Технологическая карта урока английского языка в 4 классе по теме «Еда. День рождения слоненка. Урок чтения»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Начало урока:

1)Организационный момент

Приветствует детей по-английски

Good morning, boys and girls!

I am glad to see you.

What date is today? Who is on duty?

Отмечаетвжурналеотсутствующих

Приветствуютучителя

Good morning! We are glad to see you too

УУД:Регулятивные(способностьприниматьисохранять учебную цель и задачу)

Коммуникативные (учатся высказывать своё мнение)

2) Мотивационная актуализация

(речевая зарядка)

Let’s start our lesson. Today we continue to talk about clothes and also begin to talk about food.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

УУД: Предметные (отработка лексических навыков)

Коммуникативные (построение речевых высказываний)

Познавательные (учатся находить логические соответствия)

3)Контроль домашнего задания

Использование образовательных ресурсов – учебный макет «Гардероб»

Проверяет домашнее задание. Ведение диалога в магазине одежды.

Выполнение задания в форме игры.

УУД:Личностные (умение использовать известный лексический материал в новой форме)

4) Содержательная актуализация

(фонетическая зарядка)

Ex. 25, P. 93 (SB)

Совершенствование произносительных навыков.

Ученики отрабатывают произносительные навыки новой лексики.

УУД: Регулятивные (умение адекватно произносить и различать на слух лексику по теме)

Личностные (умение использовать известный лексический материал в новой форме)

Использование образовательных ресурсов – картинка с изображением слонёнка с тортом.

Основная часть урока

1) Активизация навыков догадки. Создание проблемной ситуации.

Подготовка к чтению

Учитель предлагает детям предположить, какой праздник был у слонёнка вчера.

Надоскевопросы:

- Who did come to Baby Elephant?

-What did they give Baby Elephant?

-What did Baby Elephant eat?

- What did they do?

Чтобы ответить на эти вопросы учитель предлагает ученикам прочитать текст.

Ученики предполагают, что у слонёнка был День рождения.

Ученики не могут ответить на вопросы.

УУД: Коммуникативные (умение составлять монологические высказывания на основе изученных грамматических структур)

Предметные (отработка лексических навыков)

2) Актуализация навыков чтения

P. 93, Ex. 26 (SB).

Чтение текста

Читают текст

УУД: Предметные (умение догадываться о значении слов; применять основные правила чтения).

Освоение новых лексических единиц по теме в говорении

1) Закрепление лексики

Активнаялексика:a bag of, a glass of, a cup of, a bottle of, a box of, a piece of, to play puzzles, to watch the stars, to dance, to take photos, to sing songs, to have a cake, to eat, to drink

Использование образовательных ресурсов – карточки со словами, для создания кластеров на доске.

Учитель предлагает создать на доске кластеры, которые помогут ответить на вопросы.

Ученики составляют кластеры с предлагаемой лексикой.

УУД: Регулятивные (умение правильно найти слова и выражения )

Активизация навыков говорения.

1) Активизация навыков говорения (монологическая речь) на основе составленных кластеров

Отработка новой лексики в устных высказываниях с использованием лексического материала;

Составляют монологические высказывания, отвечая на вопросы.

УУД: Коммуникативные (умение высказывать свои мысли с использованием новой лексики.)

Познавательные (учатся строить высказывания в устной форме)

Заключительная часть урока

1) Информация о домашнем задании

Объясняет технологию выполнения домашнего задания.

Hometask. Упр. 25, с 93 (выучить слова)

Слушают учителя, записывают домашнее задание.

УУД: Регулятивные (планирование и целеполагание)

2) Рефлексия

(подведение итогов урока)

Подводититогиурока.

What new things have you learnt at this lesson?

Thank you for your work. Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке, проводят самооценку.

I have learnt about …

УУД: Познавательные (учатся составлять текст)

Good-bye!