Разноуровневые задания по пьесе «На дне» Горького: эффективный план урока

Разноуровневые задания по пьесе М. Горького «На дне».
1 вариант

Когда и где происходят события в пьесе «На дне»? Дать описание ночлежки.

Разделить всех персонажей на две группы по социальному положению.

Проследите, как в пьесе «На дне» развивается ее первая сюжетная линия (Василиса – Пепел). Каких персонажей она захватывает? Где достигает своего апогея?

Чем объединены одинокие обитатели ночлежки? Можно ли считать главным конфликтом пьесы только противопоставления социального плана?

Где, по – вашему, завязка пьесы? Какие струны души героев затрагивает Лука своими речами?

Истолкуйте притчу о праведной земле, рассказанную Лукой?

Какова цель «утешительства» Луки: преследует ли он корыстные интересы, или его вмешательство в судьбу других героев вызвано иными мотивами? Почему Лука не пытается «утешить» Бубнова и Сатина?

С пьесами какого русского писателя сопоставима драма Горького по своей композиционной организации?

Разноуровневые задания по пьесе М.Горького «На дне».
2 вариант

Дайте обобщенную характеристику Костылеву и Василисе.

Теплится ли надежда у героев пьесы в экспозиции? Докажите.

Что такое монолог, диалог, полилог? Какова их роль в пьесе?

Восстановите событийный рад пьесы. Какие события происходят на сцене, а какие - за «кулисами»?

Странник недаром носит имя одного из апостолов Христа. Что он обещает, к чему призывает? Почему ни одно из обещаний не приносит пользы обитателям «дна»?

При каких обстоятельствах Сатин произносит свой монолог о человеке? Чем мотивирована его отповедь Барону? Осуждает или защищает Луку в своем монологе Сатин?

Почему так привлекателен жизненный вывод Луки о праведной земле:»если веришь, то есть»?

Так что нужнее: истина или сострадание? Чья позиция – Луки или Сатина – вам ближе?

Лука и Сатин: антиподы или родственные души? Почему Сатин неожиданно защищает Луку после ухода старика?

Разноуровневые задания по пьесе М.Горького «На дне».
3 вариант

Изменилась ли жизнь ночлежников с появлением Луки?

Для чего живут герои? О чем мечтают обитатели «дна»?

Как утешает Лука ночлежников? Как они относятся к его словам?

Что привлекает в облике и суждениях Луки? Что вы принимаете в нем?

Есть ли вина Луки в том, что произошло в последних сценах?

Меняютмя ли в пьесе Актер, Пепел, Настя? Как и почему?

Нужна ли ложь слабым? Всегда ли жалость, сопереживание, сострадание унизительны?

Необходим ли в пьесе спор о Правде и Человеке? Как вы относитесь к участникам спора и их позиции?

Почему именно Сатину Горький доверил важный монолог о человеке?

Разноуровневые задания по пьесе М.Горького «На дне».
4 вариант

Какое событие опрокинуло все иллюзии, посеянные Лукой?

Что изменилось в жизни ночлежников после убийства Костылева и исчезновения Луки?

Судьбы каких героев вас особенно потрясли и почему?

Так что же нужнее: истина или сострадание?

Определите композиционные элементы пьесы.

Каков итог спора о правде?

В чем новаторство Горького – драматурга?

В чем философский смысл пьесы?

Выделите повторяющиеся, зеркально отражающиеся эпизоды в пьесе. Какова их роль в композиции произведения?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421822-raznourovnevye-zadanija