- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Украшение посуды элементами гжельской росписи»
Конспект открытого занятия
по изобразительной деятельности
в старшей группе.
Тема: украшение посуды элементами гжельской росписи.
Программные задачи:
- расширять представления детей о гжельской росписи; закрепить умения изображать знакомые элементы росписи (дуги, линии, точки, капельки) и составлять из этих элементов орнамент;
- научить приемам рисования гжельской розы;
- развивать интерес детей к предметам быта, познакомить с особенностями гжельской посуды;
- формировать умение украшать посуду узором и крупными бутонами;
- воспитывать интерес к народному искусству умение видеть и создавать прекрасное;
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений, чувство ритма, умение различать разные оттенки синего цвета.
Подготовительная работа: беседы о посуде, гжельской росписи; рассматривание иллюстраций и изделий гжельских мастеров; проведение занятий по рисованию, где дети упражнялись в изображении простых элементов и составлении орнамента в полосе и круге.
Материалы: силуэты посуды, образцы изделий, элементов росписи; акварель кисти.
Воспитатель: Бобрышева Н. А.
Новосибирск, МКДОУ Д/с № 46
16 .11 2019
Ход занятия.
1.На доске силуэтные изображения посуды
Рассматривание с детьми силуэтов посуды.
-Ребята, определите по силуэтам,что это за предметы? Правильно это посуда.
-Назовите знакомые вам предметы, для чего они?
- Кумган и квасник-это сосуды для питья с крышкой, носиком и ручкой.
2.Сейчас мы перевернем силуэты обратной стороной.
Ребята, вы видите, что посуда украшена красивыми узорами?
-Как называется эта роспись?
Эту посуду сделали гжельские мастера. Название Гжель произошло от слова жечь. Потому что посуду делали из глины и обжигали в печах. Делать такую посуду в России научились около пятисот лет назад. Форма гжельской посуды разнообразна, порою, сказочная (показ образцов изделий).
-Какие особенности и элементы гжельской росписи вы знаете? (на примере одного изделия).
-Сегодня мы познакомимся с более сложными элементами и научимся рисовать гжельскую розу.
-Синяя роза один из главных элементов Гжели. Изображается она при помощи мазка с тенью толстой кистью.
Дети смотрят показ, пробуют на листочках, затем расписывают силуэт посуды.
Выставка детских работ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423610-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-izobrazitelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.