Рабочая программа кружка «Волшебные иголочки»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Караяшниковская средняя общеобразовательная школа

Ольховатский район, Воронежская область

Рабочая программа кружка

«Волшебные иголочки»

Программа рассчитана на детей 9 -15 лет

Срок реализации — 1 год

35 часов в год: 1 час в неделю

Педагог дополнительного образования: Спивакова Е.А.

2013-2014 уч.год

Содержание

Пояснительная записка

2. Содержание изучаемого курса

3. Тематическое планирование

4. Требования к уровню освоения содержания курса

5. Список литературы

1. Пояснительная записка

Программа рассчитана на детей 9 -15 лет. Срок реализации — 1 год

В современной жизни заметно возрос интерес детей к искусству вышивания. Народная художественная вышивка – яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Кружки художественной вышивки дают возможность практически познакомить детей с этим видом искусства. Занятие вышивкой вызывает у школьников большой интерес, и имеют воспитательное значение.

Программа дополнительного образования «Волшебные иголочки» призвана помочь сохранению богатства и традиций народного декоративно-прикладного искусства, его дальнейшему развитию.

Актуальность программы

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время особенно остро стоит вопрос по сохранению, приобщению и передачи из поколения в поколение незыблемых нравственных ценностей народного творчества.

Цель обучения: воспитать, развить у детей способность эстетического восприятия произведений декоративно-прикладного народного творчества, вызвать интерес к народной вышивке, показать народные традиции нашей страны, привить навыки искусства вышивания.

Цель достигается через следующиезадачи:

Воспитывать:

- усидчивость, трудолюбие, самостоятельность;

- доброжелательность, взаимопонимание, честность, уважение к труду других людей;

- чувство патриотизма через национальное самосознание;

- приобщать к здоровому образу жизни;

- приобщать к работе родителей, узнавая их семейные традиции и обычаи;

- привить интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству;

- содействовать в профессиональной ориентации.

Обучить:

- различным техникам вышивания;

- приёмам работы с инструментами и материалом по вышивке;

- приёмам моделирования по эскизу вещей;

- правилам безопасного обращения с инструментами, материалами;

- осознанно относиться к историческому прошлому, традициям и промыслам.

Развить:

- творческое мышление, эстетический вкус;

- внимание;

- интерес к русскому народному творчеству;

- приобщать к общечеловеческим ценностям.

Данная программа дополнительного образования рассчитана на 1 год обучения для детей 9 -15 лет. На занятия отводится 35 часов в учебном году. Занятия проводятся по 1 часу 1 раз в неделю.

Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер, т.е.способствует приобретению и активному использованию знаний, формированию культуры, как отдельного человека, так и общества в целом.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей и подростков. Важный аспект в обучении — индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности школьников.

На занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития различных направлений вышивки, с народными традициями в данной области, красотой и неповторимостью вышитых изделий.

С целью подведения итогов реализации программы в конце учебного года проводится выставка детских работ.

2. Содержание изучаемого курса

Вводное занятие 1 час

План работы на учебный год. Цели и задачи обучения вышивке. Общие сведения о вышивке. Популярность вышивки в современном мире и превращение его в прикладное искусство. Материалы и приспособления для вышивки. Правила безопасного труда, санитарии и гигиены. Охрана труда при работе с иголками, ножницами, утюгом.

Вышивки крестом 1 час

Техника вышивки крестом. Образцы вышивки крестом.

Вышивка бисером 9 часов

Техника вышивки бисером. Готовим нить и материалы. Закрепление рабочей нити. Вышивка бисером. Шов «вперёд иголку». Чтение схемы. Правила вышивки чётных и нечётных рядов. Шов «монастырский». Швы «обмёточный» и «строчный». Шов «вприкреп» и шов «вперёд иголку» двусторонний. Шов «стебельчато – строчный» двусторонний. Шов «вприкреп» двусторонний. Вышивка изделия по выбору учащихся. Отработка швов. Вышивка изделия по выбору учащихся. Отработка швов.

Вышивка лентами 11 часов

Волшебный мир шёлковых лент. Материалы для вышивки лентами. Подбор ткани, лент, игл, дополнительных материалов для вышивки лентами. Подготовка материалов для вышивки лентами: ленты, инструменты. Подготовка ткани к вышивке. Подборка рисунка, лент, инструментов. Закрепление лент. Стежки и швы лентами: «россыпь», «вприкреп», полупетля, французский узелок. Стежки лентами: прямой, «петля», «бутон». Шов «крест» и шов «захват». Подготовка рисунка на ткани. Технология выполнения роз: на 5-ти каркасных нитях, выпуклые, объемные, змейка из закрученной ленты, роза из собранной ленты. Роспись фона.

Искусство декора 3 часа

Краткие сведения из истории вышивки с древних времен до сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Контраст. Цветовая сочетаемость. Цветовое решение составленной композиции.

Творческий модуль7 часов

Создание нестандартных работ с использованием ранее полученных знаний, подбор эскизов. Выбор ниток, лент, материала, подготовка к вышивке, выбор способов вышивания.

Вышивание салфетки для интерьера. Стебельки и веточки. Листики цветка. Цветочек незабудка. Многоцветье лепестка. Серединка – капелька. Горошинки и шарики. Весёлые веточки.

Уход за вышитыми изделиями 1 час

Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка). Окончательное оформление вышитого изделия под рамку.

Выставка творческих работ учащихся 1 час

Подготовка выполненных работ к выставке. Организация выставки работ учащихся.

Итоговое занятие 1 час

Обзор знаний о вышивке, профессиях, связанных с отделкой швейных изделий вышивкой. Ответы на вопросы учащихся.

3. Тематическое планирование

4. Требования к уровню освоения содержания курса

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся будет знать:

- использование вязания в народном творчестве, роль вязания в современной жизни;

- теоретические сведения по цветоведению и композиции.

Учащиеся приобретет умение и навыки:

- читать схемы, составлять эскизы;

- составлять несложные композиции;

- различные приёмы вышивки;

- вышивать изделия по схеме;

- самостоятельно делать сборку изделия в единую композицию;

- создавать свои варианты украшений, опираясь на изученные приёмы.

Приобретут общеучебные умения и навыки:

- придания каждой работе гармоничностипо цвету и форме;

-аккуратность,четкость выполнения каждого задания педагога;

- прислушиваться к советам педагога и сверстников;

-стремится помочь в работе другим;

- проявлять творческий подход в работе.

5. Список литературы

Список литературы для педагога:

1. Андреева И.А. «Рукоделие. Популярная энциклопедия». М., 2002 .

2.Валя – Валентина. Журналы №1-12, 2006 – 2011гг.

3.Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. Из опыта работы. – М., «Просвещение», 2002.

4.Гаврилова В. «Вышивка лентами». Х., 2008.

5 Давыдов В.В. «Развивающее обучение». М., 2002.

6. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду /В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др.; Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович: Изд. 3-е, переработанное.–224с.–СПб.: Детство–Пресс, 2003.

7. Диагностика воспитанности учащегося детского объединения // Внешкольник. Дополнительное образование. Социальное, трудовое и художественное воспитание детей. – 2006. – № 9. – С. 17 – 18.

8.Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы / Серия «Справочники». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 448 с.

Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир.- СПб.: Детство-Пресс, 2003.-160с.

9. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Развитие творческого мышления. Л., 2007.

10. Литвинец Э.Н. «Забытое искусство». Журнал «Сделай сам» № 2, 1992.

11. Лукьянова М.И. «Психолого-педагогическая компетентность учителя. Диагностика и развитие». Творческий центр «Сфера. М., 2004.

12. Максимова М.В. Вышивка. Первые шаги.- Москва.: З.А.О. издательство Эксмо, 1997.- 96с.

13. Михайлова М.И. «Детские праздники. Игры, фокусы, забавы». Я., 2007.

14. Мусская И.А. «Домоводство». И., 2002.

15. Немов Р.С. «Психология». М., 2004.

16. Никитин Б.П. Развивающие игры или ступеньки творчества. М., 2009.

17. Подари себе праздник. Клуб «XXI век». Энциклопедия в двух томах. 1998.

18.Рипол В.К. Бисер. Лучшие украшения. Энциклопедия рукоделия. Р., 2004.

19.Чен Н.В. «Замечательные поделки своими руками». Б., 2008.

для воспитанников и родителей:

1. Бабин В. MEGA Энциклопедия для малышей. Изд-во «Махаон». 2007.

2. Гершензон М.А. Головоломки профессора Головоломки. Сборник затей, фокусов, самоделок, занимательных задач. М., 2002.

3. Детские праздники. Раскрашиваем лицо. М., 2008.

4. Коротеева Л. Золушка становится принцессой. Книга для девочек. М., 2002.

5. Наши руки не для скуки. Разноцветные одежки. М., 2008.

6. Рудакова И. Подарки к Новому году. Москва., 2006.

7. Соколова Ю. Сидорович Ю. Мягкая игрушка. М., 2009.

8. Якуб С.К. Вспомним забытые игры. М., 2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42209-rabochaja-programma-kruzhka-volshebnye-igoloc