- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект «Кто-кто в теремочке живет»
Конспект по речевому развитию во второй младшей группе «Кто-кто в теремочке живет…»
Задачи:
1.Закрепить знание детьми русской народной сказки «Теремок», побуждать их к пересказу сказки;
2.Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами -онок(-енок), развивать интонационную выразительность речи детей, память, воображение;
3.Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Демонстрационный материал: картинки зайца, волка, медведя, лисы, мышки, лягушки и теремка.
Ход занятия
Вводная часть.
-Ребята, кто-то к нам стучится! ( Слышен стук в дверь)
-Кто к нам пришел? (Заяц) Узнали, молодцы. А какой наш заяц? Опишите его.(Серый, пушистый, быстрый и т.д.)Заяц долго бежал и устал. Давайте мы его ласково назовем. Это мой маленький зайч(онок).
-Что случилось? Почему зайчонок торопился? Он искал своих друзей.
Физминутка «Зайка»
Зайка серенький сидит (сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши заики)
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, (дрожим стоя)
Надо лапочки погреть, (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал.
-Смотрите, кто у нас здесь. Ребята, назовите этих животных. (Медведь, лиса, волк) Зайка, ты их искал, они твои друзья?
Да, зайка их искал. И, наконец, нашел. Ребята, назовем этих животных ласково: медвеж(онок), лис(енок), волч(онок.)
Опишите какой медвежонок? (ответы детей) Какой лисенок и какой волчонок…
Игра «Сложи картинку»
У детей картинки с животными, разрезанная на 4 части.
- Какое животное у тебя получился? (Лиса)
-А какое животное у тебя получился? (Волк) и т. д.
Ребята, смотрите, где наши животные (терем со множеством окон, где в окнах изображены названные животные. Дети их называют).
А кроме этих животных здесь живут и другие? Кого видите в этом окне? (Мышку)
-А в этом окне? (Лягушку)
Давайте и их ласково назовем: мыш(онок), лягуш(онок). Какой мышонок и лягушонок? (ответы детей)
Ребята, животные какой сказки здесь изображены? (ответы детей) Правильно. Это герои сказки «Теремок»
А кто мне может пересказать эту сказку? О чем она? (варианты пересказов детей).
Итог занятия:
Ребята, о чем мы сегодня говорили? Каких животных увидели? Как мы ласково их называли? Эти животные с какой сказки?
К нам приходил заяц и другие животные из сказки «Теремок». И мы называли их ласково: зайчонок, мышонок, медвежонок и т. д. Вспомнили сказку и пересказали ее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423679-konspekt-kto-kto-v-teremochke-zhivet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности проектирования»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания географии
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.