Календарно тематическое планирование в подготовительной группе по теме недели: «О школе»

1

2

3

4

5

6

7

8

14 сентября - понедельник

Утро

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Приём и осмотр детей в группе.

Экспериментальная деятельность: опыт Солнечное тепло» - формировать элементарные представления о значении солнца. Поддерживать интерес к экспериментированию, как методу познания.

Д/и «Назови школьные принадлежности» - учить детей правильно называть школьные принадлежности и понимать суть задания.

Беседа «Цыплят по осени считают» - объяснить суть идимиотрического выражения.

Утренняя гимнастика.

Закреплять с детьми название «Дней недели» – Вика З., Антон Г., Максим Е.

Ситуативный разговор «Школьная пора» - продолжать обсуждать с детьми школьные годы.

Трудовые поручения: ухаживаем за растениями в уголке природы – формировать трудовые навыки, воспитывать трудолюбие.

П/и «Затейники» - развивать воображение, творчество в двигательной активности, самостоятельность.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с конструктором – продолжать развивать интерес детей к возведению новых построек вместе со сверстниками.

Беседа с родителями: « О чём разговаривать надо с бедующем школьником?»

НОД

П.Р.

ФЭМП

Программное содержание: уточнить представление о цифре 3; учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать 10 предметов, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результата сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Литература: [№3 с. 21 №4]

Х.Э.Р.

Рисование

Тема: «Поезд в котором мы едим на дачу (за грибами в другой город)».

Цель: закреплять умение рисовать поезд, передавать форму и пропорцию вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Литература: [№5, стр.-38, №5]

Ф.Р.

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге чётким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Литература:[№7, с. 15, №7.]

Прогулка

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

С.К.Р.

Х.Э.Р.

Картотека прогулок - сентябрь.

Карточка №10.  

Наблюдение за осенним лесом

Цель: формировать обобщенное представление об осени как о времени года;учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев; закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах этикета за столом.

Чтение художественной литературы по запросам детей.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

П.Р.

Р.Р.

Ф.Р

С..К.Р.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

С/Р «Здравствуй школа» -учить детей подбирать нужные атрибуты и изготавливать необходимые предметы для игры.

Чтение художественной литературы «Половицы и поговорки об учении» - показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; умение их использовать в речи.

Д/И «Доскажи предложение по тем е школа» - учить правильно составлять с ложные предложения.

Повторить название геометрических фигур – Антон Г., Денис К., Саша Г.

Беседа «Этичные и неэтичные поступки» - формировать навыки культуры поведения в школе, дома.

Командная игра «Смени флажок» - формировать умение у детей играть в команде.

Самостоятельная игра в театральном уголке – развивать у детей воображение, креативность мышления.

КМД: «Школа будущего» - продолжать развивать у детей строительный навык, фантазию, воображение и умение обыгрывать постройки со сверстниками.

П/И «Хитрая лиса». Цель: формировать быстроту, ловкость, внимание у детей.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом - продолжать закреплять знания детей о смене частей суток.

П/и «Шофёры» - развивать у детей двигательную активность.

1

2

3

4

5

6

7

8

15сентября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как надо играть в группе, чтобы не пораниться».Цель:закладывать основы безопасного поведения, закреплять правила поведения на участке

П/И«Назови меня».Цель:развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты

Д/И«Разложи по порядку». Цель: закреплять знания цифр от 1 до 10

Словесная игра: «Назови ласково».Цель:создание настроя на занятии, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

П/И«Собери флажки». Цель: формировать умения детей перебрасывать с одной стороны площадки на другую, стараясь быстро поднять флажок, держать флажки крепко, стараясь не уронить. Развивать у детей ловкость, быстроту движений, координацию, внимание.

Утренняя гимнастика

Инд. раб. с Женей Т., Кристиной Р., Арсением С – формировать умения детей смешивать краски на политре.

Ситуативная беседа:«Какие части улицы ты знаешь?» Цель: закреплять название частей улицы, их назначение.

Дежурство в уголке природы: Цель: формирование умения работать в паре.

СТ/И «Построй по модели». Цель: формировать умение детей строить по заданной модели.

С/Р«Семья». Цель. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

Для самостоятельной деятельности детей предлагаю пластилин, стеки, клеёнку.

Цель: формировать умения детей аккуратно пользоваться пластилином, обдумывать предстоящую поделку.

Инд. беседы с родителями: «Дисциплина на улице – залог безопасности.»

.

НОД

РР

Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: «Звук [г], [г`], буква Г.

Цель: дать характеристику звуку [г], [г`] и буквы Г, учить находить это звук в двух позициях, читать по слоговой таблице, учить подбирать пары рифмующихся слогов, развивать поэтический слух. Литература: [№9 стр. 38, №3.]

ХЭР

Лепка

Тема: «Корзина с грибами»

Цель: упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Литература: [№5 с. 36 №4]

ФР

Физическая культура.

Задачи: закреплять умение детей в ходьбе и беге чётким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке. Литература: [№7 с.16 №8]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок - сентябрь

Карточка № 11

Наблюдение: наблюдение за сезонными изменениями.

Цели:формировать понятие о смене времени года; уточнить представления об особенностях каждого сезона.

Работа перед сном

Формировать культуру поведения за столом.

Чтение рассказа Э. Успенского «Чебурашка идёт в школу».Цель: познакомить с новым произведением, создать настрой на сон.

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

Театрализованная деятельность: «В гостях у сказки».Цель:воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность; привлекать детей к режиссерской работе; развивать воображение, фантазию, пантомимические навыки; побуждать детей к активному участию в театрализованной игре

Д.И«Какие предметы несут опасность?»

Цель: закреплять названия опасных предметов в доме и в д/с.

СР/И «Путешествие». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе.

Инд. раб. с Алисой С., Федей М., Ваней Ш., - формировать умения детей вырезать листочки из бумаги сложенной пополам

Ситуативная беседа: «Поведение в театре». Цель: закреплять правила культурного поведение я в общественных местах.

Трудовая деятельность: «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

П/И«Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

СТ/И«Построим магазин для кукол»

Цель: Закреплять умение строит магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за цветами (за астрами). Цель: формировать умение детей выделять общие и различные признаки между травой и цветами: есть соцветия, трава и цветы ниже, чем деревья; учить восхищаться красотой цветущих астр; познакомить с разнообразием видов астр (по цвету). П/И. «Горелки». Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 сентября - среда

Утро

П.Р

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

П/И «Лиса в курятнике» - познакомить детей с правилами новой игры, разучить слова.

Составление предложений по сюжетной картинке «Мы в школе» - продолжать учить составлять предложения, развивать связную речь.

Загадывание загадок по теме недели - учить разгадывать загадки и развивать логическое мышление.

Наблюдение за моросящим дождём – продолжать рассказывать детям о сезонных изменениях в природе.

Утренняя гимнастика.

Какие звуки спрятались в слове – формировать умение выделять звуки в словах – с Наирой А., Ваня Ш., Алиса С.

Беседа с детьми «Добрые слова в жизни школьника» - продолжать знакомить с основными правилами школы.

Рисуем в уголке творчества «На что похожа буква» - развивать у детей творческие способности, воображение, умение располагать рисунок на листе.

Рассматривание иллюстрированных книг – рас ширять кругозор у детей.

Трудовое поручение «Дежурство по столовой» - формировать трудовые навыки у детей, умение помогать взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам детей.

Рекомендации родителям «Что читать детям дома»

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Дружная семья».

Цель: обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Литература:[№4 стр.29, №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХР.

Картотека прогулок - сентябрь.

Карточка №12.

Наблюдение за кипреем.

Цели: продолжать знакомить с лекарственными растениями; закреплять знания о кипрее, его особенностях.

Работа перед сном

Продолжать закреплять культурно- гигиенические навыки с детьми.

Чтение русской народной сказки «Ховрошечка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём после дневного сна. Гимнастика пробуждения, хождение по массажным дорожкам. (Картотека – сентябрь комплекс №1).

Чтение Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу» - формировать положительное отношение к школе, чтению книг.

Д/И «Что за опасные предмет» - учить детей называть пред меты их описывать характерные признаки, рассказать, чем они полезны или опасны.

Н/И «Шашки». Цель: формировать внимание, логическое мышление и т.д.

П/И«Гуси, гуси» - развивать умение у детей организовывать самостоятельно подвижную игру со сверстниками.

Упражнять в беге между предметам и – закреплять умение двигаться не задевая пред меты – Ульяна М., Федя М., Кирилл К.

Ситуативный разговор «Где мы были и что делали» - помочь детям вспомнить о прошедшем дне.

Труд в уголке природы «Очищаем листья растений от пыли» - учить детей ухаживать за комнатными растениями, правильно называть и любоваться красотой нашей природы.

С/Р «Магазин» – формировать самостоятельность в задумке сюжета игры, распределении ролей между детьми.

Игра малой подвижности «Слушай и запоминай» - развивать умение внимательно слушать водящего и запоминать цепочку движений.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам.

Прогулка

Наблюдения за облаками – развивать у детей фантазию, воображение.

П/И «Футбол» - формировать у детей интерес к спортивной игре.

1

2

3

4

5

6

7

8

17сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Как провели лето?».Цель: учить составлять рассказ из личного опыта.

Напомнить о необходимости использования в речи формул словесной вежливости (прощание, приветствие, просьбы, извинения).

П/И«Назови меня». Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты

Д/И«Кто больше назовет школьных принадлежностей». Цель: закреплять названия школьных принадлежностей.

Н/И Лото «Ассоциации». Цель:познакомить с новой игрой, закреплять умение играть по правилам, развивать логическое мышление.

Утренняя гимнастика.

Инд раб с Максимом Е., Ритой Б, Кристиной Р. Цель: формировать количественный и порядковый счет, цифровое обозначение множеств

Обсуждение о необходимости складывать свои вещи в шкаф аккуратно.

Дежурство по столовой, по занятиям. Цель: формирование умения работать в паре.

СТ/И «Строим школу». Цель: формировать воображение, конструктивные навыки, умение использовать разный строительный материал.

СР/И «Школа». Цель: формировать умение детей играть сообща, распределять роли, выбирать атрибутику.

Словесная игра: «Назови ласково».Цель:создание настроя на занятии, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Папка передвижка: «Причины частых и длительных острых респираторных заболеваний».

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи».

Цель: выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Литература: [№6 с. 21 №3]

ПР

ФЭМП

Программное содержание: закреплять представление о цифре 4; закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; закреплять умение сравнивать два предмета по величине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; развивать умение обозначать в речи своё местоположение относительно другого лица.

Литература: [№3 с.24 №5]

ХЭР

Музыка (План у муз. руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок - сентябрь

Карточка № 13

Наблюдение за рябиной.

Цели: продолжать наблюдать за рябиной осенью, учить находить сходства и различия между чёрной и красной рябиной.

Работа перед сном

Проанализировать работу дежурных по столовой. Цель: умение работать дружно, взаимопомощь.Чтение Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу» - формировать положительное отношение к школе, чтению книг.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы.«Пословицы и поговорки об учении».Цель: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить их использовать пословицы в речи.

П/И «Ивашка».Цель: воспитывать выдержу, умение закрытыми глазами угадать ребенка, память.

Н/И«Домино». Цель: формировать внимание, мышление, мелкую моторику, умение играть сообща.

Д/И «С какой ветки детки»   Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев

Инд. раб. с Алисой С., Наирой А, Дашей Д. Цель: закрепить названия осенних месяцев.

Ситуативная беседа: «Какие улицы ты знаешь?». Цель: закреплять название улиц.

Трудовая деятельность детей: «Красиво расставить игрушки на полек». Цель: формировать трудолюбие желание помогать старшим, умение наводить порядок.

СР/И. Разыгрывание ситуаций по правилам поведения в школе (на перемене, товарищ забыл дома ручку и т.д.). Цель: формировать артистизм, умение договариваться друг с другом.

СТ/И «Мебель для школы». Цель: закреплять умения детей строить мебель по схемам, быть внимательными, уметь заменять строительный материал.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.Цель: закреплять особенности строения деревьев, части дерева и их функции. Знакомить с первыми характерными особенностями осенних деревьев.

П/И «Ручеек».Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, развивать внимание.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Экспериментальная деятельность. «Свойства воздуха». Цель: подвести детей к тому, что воздух находиться повсюду, что он невидим и не имеет запаха.

И/драматизация: «Коза дереза». Цель: формировать интерес к драм-драматизациям, продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки.

С/Р «Школа». Цель: учить детей придерживаться сюжета, осуществлять ролевое взаимодействие.

Утренняя гимнастика.

Слова-родственники –учить находить однокоренные с лова – Максим Г., Вова К., Вика З.

Беседа «Что я знаю о школе» - побуждать интерес к школе

П/И «Караси и щука». Цель: развивать у детей быстроту реакции, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей: подвижные игры Цель: формировать умение самостоятельно организовывать активный отдых и контролировать соответствие своих игровых действий.

Упражнение:«Аккуратный шкафчик». Цель: формировать осознанное стремление к поддержанию порядка.

Дать рекомендации родителям о режиме ДОУ

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Золотая осень»

Цель: формировать умение детей отображать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов и приёмы работы кистью. Учить располагать изображения по всему листу: выше, ниже, правее, левее.

Литература: [№5 стр.38, №6]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Литература: [№7 стр.-15, №9.]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на сентябрь.

Карточка №14

Наблюдение за пауком

Цель:продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;формировать интерес к окружающему миру.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду на стульчики.

Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения после дневного сна. Хождение по массажным дорожкам. (Картотека – сентябрь комплекс №1).

Чтение художественной литературы А. Барто «Первоклассница» - воспитывать любовь и интерес к чтению книг.

П/И «Хитрая лиса». Цель: учить детей организовывать игру с помощью считалки распределять роли среди сверстников.

Д/И «Да – нет». Цель: учить детей правильно ставить вопросы, использовать заданные речевые конструкции, мыслить логично, делать умозаключения.

Повторить времена года с детьми -

Арсений С., Алиса С., Дима С.

Беседа «Мы теперь в подготовительной группе» - дать детям представление о новом статусе детей.

С/Р «ГИБДД» Цель: формировать умение у детей реализовывать задуманный сюжет, распределять роли, использовать атрибуты.

Трудовые поручения: продолжать развивать осознанное отношение к порядку, стремление самостоятельно действовать, поддерживать и восстанавливать порядок самостоятельно.

Нарисуй, что хочешь: развивать творческие способности, фантазию, воображение, аккуратность.

Прогулка

Наблюдение: состояние погоды. Цель: учить детей давать характеристику погоды с учётом наличия солнца на небе и других факторов.

П/И «Медведь и пчёлы». Цель: упражнять в умении точно выполнять основные виды движений в игре