Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе по теме "Транспорт"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида детский сад № 7 «Солнышко»

ООД

Социально-коммуникативное развитие

«Транспорт»

(вторая младшая группа)

Подготовила:

Воспитатель

Смолоногова О. В.

г. Благодарный

2020 г.

Конспект по социально–коммуникативному развитию

во второй младшей группе по теме

«Транспорт»

Цели: закрепить знания о транспорте, о видах транспорта (наземный, воздушный, водный); расширять словарный запас, развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать доброжелательность.

Материалы и оборудование: картинки по теме «Транспорт»: автобус, троллейбус, трамвай, автомобиль, поезд, теплоход, яхта, катер, лодка, самолет; мягкая игрушка «Буратино», бумажные самолетики (по количеству детей).

Ход ООД

Организационный момент: упражнение «Доброе утро».

Воспитатель читает текст:

С добрым утром, солнце, мы тебе рады!

Все мы проснулись, за руки взялись,

И София здесь, и Алина здесь, и все мы здесь!

Дети хором: Все здесь!

Воспитатель: Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, почтальон принес нам посылку. Интересно, что же в коробке (открывает её и достает игрушку - Буратино)? Ой, ребята, вы знаете, кто это? (ответы детей) Что же случилось? Почему ты в коробке («слушает» Буратино)? Ребята, мне Буратино сказал, что он потерялся. Он играл в прятки с друзьями и спрятался в коробке с игрушками, а потом неожиданно оказался здесь. А дом его далеко за рекой и горой. Ребята, поможем Буратино вернуться домой? (ответы детей) Сначала нам надо добраться до реки. На чем мы сможем это сделать? (ответы детей)

Воспитатель: Мы поедем с вами на легковой машине. Рассаживайтесь поудобнее и представьте, что теперь вы «шоферы».

Основная часть.

Дидактическая игра «Мы - шоферы»

Едем, едем на машине.

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

«Дворники» счищают капли,

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы – шоферы хоть куда!

(Дети имитируют движения рулем; ногу сгибают, вытягивают, поворачивают воображаемый рычаг; приставляют ладонь ко лбу; руки сгибают в локтях перед собой; ладони раскрывают, наклоняют руки влево, вправо; над головой пошевеливают пальцами рук, поднимают вверх большие пальцы рук.)

Воспитатель: Ребята, но в машине мы с вами все не поместимся. Скажите, на каком транспорте нам лучше поехать всем вместе? (На автобусе.) А кто управляет автобусом? (Водитель.) Садимся в автобус, водитель будет Давид. Дети, а мы кто? (Пассажиры.) Едем мы в автобусе, а чтобы нам было интересно ехать, я буду вам загадывать загадки про городской транспорт. А вы буде отгадывать.

Воспитатель показывает картинки с изображением городского транспорта.

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что?… (Автомобиль)!

Чудесный длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.. (Автобус)!

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят разноцветные дома. (Трамвай)!

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Троллейбус)!

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница. (Поезд)!

Воспитатель: Автомобиль, автобус, трамвай, поезд, троллейбус – это наземный транспорт. Ехали, мы ехали – до реки доехали. Дальше на автобусе мы не сможем ехать. Скажите, как нам добраться на другой берег?

( воспитатель обобщает ответы детей)

Воспитатель: Транспорт, который движется по воде, называется водным. Это лодка, катер, яхта, теплоход. (Воспитатель показывает детям картинки с изображением водного транспорта.)

Физминутка «Теплоход»

От зеленого причала

Оттолкнулся теплоход.

Раз, два – он назад шагнул сначала,

А потом шагнул вперед - раз, два.

И пошел, пошел по речке,

Набирая полный ход.

(Шаг вперед, руки опущены.)

(Два шага назад.)

(Два шага вперед.)

(Руки вытянуты вперед и сомкнуты - это нос теплохода; движения по кругу мелкими шажками.)

Воспитатель: Не проехать, не пройти - всюду горы на пути. Как же нам перебраться через горы? (ответы детей) Правильно, надо перелететь на воздушном транспорте.

На столе разложены бумажные самолетики. Воспитатель предлагает взять по самолетику, говорит:

Заводим мотор: д-д-д-д! Полетели! У-У-У-У!

Ребята, Буратино, очень рад, что вы ему помогли добраться домой. Он вам говорит «спасибо» и «до свидания».

Рефлексия

Воспитатель обобщает с детьми полученную информацию:

- Ребята, что вам понравилось сегодня в нашем путешествии? Как мы доставили Буратино домой? Назовите наземный транспорт. Назовите водный транспорт. Назовите воздушный транспорт.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423678-konspekt-ood-po-socialno-kommunikativnomu-raz