Классный час: «Уроки толерантности»

Ярошинская Светлана Эдмундовна учитель начальных классов

КОУ «Адаптивная школа №12» г. Омска Омской области

Классный час: «Уроки толерантности»

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и чертами..

Задачи:

- формирование у детей понятие о толерантности;

- развитие речи, обогащение словарного запаса учащихся;

- воспитание чувства уважения друг к другу;

- создание условия для формирования уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.

Ход классного часа:

Организационный момент.

Сегодня мы познакомимся с новым и важным понятием, так что будьте внимательны.

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Мотивационно- целевой этап

Сегодня мы начнём наше занятие с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать тему занятия. Притча называется «Ладная семья».

Слушайте внимательно.

Какие три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?

- любовь, терпение, прощение,

- дружба, доброта, терпение, любовь, уважение…

Как вы думаете, о чём будем беседовать на занятии?

Всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». Вам понятно значение этого слова?

Тема нашего занятия: Толерантность – путь к миру.

Основная часть

Толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то. Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость».

Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением.

Чтобы быть толерантным нужно:

-Сохранять спокойствие, когда сердишься.

- Владеть собой, иметь выдержку и хладнокровие.

- Иметь терпение выслушав собеседника.

- Спокойно объяснить свою точку зрения.

- Подумать, из-за чего возник спор.

Упражнения для развития толерантности

- Как вы думаете, когда человек рождается, он сразу толерантен или толерантность надо в себе воспитывать?

Упражнение «Волшебный микрофон»

Дети садятся в круг, вместе с учителем.

- Часто ребята, которые учатся в одном классе несколько лет, очень мало знают друг о друге, не знают, кто, чем увлекается, кто что любит, а чего не любит. Когда знаешь человека, то можешь проявить к нему внимание, сравнить его интересы со своими. Попытаться понять совершенно не похожего на тебя человека, проявить к нему интерес, а если надо то и терпимость, толерантность не просто, потому что надо и себя хорошо знать, иметь представление о себе как о личности. Надо учиться жить, не ущемляя как своих интересов, так и интересов других людей.

Каждый, кто по кругу получает микрофон, отвечает на два вопроса

Ваше увлечение (чем вы любите заниматься?)

О чем вы мечтаете?

- Узнали ли вы о своих друзьях что–то новое?

- Что нового вы узнали?

- Что вас удивило, что понравилось?

Вывод: Теперь вы можете поделиться с друзьями своими интересами, умениями, мечтами. Мы стали ближе и понятнее друг другу.

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными. Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать. Нужно с добром к людям в дом приходить, дружбу, любовь в своем сердце хранить!

Быть легче добрым или злым? Наверно легче злым. Быть добрым – значит отдавать свое тепло другим. Быть добрым – значит понимать и близких, и чужих. И радости порой не знать, заботясь о других. Конечно доброму трудней, но все же посмотри: как много у него друзей, а злой всегда один.

Физминутка:

«Я, ты, он, она» В этом классе ­ все друзья! Я, ты, он, она ­ вместе дружная семья! Посмотрите на себя, на соседа слева, на соседа справа. В этом классе ­ все друзья! Я, ты, он, она ­ вместе дружная семья! Обними соседа слева, обними соседа справа. В этом классе ­ все друзья! Я, ты, он, она ­ вместе дружная семья! Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа. В этом классе ­ все друзья! Я, ты, он, она ­ вместе дружная семья!

 «Звали, зовут, будут звать…»

Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят: «Когда я была совсем маленькой, меня звали Любонька, сейчас в школе меня зовут Люба, а когда я вырасту, меня будут звать Любовь Николаевна». Для многих детей их имена и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребёнка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.

Задание: «Комплименты…»

В песне прозвучали слова –

«Это так чудесно, если с вами рядом 
Станет добрым и весёлым хмурый человек». 

Давайте попробуем развеселить « хмурого» человека… Вы будете говорить комплименты – так, чтобы одноклассники, которым вы это говорите, улыбнулись и развеселились. (Ребёнок, который говорит комплименты, должен развеселить сразу 2-3 одноклассника). Один ребенок рассмеялся после 1 комплимента, другой после 4 комплимента. Тем самым учитель подводит детей к тому, что каждый из нас индивидуален, но каждый любит, чтобы к нему относились с уважением и добротой ).

Игра «Красный или зелёный»

А теперь проведем такую игру. Перед вами на столе кружки разных цветов. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, зеленый – второе.

• Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.

2. Ты ударяешь его.

• Ты поссорился со своей сестрой.

1. Ты попытаешься объясниться с ней.

2. Ты обижаешься и мстишь.

• Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.

2. Ты все сваливаешь на других.

• Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.

1. Ты устраиваешь истерику.

2. Ты идешь с ними гулять.

«Проблемные ситуации»

А сейчас попробуем решить некоторые ситуации. Учитель даёт листок с ситуацией дети читают и отвечают на вопрос: Как бы вы поступили в том, или ином случае?

-В классе учится мальчик маленького роста. Его постоянно дразнят и толкают. Что бы ты сказал ребятам в этой ситуации.

-Мальчишки из твоего класса дразнят девочку Любу и дергают ее за косички. Школьница громко кричит и убегает от них, запнулась и упала. Все стали над ней смеяться. Твои действия…

Итог. Рефлексия.

- Чему вы научились и что узнали, выполняя задания?

Бывало ли такое, что кто-то говорил плохо о вас?

- Что вы чувствовали в тот момент?

- А вы когда-нибудь говорили о ком-либо плохо?

- Как вы думаете, что чувствовал тот человек?

- Ребята, в подобных ситуациях люди злятся друг на друга, и иногда возникает желание подраться. Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы мирно. Драка – не лучший способ решения проблем.

- Всегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А что вам приятнее делать – говорить людям добрые слова или гадости?

- Какое наставление вам помогает жить в мире?

А можем ли мы изменить себя в лучшую сторону?

- Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.

- Что нам помогает быть толерантными? Терпимыми?

Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе»

Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.

Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.

Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

Задание: «Волшебная рука»

Участники обводят на листе свою руку. (Рисунки можно вывесить на доску.)

Люди различны, различна их культура. Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.

16 ноября празднуется праздник День толерантности. К сожалению еще не всегда люди бывают, толерантны по отношению друг к другу, но я надеюсь, что придет время и праздника «День толерантности» не будет, точнее он будет каждый день, все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто никого обижать не будет.

Интернет- ресурсы:

1.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2014/03/06/klassnyy-chas-dlya-1-klassa-chto-takoe-tolerantnost

2.https://multiurok.ru/files/klassnyi-chas-dlia-uchashchikhsia-1-klassa-chto-takoie-tolierantnost.html

3. https://videouroki.net/razrabotki/tsikl-klassnykh-chasov-napravliennykh-na-formirovaniie-tolierantnogho-otnoshieni.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422946-klassnyj-chas-uroki-tolerantnosti