Семейный альбом

СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ, ИЛИ ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ СВОЕЙ СЕМЬИ

Уважение к минувшему — вот черта,

отличающая образован­ность от дикости.

А. С. Пушкин

Цель: формирование семейных традиций.

Задачи: заинтересовать родителей и детей изучением истории происхождения своей семьи; прививать уважение к культурным традициям семьи и страны; способствовать становлению личности детей с помощью изучения родословной и жизни своих предков.

Форма проведения: конкурсная программа.

Участники: родители, воспитатели.

План проведения

Вступительная часть.

Круглый стол.

Работа с понятиями.

Конкурсная программа.

Заключительная часть.

Ход мероприятия¹

Подготовительный этап

Оформление фотоальбома «Семейные фотографии», вы­ставки фотографий воспитанников группы в младенчестве и ран­нем детстве (фотографии не подписываются).

Домашние задания: создать родословную своей семьи (генеалогическое древо) (приложение 1) и семейный архив (приложение 2).

Подготовка презентации старинной семейной фотографии.

Организационный этап

Оформлены выставки:

семейные фотоальбомы разных видов (свадебные, армейские, детские, школьные, семейные и т. д.); фотографии воспитанников группы в младенчестве;

генеалогические таблицы семейных древ;

альбом с пословицами и поговорками о семье;

наглядный материал, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Семья», настольно-печатные и дидактические игры;

художественная литература для чтения детям по теме собрания.

На мольберте написаны мудрые мысли, пословицы и поговорки о семье (приложение 3).

Вступительная часть

Звучит песня в исполнении Э. Пьехи «Семейный альбом» (муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича).

Воспитатель.(держит в руках семейный альбом). «Чтобы вспомнить, какими мы были, загляните в семейный альбом...» Добрый вечер, уважаемые родители, здравствуйте!

Семья — это маленькая Вселенная (обращает внимание на иллюстрацию, на которой изображена Вселенная: планеты, звезды, Солнце). Создать хорошую семью нередко бывает труднее, чем, скажем, написать книгу, сделать открытие. Поскольку семья — Вселенная, пусть и маленькая, должны быть и загадки Вселенной.

И они действительно существуют. Но на каждую загадку есть своя разгадка.

Время неумолимо. Человек рождается, растет, взрослеет, ста­реет и в свой срок уходит из жизни. И никому еще не удавалось разорвать этот круг. Человек уходит, а дети его остаются. У детей рождаются свои дети, у тех — свои. И если человек не совершал никаких открытий, а просто достойно прожил свою жизнь, он за­служивает того, чтобы о нем помнили его дети, внуки, правнуки.

Круглый стол

Несколько родителей читают стихотворение.

Кем был твой прадед,

Кем — твой дед?

Очем они мечтали?

Каким был скромный их обед?

Что в будни надевали?

Каким был род занятий их?

К чему они стремились?

Что вызвало дружный смех

И как они женились?

Какие испытанья им

Достались на веку?

Как до Парижа дед дошел

В народном том полку?

И если все узнаешь ты,

Изучишь древний род, —

Полюбишь Родину свою,

Полюбишь свой народ!

Р. Мифтахов

Воспитатель. Скажите: что может помочь нам сохранить историю семейного рода? (Семейный альбом.) А есть ли в вашем доме семейный альбом? Вспомнить о прошлом, присмотреться к настоящему помогут фотографии из семейного альбома. Каждая фотография в нем — это кусочек жизни, это возможность вер­нуться назад, в прошлое. (Обращает внимание на фотовыставку и предлагает рассмотреть фотографии и определить, кто это.)

Родители рассматривают фотографии воспитанников в младенчестве и раннем детстве. Если родители хорошо знакомы друг с другом, то можно включить в выставку и их фотографии.

Воспитатель. Попробуйте узнать, кто это.

Родители получают массу положительных эмоций и заметно акти­визируются.

Воспитатель. К 4—5 годам дети начинают понимать, что когда-то они были другими — маленькими, а скоро снова изме­нятся — вырастут и станут большими. Этот процесс называется осознанием личностного времени.

Малышам такие сложные абстракции, как понимание дви­жения времени, рост и взросление, недоступны. Лишь развитие мышления и воображения дает четырехлеткам возможность осо­знать это. При ознакомлении детей с изменениями, происходя­щими во времени, воспитатели используют такой прием, как мо­делирование, — модель «Лента времени» (показывает).

Важно понять, что каждый возраст по-своему ценен. Не нужно стремиться делать ребенка старше, чем он есть, или, наоборот, относиться к нему как к крошке. Дети растут, и это замечатель­но. Помочь ребенку правильно оценивать себя и оптимистично смотреть в будущее — задача взрослого.

В каждой семье раньше были большие альбомы с фотогра­фиями. Там любой мог увидеть себя и своих близких маленькими, молодыми, пожилыми.

Семейный альбом — это огромное пространство жизни, с одной стороны, простое и понятное ребенку, с другой — загадочное и удивительное. Детей всегда привлекают такие альбомы. Они искренне удивляются, что их бабушки, дедушки, мамы и папы когда-то были детьми. С интересом рассматривают они себя в младенчестве.

Жаль, что во многом эта традиция утрачивается. Однако восстановить ее не так трудно, тем более что помимо фотографий у нас появляются аудио- и видеокассеты.

Отбор фотографий, оформление страниц фотоальбома — это именно то общение, которое необходимо дошкольнику в его совместной деятельности с родителями. Конкретный образ на фотографии сопровождается рассказами из жизни членов семьи, это вызывает живой интерес ребенка и стимулирует его память.

Посмотрите фотографии и обсудите с ребенком, чем отли­чаются взрослые от детей, как изменился он сам внешне и внутренне, каким он будет. В заключение нарисуйте лесенку из трех ступенек, символизирующих прошлое, настоящее и будущее ребенка, каким он видит себя на каждой ступеньке².

Работа с понятиями

Воспитатель. Давайте обратимся к словарю и определим значение слов «альбом», «семья», «фотография».

Родители делятся на три группы. Каждой группе дается лист с од­ним из слов. Нужно написать значение данного слова и передать лист на проверку родительской группе справа. Таким образом каждая группа знакомится со всеми понятиями.

Примерные записи родителей

Альбом:

тетрадь или книга с чистыми листами для стихов, рисунков, фотографий, открыток;

объединенное по теме собрание иллюстраций, рисунков, фотографий.

Семья— группа людей, состоящая из мужа, жены, детей и дру­гих близких родственников, живущих вместе.

Фотография— способ получения видимого изображения пред­метов на светочувствительных материалах с помощью специаль­ного аппарата.

Семейный альбом — тематическое собрание фотографий близ­ких родственников.

Воспитатель. Каждый человек старается упорядочить свои фотографии и создать альбом. Альбомы могут быть различных ви­дов. Скажите, какими могут быть альбомы. (Свадебные, армейские, альбомы, отражающие детство, школьные годы, семейные альбомы нескольких поколений и т. д.)

Глядя на фотографию, можно много узнать о том времени, когда она была сделана.

Конкурсная программа

Воспитатель. А сейчас мы переходим к практической ча­сти нашего собрания. (Представляет жюри.)

Жюри будет оценивать конкурсы по следующим критериям: оформление фотографии (альбома), представление, содержание.

Конкурсы

Презентация семейной старинной фотографии.

Презентация семейного альбома.

Презентация «Моя родословная» (генеалогическое древо).

Составление пословицы о семье (приложение 3).

Шуточный конкурс «Семейная фотография». Семьям нужно изобразить пантомимой предложенную ситуацию:

Семейный отдых на природе.

Ребенок играет.

Ребенок обедает.

Ребенок собирается в детский сад.

Первые шаги ребенка.

День рождения ребенка.

Вопросы — ответы.

Заключительная часть

Жюри подводит итоги. Победители награждаются.

Воспитатель. Зачем же современному человеку знать ис­торию своей семьи?

Вывод. Человек без этого знания подобен листу, который несет ветер, ему легко внушать любые истины, моральные нормы, им очень легко управлять.

Воспитатель. Уважаемые родители! Дерево, у которого крепкие корни, ветер не валит. Если мы будем знать историю своей страны и своего рода, нам не страшны никакие невзгоды.

Вариант решения родительского собрания

Постепенно с взрослением детей рассказывать им о своих предках.

Поддерживать семейные традиции и создавать новые.

Начать создавать семейный альбом, родословную своей се­мьи и семейный архив.

Принести в группу семейную фотографию для оформления фотоальбома «Семьи наших воспитанников».

Приложение 1. Составление родословной своей семьи

Начните собирать историю своего рода. Это будет своеобразный мостик между поколениями предков и потомков. Посадите свое семейное дерево — дерево своего рода. Это станет самой драгоценной частицей того наследства, которое мы можем и должны оставить после себя. Это будет ваша биография, просто и доходчи­во пересказанная для детей и внуков. В этом могут помочь книги³.

Составляя родословную своей семьи, можно начать с себя. По мнению психологов, в судьбе отдельного человека в миниа­тюре отражается история его семьи.

Примечания:

Чтобы родители наглядно представили, что представляет собой родословная семьи (генеалогическое древо), необхо­димо в качестве примера показать чью-либо родословную в готовом виде.

Используйте методику генеалогического исследования⁴.

Понятие о генеалогии

Изучением истории семей и родов занимается специальная наука — генеалогия. Ее название происходит от древнегреческого слова, которое переводится как «родословная», т. е. слово о роде.

Генеалогическое исследование так же старо, как сама история. Уже мифы народов включают в себя его элементы в виде представлений о родовых связях богов или мифологических героев. Генеалогические представления мифов позволяли людям ориентироваться в небесной иерархии и определять в сонме богов своего личного покровителя.

Методика генеалогического исследования

Вы решили заняться прошлым своей семьи. С чего начать?

Генеалогическое досье. Необходимо начать со сбора как можно большего количества данных любого характера о том или ином предке любого характера. Вы должны просмотреть архивы своей семьи, а затем уже обращаться к воспоминаниям родственников, можете написать им письма с просьбой подробно рассказать обо всех представителях той или иной ветви. Но в глубину веков мож­но посмотреть только с помощью ревизских сказок, хранящихся в Центральном архиве города.

Генеалогическая карточка. Следующий этап работы заключает­ся в занесении данных по одному человеку на отдельную карточку.

Генеалогическая таблица. И только после этого можно присту­пить к составлению генеалогической таблицы, или генеалогиче­ского древа. Они бывают разных видов.

Кругообразные. В центре помещаетесь Вы, сверху предки по от­цовской линии, снизу — по материнской (пример — генеалогическая таблица А.И. Полежаева). Но эти таблицы неудобны тем, что могут показать предков только до третьего или четвертого клена.

Горизонтальные. В этом случае вычерчиваются отдельные колонки для каждого поколения (пример — генеалогическая таб­лица А.А. Татищева — российского историка). Здесь каждое лицо получает номер в зависимости от естественного порядка в семье.

Вертикальные. Это, конечно, самая впечатляющая таблица, составленная в виде древа. Вы можете начать составление с совре­менности или, наоборот, из глубины веков (пример — генеалоги­ческое древо М.И. Калинина). Здесь тоже каждому лицу дается номер и в приложении указываются подробности его жизни.

Итак, теперь Вы знаете, как заглянуть в прошлое своей семьи и, соответственно, себя, с чего начать и чем закончить ваше ис­следование.

Приложение 2. Семейный архив

Составление семейного архива — это не прошлое, это всегда завтрашнее. Семья должна иметь свой архив — почетные грамоты дедов и отцов, историю их заслуг, их труда, историю рода и фа­милии. Ведь с годами и наши внуки захотят знать, как мы жили. А ведь жизнь, отпущенная нам, по природе своей коротка, но в на­ших силах оставить память о ней.

Приложение 3. Материал к конкурсу «Пословицы о семье»

Ведущий. Давайте попробуем вспомнить пословицы о се­мье. Я начинаю, вы заканчиваете.

В гостях хорошо, а... (дома лучше).

Не красна изба углами, а... (красна пирогами).

Каково на дому, таково и... (самому).

Дети не в тягость, а... (врадость).

Когда семья вместе, и... (сердце на месте).

Всякой матери свое...(дитя мило).

На свете все найдешь, кроме... (отца и матери).

Мать кормит детей, как... (земля людей).

Нет для человека добрее... (отца с матерью).

Семья — ... (семья).

Приложение 4. Стихотворения о семье

Кто такие предки?

Рассказать хочу вам, детки,

Кто такие наши предки,

Те, кто были перед нами,

Кто возился в детстве с вами?

Это — мама, это — папа,

Это — бабушка и дед,

Это — прадед. Он родился

Перед вами за сто лет.

Все, что видим мы сейчас,

Предки сделали до нас.

Лампа, туфли, телефон,

Поезд, стулья, этот дом.

Даже мяч, футбол, штаны

Предки нам изобрели.

Много-много лет назад

Предки начали писать.

И от предков мы узнали,

В книгах предки рассказали,

Как возник наш род людской

И кто был до нас с тобой.

Е. Губина

Япридумываю фамилии

Утенок — Уточкин!

Цыпленок — Курочкин!

Щенок — Собачкин!

Жеребенок — Клячкин!

Барашек — Овечкин!

А я — Человечкин!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421613-semejnyj-albom