Конспект проведения занятия-экскурсии для дошкольников «Заглянула осень к нам»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Центр дополнительного образования «Истоки»

Конспект открытого

занятия-экскурсии

«Заглянула осень к нам»

Подготовила и провела:

Кириллова М. А., педагог дополнительного образования.

г. о. Электрогорск

2020

Конспект открытого занятия-экскурсии «Краски осени»

Тема:«Краски осени».

Цель:учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе.

Задачи:

активизировать представления детей об осенних явлениях природы;

учить, устанавливать причинно-следственные связи в природе;

развивать способность наблюдать, сравнивать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения;

упражнять в использовании образных выражений в рассказах о природе;

побуждать выразительно читать знакомые стихи;

работать над уточнением, обогащением и активизацией словарного запаса детей;

побуждать дошкольников к совместной коллективной деятельности;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие;

социально-коммуникативное развитие;

речевое развитие;

физическое развитие.

Оборудование демонстрационное:

картотека предметных картинок «Деревья, кустарники, грибы», «Птицы»;

лупы, осенние листья.

Предварительная работа:

беседа о признаках осени;

подготовка выставки книг об осени;

разучивание с детьми программных стихов об осени;

беседа о правилах дорожного движения и поведении в парке.

Ход занятия-экскурсии:

Организационный момент.

Педагог: «Дорогие ребята! Сегодня мы идем в гости к художнице осени, посмотрим, какие сюрпризы она нам приготовила, но для этого нам нужно быть очень внимательными. В добрый путь ребята!».

Основная часть.

Первая остановка.

Педагог читает отрывок из стихотворения А. Пушкина «Осень»:

«Унылая порань! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…»

- О каком времени года говорится в стихотворении?

Педагог рассказывает детям о том, что во все времена года наша природа прекрасна, но есть одно время, которое дарит нам необыкновенную красоту, в это время года природа словно вспыхивает всеми красками в последний раз, чтобы потом заснуть глубоким сном до весны.

Поэты, писатели, художники и композиторы любуются этим временем года. Осень раскрывает перед ними свои тайны и секреты, а они рассказывают нам о том, что слышат, видят, представляют и чувствуют.

Педагог обращает внимание детей на то, что осень часто называют Красавица осень, Хозяюшка, Художника. Говорят, что осень похожа на девушку; такая же важная, гордая, яркая, нарядная.

- Как вы себе представляете Осень, Художницу?

- Опишите.

Педагог читает загадку.

Что за дерево-краса,

Ниже пояса коса?

Да волшебный стройный стан,

Да беленый сарафан,

Да сережки, словно слезки,

У красавицы… (березки).

- Ребята, посмотрите на нашу красавицу.

- Какими красками художница осень раскрасила листочки у березки? На что похожи листочки?

- Какой ствол у березки? Подойдите и посмотрите.

- Почему ее называют красавицей, невестой?

- Ребята, представьте ее в виде стройной девушки в длинном белом платье, с длинными льняными волосами, с кокошником на голове.

Послушайте, как шелестят ее листочки. Это она приветствует нас и просит, чтобы мы не ломали ее веточки, а весной не брали у нее сок, ей очень больно. Весной мы часто видим, как плачут наши красавицы березки.

Дети собирают осенние листочки, рассматривают их и берут по одному с собой, чтобы сравнить с другими листочками.

Вторая остановка у куста шиповника.

Педагог читает загадку:

Этот куст такой колючий!

Ты его не трогай лучше.

Подстрижет его садовник,

Буйно зацветет…(шиповник).

- Почему его так называют?

- Это дерево или кустарник?

Ребята рассматривают ягоды шиповника, а педагог рассказывает об их пользе.

Третья остановка у рябины.

Педагог читает загадку:

В гроздьях горьких ягод красных

Нарядились, как на праздник.

И склонилась над тропинкой

В листьях перистых…(рябинка).

- Ребята какие из деревьев вы легко можете узнать и по каким признакам (по цвету ствола, форме кроны, резным и разноцветным листьям, плодам и ягодам).

Педагог обращает внимание детей на то, что рябина – это украшение осеннего парка.

Ее сложные по строению разноцветные листья и сочные яркие гроздья всегда хорошо виды из далека и привлекают внимание не только людей, но и птиц. Рябина для них - вкусное лакомство, которое долго еще лучшим угощением. Ими любят лакомиться свиристели, снегири.

Ребята собирают листочки рябины и отправляются дальше в путь.

Физкультминутка.

Дети поют песню и произвольно выполняют движения, представляя себя листочками:

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад,

Желтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

Четвертая остановка у клена.

Педагог читает загадку, а дети ее отгадывают:

Кто на даче у веранды

Носит носиков гирлянды?

В алых листьях ярок он.

Отгадали? Это…(клен).

- Какие краски использовала осень, чтобы раскрасить листья у клена?

- А что еще происходит с листочками? (Они опадают).

Это явление в природе называется листопадом. Листочки зимой не нужны деревьям, поэтому они их сбрасывают. Если дерево не сбросит листья, то может погибнуть, так как не сможет питать их. Ветки с листьями от снега могут сломаться, дерево погружается в сон. Чтобы этого не произошло, дерево избавляется от листьев, сбрасывая их.

Осень – пора листопада. В это время на улице, во дворе очень красиво. Деревья роняют красные и желтые листья. Земля покрытым ярким разноцветным ковром. Приятно идти по мягким, шелестящим листьям.

- Давайте послушаем шелест листвы.

- Какие стихи о листопаде вы знаете? Дети читают А.К. Толстого «Осень», И. Бунина «Лес, точно терем расписной…».

Ребята собирают букеты из осенних листьев.

Дети в конце экскурсии описывают листья по плану:

Название дерева, от которого этот лист.

Форма, цвет, оттенки цветов.

Что напоминает этот лист, с чем его можно сравнить.

Итог занятия-экскурсии.

Подводя итог, педагог выслушивает ответы детей, просит представить себя на месте художника и образно описать осенний парк.

- Ребята, как можно назвать нашу экскурсию?

(Дети дают ответы «Красавица осень», «Художница», «Краски осени»).

Педагог спрашивает детей, что больше всего их порадовало во время экскурсии, что интересного они увидели, что лучше запомнилось, а что хотелось бы увидеть еще раз.

Педагог предлагает детям нарисовать себя и маму, гуляющими в осеннем парке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421564-konspekt-provedenija-zanjatija-jekskursii-dlj