«Актёрский тренинг, как воспитание веры в предлагаемые обстоятельства»

1. Организационный момент

- Здравствуйте!

Приветствие хлопками

Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с элементами системы Константина Сергеевича Станиславского.

2. Подготовительный этап

Скажите, с каким элементом системы мы познакомились на прошлом занятии?

«Кинолента виденья»

Для чего нам необходим данный элемент?

Встречается ли это определение в повседневной жизни?

Ответ учащихся

Отлично, давайте попробуем применить данный элемент на практике.

Тренинг «Кинолента виденья».

Сядьте на стулья, равномерно заполнив площадку. Внимательно слушайте задание: вспомните самый интересный день ваших летних каникул. Подробно восстановите в памяти все детали. Где это происходило? Кто вас окружал? Какое у вас было настроение? Поживите этим настроением. Ничего воображать не надо. Мысленно вернитесь в этот день и, восстанавливая все подробности, попробуйте пережить его за ново. Поменяйтесь местами, оправдайте, почему пересели.

Молодцы, отлично справились с заданием.

3.Основная часть

3.1. Изложение нового материала

3.2. Этап закрепления первичного усвоения

Итак, следующий элемент Системы Станиславского, который тесно связан с «кинолентой виденья» - это предлагаемы обстоятельства.
Определение «Предлагаемое обстоятельство» - это обстоятельства жизни действующего лица, предложенные автором, найденные режиссёром и созданные воображением актёра.

Вот как дает определение «предлагаемых обстоятельств» К.С.Станиславский в своей книги «Моя жизнь в искусстве»: «Это фабула пьесы, ее факты, события, эпоха, время и место действия, условия жизни, наше актерское и режиссерское понимание пьесы, добавления к ней от себя, мизансцены, постановка, декорации и костюмы художника, бутафория, освещение, шумы и звуки и прочее и прочее, что предлагается актерам принять во внимание при их творчестве».

Предлагаемые обстоятельства бывают:

•обстоятельства места – где происходит действие (страна, город, дома/на улице, где именно дома: на кухне, в спальне и так далее).

•обстоятельства времени – когда происходит действие (эпоха, год, время года, месяц, время дня и так далее).

•личные обстоятельства отвечают на вопрос КТО действует на сцене (возраст, пол, социальное положение, профессия и так далее)

•ситуативные обстоятельства отвечают на вопросы, определяющие чем живет человек в данной ситуации:

a) откуда я пришел?

b) куда я направляюсь?

c) зачем я пришел сюда?

d) чего я хочу?

e) что мне мешает получить желаемое (добиться желаемого)?

Тренинг «Этюд - погружение в предлагаемы обстоятельства»

Ребятам даются условия: время и место действия(например: ночь, каток).

Каждому учащемуся предлагается ответить на вопрос: а что бы ты стал делать, если бы… (находился в данных условиях, тебе было не 14, а 80 лет и так далее).

4. Рефлексивный этап

- Итак, что же составляет основу «Предлагаемых обстоятельств»? На какие вопросы необходимо ответить?

Ответы

- Отлично! Следующее занятие мы начнем с «Зачина», отвечать за него будете – вы! Я даю вам условия, а ваша задача придумать «этюд на три слова» и реализовать его на следующем уроке.

Итак:

Аэропорт, корова, лимонад.

– Спасибо за творческое общение!