Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике граттаж на тему «Подводный мир»

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике граттаж на тему «Подводный мир»

Составил: воспитатель высшей квалификационной категории

Куганова Л.А.

Цель: развивать творческие способности детей, познакомить с техникой нетрадиционного рисования «граттаж».
Задачи: 

Развивать у детей воображение, творчество, мышление.

Упражняться в умение выстраивать композицию рисунка, отражать в рисунке свои впечатления, знания об окружающем мире.

Закреплять знания детей о морских обитателях.

Оборудование:  плотная бумага для выполнения рисунка в технике граттаж (заранее подготовленные ребятами), зубочистки. Аудиозаписи: игра «Море волнуется…», шум моря, интерактивная доска.

Ход занятия

1. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята отгадайте, что я сегодня принесла для вас в мешочке? (дети не глядя, ощупывают и высказывают свои предположения.)

Воспитатель: Давайте его откроем и посмотрим,что в нем лежит. (Дети рассматривают предметы, лежащие в мешочке: ракушки, морская звезда, камни, кораллы.)

Воспитатель: Ребята как вы думаете, а откуда все эти предметы?

Дети: из моря.

Воспитатель:Верно, из моря.

В глубинах морей живут различные животные, растут растения. Очень много тайн скрывают морские глубины. Там много интересного и загадочного.

Вы хотите побывать на морском дне, и познакомится с обитателями морских глубин?

Дети: Да.

Воспитатель:А как вы думаете, как нам туда попасть?

Дети: Нужно нырнуть в море.

Воспитатель:А что нам пригодится для погружения?

Ответы детей.

Воспитатель:Ну что собираемся? (Имитируют одевание аквалангов, масок, ласт)

Воспитатель:

Детский сад наш изменился,
В океан он превратился,
Мы отправимся гулять,
Дно морское изучать!  Внимание! Начинаем погружение!

- Закройте глаза, послушайте как шумит море (звучит музыку с записью шума моря. Дети свободно и спокойно покачиваются и кружатся на месте).

- Ребята, вот мы и подводном царстве, где живут непохожие друг на друга морские обитатели. Давайте, понаблюдаем за ними со стороны (дети останавливаются у экрана)

Воспитатель:В море есть не только рыбы, но и много других интересных животных, а каких, вы должны отгадать сами.

Игра «Отгадай». (При правильном ответе необходимо указать на интерактивной доске)

Воспитатель:

     Властелин семи морей,

В океане всех сильней.

Он плывет – вода бурлит

Это чудо – рыба   (кит ) 

Киты - это самые длинные, тяжелые, издающие самые громкие звуки животные нашей планеты.                

            Груша с длинными ногами

Поселилась в океане.

Целых восемь рук и ног!

Это чудо… (осьминог)

Осьминог получил свое название за количество ног. Осьминоги живут у самого дна, скрываясь между камнями или в подводных пещерах.

Словно сказочный герой,

Под водой живёт тот конь,

Гривы нет, копыт, хвоста,

И не ржёт он никогда!(морской конёк ) 

А знаете, почему так назвали морского конька?  Так как голова и шея напоминает голову и шею лошади.

Юбка, щупальца от пуза,
Как желе - плывёт ... (Медуза)

Если приблизится враг к медузе, своими стрекательными клетками она может его обжечь. Ожог этот напоминает ожог крапивой. Отсюда еще такие названия медуз, как жгучка, морская крапива. Так что при встрече с крупной медузой рассмотрите ее, полюбуйтесь, но не приближайтесь и не трогайте ее.

     Очень хочется, ребята,

Встретить мне лесного брата.

Только мой колючий брат

Никогда воде не рад.

Ну, а мне, друзья, всегда

По душе одна вода.  (Морской еж)

На теле морских ежей много игл, они зачастую служат морским ежам для передвижения, питания и защиты. У некоторых видов они ядовиты.   

Воспитатель:Молодцы, всех угадали. Предлагаю поиграть в игру “ Море волнуется...»

Дети подпевают слова:

Море волнуется – раз,

Море волнуется – два,

Море волнуется – три,

Морская фигура на месте замри.

        В такт словам дети взмахивают руками. С последними словами останавливаются и замирают, приняв различные позы. Отмечаются самые интересные фигуры.

2. Основная часть:

Воспитатель:Ребята, вы увидели красоту подводного мира и познакомились с его обитателями. А хотите нарисовать подводный мир? А как же мы будем рисовать, у нас нет красок?

Ответы детей.

Воспитатель:А без красок сможете рисовать? А чем? На чем?

А палочкой на песке? На снегу чем?

Правильно, если вы любите рисовать, то рисовать можно хоть чем.

И  сегодня я вам открою маленькую тайну превращения. Я вас научу рисовать без красок . Хотите?
Ответы детей. 

Воспитатель:Смотрите внимательно, я

Беру в руки зубочистку,  И лист бумаги непростой, 
И словно фокусник – царапкой Рисунок создаётся мой.

Воспитатель:А называется эта техника рисования граттаж. Техника эта занимательная и необычайная.

ГРАТТАЖ (в переводе с французского gratter) - царапать, процарапывать, рисунок процарапывается на листе.

Каждый из вас подготовил маленькое море с цветной основой, вода в нём уже есть, вам нужно только заселить его обитателями и растениями. А дальше начинается самое интересное, с помощью зубочистки процарапывается рисунок. Зубочистка – это инструмент, будьте с ним очень осторожны и внимательны, чтоб не уколоться самим и не задеть других. Когда вы будете рисовать, у вас появятся крошки. Их надо аккуратно смахнуть тряпочкой или салфеткой с вашей работы.

Посмотрите, ребята, как правильно нужно держать палочку – зубочистку. Берем ее тремя пальчиками и проводим по бумаге, от палочки остается след – полоса.

Закройте глазки и подумайте, кого вы нарисуете?

Перед работой разомнем наши ручки.

Пальцы делают зарядку

Чтобы меньше уставать

А потом они скорее

Будут дружно рисовать.

Проходите на свои места. Берите в руки зубочистки и приступайте к работе.

Дети самостоятельно принимаются за работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Какой у вас получился подводный мир! Давайте посмотрим, ваши картины, (воспитатель устраивает выставку картин)

Сколько морских обитателей ты нарисовал? Каких? Кто спрятался, сидит в водорослях, в кораллах? Чей рисунок больше всего понравился? Почему? Вы настоящие художники! (Дети рассматривают свои рисунки.)

Воспитатель:  Ребята, какие вы молодцы. Морские обитатели получились очень яркие, красивые. Давайте отпустим их в море.

На экране появляются морские обитатели. Понравилось вам рисовать в технике граттаж? Что понравилось больше всего? Скажите ребята, что было сложным для вас сегодня? А, что вы запомнили больше всего (ответы детей).

А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Хватит по морю гулять,
Отправляемся назад.
Море изменяется.
В нашу группу превращается

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421802-konspekt-nod-po-risovaniju-v-netradicionnoj-t