Методические рекомендации по проведению заключительного урока по окружающему миру по теме «Вода и воздух» с использованием информационных технологий. Интеллектуальная игра «Своя игра»

Методические рекомендации по проведению заключительного урока по окружающему миру

по теме «Вода и воздух» с использованием информационных технологий.

Интеллектуальная игра «Своя игра»

(По программе «Перспективная начальная школа» О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов)

Батурина Оксана Альбертовна

учитель начальных классов

МАОУ гимназии №29 г. Томска

Томской области

Тип урока Урок-рефлексии

Цели урока: Содержательная: повторение, закрепление или обобщение пройденного материала.

Деятельностная:формирование у учащихся способностей к рефлексии и реализации коррекционных норм.

Задачи урока: повторить и закрепить знания учащихся о воде и воздухе, их свойствах, их значении в природе и жизни человека; показать практическое применение полученных знаний, способствовать развитию коммуникативных качеств личности учащихся.
Оборудование и наглядные пособия: карточки с вопросами к раундам для ведущего, таблицы с указанием темы вопросов и количеством баллов для синего и красного раундов, таблица для фиксации результатов ответов команд, часы.
Этот урок проводится в виде интеллектуальной игры «своя игра» с использованием ИКТ.

В игре участвуют три команды.
Право первого хода разыгрывается по жребию. Затем отвечает команда, капитан которой первым поднимет руку.
При правильном ответе на счет команды записывается число баллов, соответствующее цене вопроса. При неправильном ответе команда штрафуется на соответствующее число баллов. Если команда не может ответить на вопрос, который прозвучал, то право ответа переходит к следующей команде.
Вопрос «кот в мешке» — команда передает право ответа соперникам.
«Вопрос аукцион» — команда назначает любую цену на вопрос, но не ниже номинальной и не выше суммы баллов, имеющихся на счету команды.
«Своя игра» — команда имеет право увеличить или уменьшить цену вопроса по своему усмотрению.
«Счастливый случай!» — команда получает указанную сумму баллов просто так, без ответа.
Игра состоит из двух раундов: синего и красного. Каждый раунд длится 15 минут.

Для каждого раунда таблица:

Таблица 1
Синий раунд

Таблица 2
Красный раунд

Вопросы раундов зачитывает учитель. Выбирает первый вопрос команда, которая по жребию делает первый ход.
Таблица 3
Таблица учета суммы баллов для команд

Баллы избранного вопроса заносятся в счет команды, которая правильно ответила на поставленный вопрос.
Синий раунд
Три состояния воды
10 — Почему лед во время ледохода плывет по поверхности воды, а не тонет в ней? (Лед легче воды.)
20 — Может ли быть температура льда и снега выше 0 °с (нет, вода при этой температуре переходит в жидкое состояние.)
30 — Можно ли вскипятить снег? (нет, так как снег — это вода в твердом состоянии, а кипит вода только в жидком состоянии.)
40 — Есть ли на материке Антарктида, где температура круглый год ниже 0 °С, вода в газообразном состоянии? (Да, снег и лед испаряются при любой температуре и переходят в газообразное состояние.)
50 — «Своя игра». Почему плывущие в теплых водах океанов ледяные горы-айсберги обычно бывают окутаны плотным туманом? (в воздухе постоянно имеется водяной пар. водяной пар более теплого воздуха сгущается над холодной поверхностью айсбергов и превращается в скопление мельчайших капелек — туман.)

Свойства воды
10 — Почему воду хранят в ведрах, банках, бочках? (вода, как и все жидкости, не имеет своей формы и принимает форму сосуда, в который налита.)
20 — «Вопрос-аукцион». Почему бутылка с водой на морозе лопается? (При замерзании вода расширяется, занимает больше места, чем в жидком виде, и разрывает бутылку.)
30 — В местах, где на глубине залегает каменная соль, иногда случаются провалы, в результате которых образуются пустоты, пещеры. Почему это происходит? (вода проникает вглубь земли, растворяет каменную соль и уносит ее частицы.)
40 — Вода — хороший растворитель. Почему же речная вода бывает мутной? (Потому что вода из глубин земли вымывает не только растворимые, но и нерастворимые вещества, которые и делают ее поток мутным.)
50 — В стакан с водой всыпали чайную ложку сахара и чайную ложку лимонной кислоты. Можно ли фильтрованием разделить эти вещества? (нет, и сахар, и лимонная кислота растворяются в воде, и вместе с ней проходят через фильтр.)

Круговорот воды в природе
10 — «Кот в мешке». тема: «свойства воздуха». 30 баллов. На каком свойстве воздуха основан принцип действия тормозов у автомобилей? (на способности воздуха сжиматься и быть упругим.)
20 — Куда попадает вода, упавшая на землю в виде осадков? (часть воды попадает в моря, океаны, другие водоемы, часть уходит в почву, часть поглощается растениями.) 30 — день и ночь вода из ручьев течет в реки, а реки несут ее в моря. Почему моря не переполняются водой? (Потому что вода постоянно испаряется с поверхности водоемов в воздух.)
40 — Какую роль в круговороте воды играют зеленые растения? (они поглощают воду из почвы и испаряют ее через листья в атмосферу.)
50 — Почему туман при нагревании земной поверхности исчезает, а облака нет? (когда земная поверхность нагревается, от нее нагревается воздух. туман образуется близко к поверхности земли. около земной поверхности воздух нагревается быстрее — мельчайшие капельки воды (туман) испаряются. высоко
над землей температура воздуха понижается. водяной пар превращается в капельки воды, из которых образуются облака.)

Осадки
10 — В каком виде выпадают осадки в местах, где температура воздуха не поднимается выше 0 °с? (в твердом виде — снег, иней, изморозь.)
20 — Справедливо ли утверждение: туман — скопление в воздухе водяного пара? (нет, туман — это скопление в воздухе мельчайших капелек воды, в которые превратился водяной пар в холодном воздухе.)
30 — Почему при сильном морозе над незамерзающими местами реки клубится туман? (вода над незамерзающими местами реки испаряется в воздух, он насыщается водяным паром. В холодном воздухе при сильном морозе водяной пар превращается в туман.)
40 — С какой стороны будут замерзать хорошо заклеенные оконные стекла: с внутренней или наружной? Почему? (с внутренней. влажный теплый воздух комнаты при соприкосновении с холодным оконным стеклом охлаждается. водяные пары превращаются в капельки воды, а затем замерзают.)
50 — «Вопрос-аукцион». если в морозное время открыть двери из теплого помещения в холодный коридор, образуется туман в комнате у порога и в коридоре у верхнего косяка входной двери. Почему? (теплый воздух комнаты, содержащий много водяного пара, соприкасается с холодным воздухом, поступающим из
коридора. водяной пар превращается в мельчайшие капельки воды. так как холодный воздух тяжелый, он движется из коридора в комнату у порога, а теплый воздух выходит в холодный коридор вверху у косяка двери. и в этих местах образуется туман.)

Охрана воды
10 — Почему необходимо бережно использовать пресную воду? (запасы пресной воды на земле невелики, а потребление из года в год растет.)
20 — Почему способ получения пресной воды из морской не получил широкого применения? (он очень дорогостоящий.)
30 — Возможно ли такое: воды одного океана сильно загрязнены, а другой океан остается чистым? (нет, потому что все океаны земли сообщаются между собой и объединяются в единый Мировой океан.)
40 — Что надо делать, чтобы вода в реках была чистой? (сточные воды от заводов, ферм пропускают через очистные сооружения. строятся такие предприятия, на которых вообще не бывает сточных вод.)
50 — На берегу реки в походе школьники на привале отдохнули, пообедали. на траве лежат остатки пищи, бумаги, консервные банки. Одни предлагают выбросить все это в реку, другие — оставить на берегу. Какое решение приняли бы вы? (Остатки пищи можно закопать, бумагу сжечь, консервные банки забрать с собой, чтобы выбросить в специальные мусорные ящики. оставлять на берегу реки все это нельзя, чтобы не загрязнять водоем.)

Красный раунд
Свойства воздуха
20 — Какие свойства воздуха можно доказать с помощью велосипедного насоса? (воздух сжимается, сжатый воздух упругий.)
40 — «Кот в мешке». Тема: «охрана воды». 50 баллов. Изобразите экологический знак «Берегите воду!».
60 — Чтобы суп или каша медленнее остывали, в старину их укутывали шубой. Лед или мороженое, чтобы они быстро не таяли, тоже закутывали в шубы. Мы же шубы надеваем, чтобы не замерзнуть зимой. Как это объяснить? (Между ворсинками шубы имеется много воздуха. Воздух плохо проводит тепло.)
80 — Почему в холодных помещениях у нас зябнут прежде всего ноги? (Холодный воздух более тяжелый, поэтому он находится у пола.)
100 — Почему воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается? (Воздух, как и все вещества, состоит из частиц. При нагревании движение частиц усиливается, расстояния между ними увеличиваются и воздух расширяется. а при охлаждении наоборот.)

Воздух — смесь газов
20 — Газ, входящий в состав воздуха и поддерживающий горение. (Кислород.)
40 — «Своя игра». Что, кроме газов, входит в состав воздуха? (Примеси.)
60 — Почему углекислый газ используют в огнетушителях? (Этот газ не поддерживает горения.)
80 — Как изменяется в комнате состав воздуха при горении газовой плиты? (Количество кислорода уменьшается, а количество углекислого газа увеличивается.)
100 — Сколько литров кислорода содержится в 10-литровом ведре, заполненном воздухом? (Около 2 л, так как кислород в воздухе занимает пятую часть.)

Океан, которого нет на карте и глобусе
20 — Какого океана нет на глобусе и карте? (Воздушный океан.)
40 — Как называется слой воздуха, окружающий нашу планету? (Атмосфера.)
60 — С ним не встретятся космонавты в космосе. (С воздухом.)
80 — От чего защищает атмосфера нашу землю. (От сильной жары и холода, от метеоритных дождей.)
100 — «Кот в мешке». Тема: «Вода в твердом состоянии». 60 баллов. Без него нельзя обойтись при производстве мороженого. (Лед.)

Движение воздуха
20 — Как называется прибор, который определяет направление движения ветра? (Флюгер.)
40 — «Вопрос-аукцион». Как называется ветер, который дует на северо-запад? (Юго-восточный ветер.)
60 — Как человек использует силу ветра? (Сотроит ветряные мельницы; ветряные электростанции; ставит на лодках паруса, и попутный ветер помогает плавать в море.)
80 — Вам необходимо построить животноводческую ферму на краю села. где вы ее построите, если в вашей местности преобладают северо-западные ветры? (На юго-восточной окраине села, чтобы ветер уносил запахи с фермы.)
100 — Во время расследования один из подозреваемых утверждал, что во время преступления днем он гулял по набережной моря и затратил почти час, пытаясь достать из воды свою шляпу, унесенную легким ветром, которую отгоняло все дальше от берега. Почему этот рассказ заставил усомниться следователя в прав дивости слов подозреваемого. (Ветер днем дует не в сторону моря, а в сторону суши.)

Температура воздуха
20 — Один из парашютистов прыгнул с высоты 1000 м, а другой — 5000 м. какой из них ощутил более низкую температуру воздуха и почему? (Второй, чем выше от поверхности земли, тем воздух холоднее.)
40 — Почему альпинисты берут с собой в горы теплую одежду и баллоны с кислородом? (Высоко в горах поверхность земли остывает быстрее, поэтому воздух там холодный. воздух в горах разреженный, людям трудно дышать.)
60 — Где теплее в полдень: на ровном месте у подножия холма или на склоне холма? (На ровном месте в полдень теплее. Чем круче падают солнечные лучи, тем лучше нагревают поверхность земли, а значит, лучше нагревается воздух над ней.)
80 — В жаркий день термометр на берегу моря показывал +33 °с. группа пассажиров села на теплоход, и он отчалил от берега, чем дальше теплоход отдалялся от берега, тем становилось прохладнее, хотя солнце грело по-прежнему. термометр на палубе теплохода показывал + 29 °с. Почему снизилась температура
воздуха по мере удаления теплохода от берега? (Днем суша нагревается больше, чем вода, поэтому воздух, нагретый от суши и от воды, будет теплее над сушей и прохладнее над водой.)
100 — «Счастливый случай».

Подводятся итоги игры.

Используемая литература:

Окружающий мир: Методическое пособие [текст]: 3 кл. / О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царева. – М.: Академкнига/Учебник, 2012. – 216 с.

file:///D:/Users/oxana/Downloads/03_okrmir_m.pdf

Используемые источники:

https://zvukipro.com/teleshow/1105-zvuki-i-muzyka-iz-teleperedachi-svoja-igra.html (Звуки и музыка из телепередачи «Своя игра»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421659-metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniju-zak