Цифровые помощники учителя.

Цифровые помощники учителя.

Раньше маленькие дети носили на плечах килограммы учебников и тетрадей, сейчас можно загрузить учебники на планшет, тем самым разгрузив ребенка. Не так давно дети знали, как подделать оценку или сколько листов дневника вырвать, чтобы мама не заметила, бумажные варианты заменили электронные дневники. В них проставляются оценки и прописываются работы на дом, теперь можно не волноваться о том, что ребенок забыл записать домашнее задание или отслеживать успехи в учебе. Да, возможно детям это не нравится, но это помогает родителям в воспитании и облегчает учителю контакт и с детьми, и с родителями.

Я учитель информатики, математики и веду кружок по краеведению. На уроках информатики мы используем компьютеры, ученики осваивают необходимые в любой деятельности офисные программы: Word, Excel, PowerPoint, учатся пользоваться поисковыми ресурсами и электронной почтой.

В связи с внедрением оценки знаний в виде ОГЭ, ЕГЭ, компьютеры полезны при подготовке к экзаменам, ученики пользуются тренажерами и решают демо-версии заданий по выбранным предметам.

Также, незаменимый помощник учителя - интерактивная доска. Я помню, какой ажиотаж она вызвала у моих детей когда они учились в школе, тогда они ещё только появились и технологии не были настолько развиты, "доска-планшет" была всем в новинку, а теперь они везде. Это функциональная вещь, с ее помощью можно показать документальные фильмы или фильмы с субтитрами при изучении языков, наглядно представить материал с помощью презентаций и игровых элементов, использовать вместо меловой доски с помощью специальных стилусов для решения задач и уравнений. Все это облегчает процесс работы учителя и стимулирует интерес к знаниям у детей. В процессе проведения уроков математики я заметила, что материал в виде интерактивных математических ребусов, задач, дети изучают с большим интересом, и информация лучше закрепляется в памяти, чем задачи из учебника.

С появлением интерактивных книг и книг с дополнительной реальностью, уроки биологии и химии тоже стали гораздо интереснее. Сейчас ученики могут заранее посмотреть каким образом выполнить лабораторную работу и что из этого выйдет, увидеть, как будет вести себя амёба под воздействием холода, а потом под воздействием огня.

На кружке «Молодой краевед», мы используем интернет-ресурсы для поиска исторических данных или виртуальной прогулки по окрестностям, если погода не позволяет реальные прогулки.

В конечном итоге технологии помогают учителю выполнять свою работу, контактировать с родителями, и подогревать интерес к предмету у учащихся. Родителям удобнее следить за успеваемостью детей, а для детей процесс обучения не вызывает скуку.

Все же надо отметить, что цифровые помощники являются дополнительным инструментом для опытного учителя и их надо применять дозированно. Они помогают облегчить нагрузку учителя, так как не вся отчетность предоставляется в электронном виде, да и проверка тетрадей занимает время. Еще одним препятствием полноценного использования возможностей интернет-ресурсов отсутствие высокоскоростного интернета в сельских школах. 

В своей работе я активно использую различные цифровые ресурсы: электронные формы учебников, презентации, тесты, цифровые уроки, инфо-уроки многое другое. Тщательно готовлюсь к каждому уроку: ищу дополнительную информацию, выстраиваю план, думаю, как преподнести ученикам материал, чтобы увлечь. Важно, чтобы ребенку было понятно, доступно, интересно и возникало желание и дальше узнавать что-то новое. В этом цифровые инструменты мои первые помощники и недооценивать их значение в работе учителя никак нельзя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421610-cifrovye-pomoschniki-uchitelja