Конспект ОД в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП) «Поиски волшебной воды»

Конспект ОД в старшей группе по познавательному развитию (ФЭМП) «Поиски волшебной воды».

Цель: Систематизировать знания детей

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о цифрах от 1 до 10 (прямой и обратный счет, числа-соседи); о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник); о временах года и частях суток; умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность.

Воспитательные: воспитывать в детях желание помочь в беде, дружеское взаимоотношение между детьми.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять подсказок-пазлов, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, канат, голубая ткань натянута на обруч (озеро), пять рыбок с цифрами от 1 до 5.

Раздаточный материал:

Набор карточек с цифрами от 1 до 10, счетное полотно, картинки с изображением дерева и домика, простые карандаши.

Ход ОД.

Пират сообщает детям, что заболел его лучший друг Попугай. Излечить его можно только волшебной водой. А где находится волшебная вода, знают только рыбки.

Пират: Как вы думаете, вы сможете мне помочь найти волшебную воду?

Дети:Да.

Пират: Нам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание мы от рыбки получим ключ-подсказку. Если наберём пять ключей, то сможем узнать, где волшебная вода.

Справитесь?

Дети:Да

Пират:Тогда отправляемся в путь. Но сначала мы проверим, сможете ли вы мне помочь. Я начинаю — вы продолжаете.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети:4.

Пират:Назовите их.

Дети:утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель:А какое сейчас время года?

Дети:Зима.

Пират:Назовите зимние месяцы.

Дети:декабрь, январь и февраль.

Пират:Молодцы!

Игра «В какое время года?»

Пират:

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

Пират:Молодцы! Теперь я уверен, что вы справитесь и достанете все ключи.

Пират:Тогда отправляемся в путь к озеру. Идём по дорожке (по канату). Посмотрите, в озере плавают рыбки. Найдите рыбку с цифрой 1. Сейчас мы посмотрим, какое задание приготовила нам эта рыбка.

1 ЗАДАНИЕ.Игра «Числовой ряд». Числа забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему. (Каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).

- посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил;

- посчитай по-другому - обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим:

- какое число вы поставили между числами 3 и 5;

- какое число вы поставили между числами 7 и 9;

- какое число вы поставили между числами 1 и 3;

- какое число вы поставили между числами 4 и 6;

- назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- назови число, которое больше числа 3 на 1.

- назови число, которое больше числа 5 на 1.

- назови число, которое больше числа 7 на 1.

Молодцы, вы отлично справились этим заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

Пират:Молодцы! Вот от рыбки подсказка за правильные ответы.

Теперь найдите рыбку с цифрой 2. Какое же тут задание приготовила нам 2 рыбка? Давайте посмотрим. А здесь игра. Она предлагает нам просто отдохнуть.

2 ЗАДАНИЕ. Физкультминутка. «Море волнуется».

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)
Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)
Море волнуется — три! (Повороты туловища вперед-назад.)
Морская фигура, на месте замри! (Замерли.)

«Море».

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)
Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)
А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

И за эту игру вы получаете подсказку.

Пират:А где третья рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 3). А для следующего задания нам нужно присесть за столы.

Мы будем рисовать картины. Но рисовать мы будем не обычным способом.

Итак, вы художники, а я ваш помощник. Сейчас мы будем создавать картину. Я вам буду называть место и геометрическую фигуру, которую вы должны изобразить на этом месте. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

В левом верхнем углу нарисуйте круг, превратите круг в солнышко; в правом верхнем углу - прямоугольник, справа от дерева - квадрат, между деревом и домом – трапецию, над трубой дома нарисуйте три овальчика; на веточках дерева нарисуйте 7 треугольничков.

Пират:Молодцы! От рыбки получаем ещё один ключ-подсказку. Найдите теперь рыбку с цифрой 4. Молодцы!

4 ЗАДАНИЕ.Пират:Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили рыбки.

Я предлагаю шести добровольцам выйти к доске.

Итак, вам нужно разложить урожай в числовые корзинки. А какие овощи и сколько нужно положить, вам покажет цифра и картинка на крыше дома.

5 ЗАДАНИЕ. Пират: У нас осталась последняя рыбка с последним заданием. Под каким номером эта рыбка?

Дети: 5.

Пират:Назовите дни недели.

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

- Какой будет завтра?

- Какой был вчера?

- Назовите все дни недели?

Молодцы! Рыбка даёт нам ещё одну подсказку. Итак, сколько у нас подсказок? (Пять). Мы выполнили все задания. Какое было самое легкое? Самое трудное? Больше всего что понравилось?

Пират:Наконец-то у вас 5 подсказок. Теперь мы можем узнать, где спрятана волшебная вода. Составим из подсказок картинку.

Дети с пиратом составляют подсказки-пазлы, и узнают, что вода в сундуке. Находят сундучок в группе, открывают сундучок и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Пират:Как вы думаете, почему эту воду назвали волшебной? Не знаете? Она может превращаться. Смотрите. (Пиратнакрывает банку тканью, болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода! Спасибо за помощь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422993-konspekt-od-v-starshej-gruppe-po-poznavatelno