Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!»

МДОУ «Романовский детский сад №1» Гуселетовский филиал

Конспект открытого НОД по развитию речи в средней группе

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!»

Провела: Гаффарова Надежда Анатольевна,

воспитатель первой квалификационной категории

2019

Тема:Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!»

Образовательные области: «Коммуникация», «Здоровье»

Приоритетная задача: Развитие связной речи.

Образовательные задачи: Уточнение и активизация словаря по теме «Зима»; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над ее содержанием (с помощью вопросов воспитателя); учить составлять развернутый рассказ по картине, опираясь на план; обучать умению придумывать название картины.

Развивающие:упражнять отгадывание загадок; развивать воображение и творческие способности; развивать мелкую моторику кистей рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Воспитательные:воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: Вика, Ярослав Вова Активизировать речь при ответах на вопросы.

Оборудование:сюжетная картина по теме «Вот так снеговик», картинки о зиме, снежинка с загадкой.

Предварительная работа: наблюдения зимних явлений во время прогулки, беседы о зимних забавах, пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

(Дети заходят, становятся полукругом).

Организационный момент.

Воспитатель: Дети, посмотрите на эти картины, что на них изображено? (ответы детей)

Какое время года, скажите? (ответ)

Молодец! - конечно, это зимняя пора. Время года- зима.

Воспитатель: Давайте мы с вами попутешествуем на нашем любимом паровозике, на котором мы каждый день путешествуем в страну знаний.

Воспитатель:- Приехали, рассаживайтесь дети.

Воспитатель:- я хочу вам предложить поиграть в игру, которая мне очень нравится.

Посмотрите, что у меня для вас есть? (открываю из-под ткани шкатулку).

Воспитатель:- а что там лежит вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка:

Белая, но не сметана,

Холодная, но не мороженое,

Летает, кружится, но не бабочка.

А что это? (снежинка).

Воспитатель: - Да, конечно, это снежинка.

Игра называется «Слова зимы».

Воспитатель- а теперь, я вам объясню, как играть в эту игру.

Воспитатель- Ребята, передавая снежинку друг другу, вы будете называть слова зимы (это и зимние забавы, и явления природы, одежда зимняя – все что касается времени года зима) и все эти слова мы соберем в нашу шкатулку.

(Воспитатель берет последней в руки снежинку и называет слово БУРАН, объясняет значение слова - это снежная буря с сильным разрушительным ветром, и кладет это слово в шкатулку и закрывает).

Гимнастика для дыхания: (цель: формирования самоконтроль длинного выдоха).

Ветер воет -у-у-у

Скучно одному-у-у-у

Песню я пою-у-у-у

И деревья гну-у-у-у

Вот подул слабенький ветерок фу-у-у-у (он дует коротко)

А вот подул сильный ветер фу-у-у-у-у (он дует 2-3 раза).

Игра «Во что может превратиться снежинка»

2 часть Составление рассказа по картине

Рассматривание картины «Вот это снеговик!» и беседа по ней.

Педагог помещает на доску картину и организует беседу, дает возможность рассмотреть ее, обменяться впечатлениями.

Затем просит придумать название картине.

Воспитатель называет самые удачные названия, объясняет, что они самые точные и краткие.

Воспитатель- А художник назвал свою картину «Вот так снеговик!».

Правда хорош снеговик!

Беседа по картине: (фоновая музыка)

- Какое время года изображено на картине? Почему вы так решили?

- Что слепили дети? Из чего слепили снеговик? Какой был снеговик?

- Рассмотрите снеговика и расскажите, какой снеговик (снеговик большой, веселый, на голове у него ведро, глазки-угольки, нос морковка)

-Расскажите о том, что происходит вокруг снеговика

- Понравился ли вам снеговик?

Затем воспитатель обобщает

Воспитатель- Стоял прекрасный зимний день, вокруг было очень красиво, выпало много снега. Дети вышли на прогулку. Катались на санках, коньках и лыжах. Затем они стали лепить снеговика. Снеговик получился большой веселый. Вместо шапки у снеговика ведро, глазки-угольки, вместо носа морковка, а из веточек сделали руки и метелку дали в руку. Он получился очень красивый и забавный.

Воспитатель - Ребята, давайтека мы с вами разомнемся немного.

Физминутка:

Раз, два, три, четыре. (Дети под счет загибают пальцы)

Мы снежок с тобой слепили. (Лепят снежок понарошку)

Круглый, твердый, очень гладкий. (Дети гладят снежок)

И совсем, совсем не сладкий (грозят пальцем)

Раз, подбросим, два, поймаем. (Имитация бросания снежков)

Три уроним, ой, сломали! (Имитация)

Воспитатель- Молодцы ребята! А теперь у меня к вам такое задание, послушайте внимательно: мы с вами оживим сейчас наш рассказ.

Воспитатель- Я буду вам рассказывать и показывать движения, а вы повторять их за мной.

Воспитатель- Молодцы ребята!

-Дети, как вы думаете, что он мог бы рассказать вам о себе?

- Я думаю, он признался бы в любви к вам.

Подведение итога занятия.

Воспитатель - Итак ребята. Чем мы сегодня занимались?

А теперь давайте мы вернемся с вами из страны знаний.

Рассаживайтесь в паровозик.

Попрощайтесь с гостями. (Уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422958-obuchenie-rasskazyvaniju-po-kartine-vot-tak-s