следующие виды транспорта: автомобиль, самолёт, корабль, ракета, велосипед, мотоцикл, поезд, трактор.

Воспитатель: Ребята, а где ремонтируют транспорт, если произошла поломка? (ответы детей). Предлагаю пройти в автосервис.

3 Остановка «Ремонтная мастерская» (пазлы)

- Мы с вами оказались в ремонтной мастерской. Здесь много поломанного транспорта! Хотите отремонтировать? (Дети дополняют картинки транспорта недостающими частями, затем составляют предложение о том, что они делали: «Я отремонтировал автобус», аналогично остальные.)

Воспитатель: Вот и поломка устранена.

4 Остановка «Пешеходная» (динамическая пауза)

Воспитатель: Много транспорта на дороге. Чтобы не случилось

аварии водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. А еще на дороге есть помощник.

«Он и вежливый и строгий

Он известен на весь мир

Он на улице широкой

Самый главный командир».

(Демонстрация макета светофора.)

Динамическая пауза «Сигналы светофора»

Воспитатель проводит игру «Сигналы светофора»: если круг красного цвета – дети стоят, если круг желтого цвета –хлопают в ладоши, если круг зеленого цвета – шагают.

- Давайте вспомним правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

Воспитатель: А в автобусе можно играть в спокойные игры? (Ответы детей.)

.Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

(По ходу чтения стихотворения по очереди загибаем пальчики.)

Мы с первым пальцем – малышом

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим – поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С третьим сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись- ка, пятый в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Кондуктор: Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке, готовьтесь к выходу.

Остановка «Транспортная»

Коллективная работа «Городской транспорт на нашей улице»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу коллективную композицию «Улица города», чего не хватает (Ответы детей.)

Предложить детям:

- выбрать трафарет транспортного средства, подобрать цвет бумаги для выполнения аппликации;

- обвести трафарет и вырезать силуэтное изображение по контурной линии;

А этот автобус может ехать? (Ответы детей.)

Для того чтобы сделать колеса берем черный квадрат и ножницами осторожно срезаем углы, приклеиваем на автобус.

Нам в таком автобусе будет уютно? (Ответы детей.)

Вырезаем окна и наклеиваем на автобус.

- Наклеиваем транспортное средство на ватман.

Воспитатель: Ребята вы молодцы! Давайте расположим нашу коллективную работу на выставке детских работ.

Вот такая коллективная работа у нас получилась!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421508-igrovoj-kratkosrochnyj-proekt-transport