Проект «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждении

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Структурное подразделение «Детский сад»

Проект, посвященный творчеству М.Ю. Лермонтова

«Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова»

Над проектом работала:

Л.В. Лазарева

Воспитатель первой квалификационной категории

Соликамск, 2019г.

Содержание

Актуальность………………………………………………………….3

Проблема………………………………………………………………3

Цель…………………………………………………………………….3

Задачи…………………………………………………………………..3

Ожидаемый результат………………………………………………....3

Формы и методы работы……………………………………………...3

Паспортные данные (масштаб, участники и пр.)…………………….4

Этапы реализации проекта:

Подготовительный…………………………………………………4

Содержательный……………………………………………………4

Заключительный……………………………………………………6

Источник………………………………………………………………..7

Приложение 1………………………………………………………….8

Приложение 2…………………………………………………………12

Название проекта: «Жизнь и М.Ю. Лермонтова»

…Нет, я не Байрон, я другой,

еще неведомый избранник.

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

М.Ю. Лермонтов

Актуальность:

Михаил Юрьевич Лермонтов едва ли не самый юный герой русской литературы. Он погиб очень рано, не дожив до 27 лет, но успел создать много интересных шедевров, которые помогли поэту войти в число великих поэтов.

Более трех десятков поэм, четыре сотни стихов, составляют большой запас его русской культуры.

Прочитав сочинения поэта мы можем узнать историю его души и понять его как поэта и человека…

Мы с ребятами решили сделать проект, чтоб узнать о жизни и творчестве поэта, воссоздать обстановку когда он жил, во время которой творил, чтобы лучше понять произведения поэта.

Проблема:

Недостаточно внимание уделяется знакомству детей дошкольного возраста с творчеством М.Ю. Лермонтова.

Цель:

Познакомить детей с поэтическими произведениями М.Ю. Лермонтова, основанное на понимании произведений великого поэта. Формировать духовное развитие личности, создать условия для формирования у детей бережного отношения к наследию великого поэта М.Ю. Лермонтова.

Задачи:

Познакомить с биографией М.Ю. Лермонтова.

Прививать интерес к чтению.

Формировать у детей способность внимательно и вдумчиво слушать произведения.

Развивать творческие способности детей на поэтических произведениях М.Ю. Лермонтова, с помощью музыкальной и творческой деятельности.

Ожидаемый результат:

Проведенные мероприятия должны вызвать у детей восхищение и гордость от творчества М.Ю. Лермонтова.

Формы и методы работы литературной гостиной:

Беседы

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций.

Виртуальные экскурсии

Заучивание стихов.

Конкурс чтецов.

Конкурс рисунков.

Выставка

Тип проекта: творческий

Участники:воспитатели, дети, родители

Целевая группа: дети старшего возраста (5-6 лет)

Масштаб:краткосрочный (1 неделя)

Этапы реализации:

Источники

Фотографии, посвященные М.Ю. Лермонтову, интернет.

Биография М.Ю. Лермонтова, интернет.

М.Ю. Лермонтов Сборник стихотворений.

Евгений Гусляров «Лермонтов в жизни»

А. Толстиков «Лермонтов»

Елена Хаецкая «Лермонтов»

Чекалин С.В «Знакомясь с биографией поэта…»

Валерий Михайлов «Лерммонтов»

Лоренс Келли «Лермонтов: Трагедия на Кавказе»

А.М. Скабичевский «Жизнь и смерть Лермонтова»

Приложение 1

Музыкально-поэтическое развлеченье

«Поэтическое наследие М.Ю. Лермонтова»

ЦЕЛЬ: знакомство с поэзией М. Ю. Лермонтова

ХОД:

Дети заходят в зал.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в нашем зале. Посмотрите как в нем красиво!. Зал украшен осенними листьями, репродукциями картин об осени. Какой сейчас осенний месяц?

Дети:октябрь.

Воспитатель:

Правильно октябрь. Октябрь – является вторым осенним месяцем. Он приносит обильный листопад, холодный ветер, дождь. Но случаются и теплые, тихие дни в октябре, как сегодня. Тогда осень называют золотой красавицей.

А про осень мы сейчас с поем песню.

ПЕСНЯ «Падают листья» М. Евенсен

Воспитатель:

Послушайте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Осень»:

Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь отважный поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл и поле
Сквозь туман лишь серебрит.

Ребята посмотрите, и у нас в зале есть разноцветные осенние листочки. Давайте их возьмем и с танцуем с ними танец.

«ТАНЕЦ С ЛИСТОЧКАМИ»

Воспитатель:

Я вам расскажу удивительную историю… прекрасном ПОЭТЕ.

Слайд 1

Вспомним, что пишет поэт? Стихи

В один из таких вот октябрьских дней в Москве родился великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов.

Слайд 2 - 5

Маленький Миша любил слушать музыку, играть, рисовать. В детстве обучался игре на скрипке. Много читал.

Лермонтов был небольшого роста. Но очень сильным и ловким. Среди темных волос надо лбом выделялась белокурая прядь. Взгляд его больших темных глаз приводил в смущение того, на кого он долго смотрел. Бабушка Лермонтова по материнской линии Елизавета Арсеньева нежно полюбила внука, но терпеть не могла отца его. На этой почве начались семейные распри.

Слайд 6-9

Маленький Лермонтов очень любил красоту родной природы, он начал рано писать стихи. Очень много писал о природе

Слайд 10

Лермонтов был довольно болезненным мальчиком, и бабушка трижды возила его на Кавказ к Горячим водам. Маленький Лермонтов с нетерпением ждал этой поездки. Ожидания не обманули будущего поэта. На Горячих водах он наблюдал нравы кавказских жителей, их мужество и ловкость. В окрестностях Горячих вод Лермонтов присутствовал на празднике горцев, где слушал песни народного певца, смотрел на скачки, состязания в стрельбе.

Слайд 11

Кавказу он посвятил много стихов

Один так и называется «Кавказ»

«Хотя я судьбой на заре моих дней,

О южные горы, отторгнут от вас,

Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:

Как сладкую песню отчизны моей,

Люблю я Кавказ».

Воспитатель:

Послушайте романс на стихи Лермонтова «Горные вершины» (звукозапись)

Воспитатель:

Михаил стал юношей и поступил учиться в Пансион. Потом в Московский университет на нравственно-политическое отделение. За вольнодумие Лермонтова сослали в ссылку на Кавказ.

В ссылке Михаил Юрьевич начал писать еще больше.

Познакомимся с его творчеством.

Стихотворение «Тучи»

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные...

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Слайд 12

Воспитатель:

Осенью часто темные тучи несут с собой холодные дожди.

Споем песню «Колючий дождик!»

Воспитатель:

Я хочу вам прочитать еще стихотворение

Стихотворение «Парус»

Белеет парус одинокой

В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?..

Играют волны - ветер свищет,

И мачта гнется и скрыпит...

Увы! он счастия не ищет

И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой...

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой!

Слайд 13

Воспитатель:

Море прекрасно в любое время года. И мы сейчас поиграем с морем.

Игра «Море волнуется»

Воспитатель:

Есть у меня еще одна игра «Чей парусник скорее приплывет к берегу» (на развитие дыхания)

Два ребенка подходят к столику, на котором у каждого свой кораблик из бумаги. По сигналу дети дуют на кораблик, стремясь первым довести его до края стола.

Воспитатель:

Молодцы ребята! Весело поиграли.

А теперь еще одно стихотворение М.Ю. Лермонтова

Стихотворение «Утес»

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине

Старого утеса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко,

И тихонько плачет он в пустыне.

Слайд 14

Воспитатель:

Ребята я еще хочу вам прочитать еще одно стихотворение

Стихотворение «Солнце осени»

Люблю я солнце осени, когда,
Меж тучек и туманов пробираясь,
Оно кидает бледный, мертвый луч
На дерево, колеблемое ветром,
И на сырую степь. Люблю я солнце,
Есть что-то схожее в прощальном взгляде
Великого светила с тайной грустью
Обманутой любви; не холодней
Оно само собою, но природа
И всё, что может чувствовать и видеть,
Не могут быть согреты им; так точно
И сердце: в нем всё жив огонь, но люди
Его понять однажды не умели,
И он в глазах блеснуть не должен вновь
И до ланит он вечно не коснется.
Зачем вторично сердцу подвергать
Себя насмешкам и словам сомненья?

Слайд 15

Воспитатель:

К сожалению, Михаил Юрьевич умер очень рано, был застрелен на дуэле.М. Ю. Лермонтов оставил большое поэтическое наследие. Во многих городах ему были открыты памятники.

Воспитатель:

Предлагаю вам сделать парусник из бумаги к стихотворению М. Ю. Лермонтова «Парус»

Практическая деятельность детей: изготовление бумажного кораблика

Воспитатель:

Наше развлеченье подошло к концу. Надеюсь, вы многое узнали сегодня о таком замечательном русском поэте Михаиле Юрьевиче Лермонтове.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе рисунков по стихам Лермонтова М.Ю.

1.Общие положения.

Конкурс рисунковпроводится в рамках проведения дня рождения поэта М.Ю. Лермонтова

2.Цели и задачи конкурса.
2.1. Повышение интереса к творчеству поэта.
2.2. Привлечь родителей  и  детей  ДОУ  к совместному творческому процессу, развитие интереса детей к ИЗО деятельности и  укрепление сотрудничества с семьёй в вопросах развития  и  воспитания дошкольников.
2.3. Выявление, поддержка и поощрение одаренных детей, развитие детского художественного творчества.
3. Участники конкурса.
3.1.К участию в конкурсе приглашаются дети 5-6 лет – воспитанники МАОУ «СОШ №15» СП «Детский сад и их родители.
3.2. Количество работ, предоставляемых участниками на конкурс не более 1 работы от одного участника.

4. Требования, предъявляемые к работам.
4.1. Формат рисунка не менее А4 и не более А3.
4.2. Допускается любая техника выполнения рисунка (карандаш, гуашь, акварель, пастель, масляные и акриловые краски и др.).

4.3. Соответствие тематике.
4.4. Рисунок должен сопровождаться этикеткой с указанием фамилии, имени автора (авторов) и наименования работы.

5. Основные критерии оценки.
5.1. Мастерство в технике исполнения.
5.2. Композиция и цветовое решение.
5.3. Индивидуально-выразительное решение (оригинальность замысла).
5.4. Соответствие образа и темы.
5.5. Необычный подход: использование нестандартных техник, приемов и приспособлений.
5.6. Эстетичность изделия.

6. Конкурсная комиссия.
6.1. Для подведения итогов конкурса учредитель создает конкурсную комиссию в количестве пяти человек, в которую входят представители учредителя конкурса, педагоги.
6.2. Конкурсная комиссия принимает решение о победителях путем открытого голосования. Конкурсная комиссия может учреждать поощрительные призы для авторов наиболее интересных рисунков.
7. Сроки и порядок проведения конкурса.
7.1. Конкурс проводится по двум номинациям:
- семейный рисунок;
- самостоятельный (полностью выполненный ребёнком) рисунок .
7.2. Доставка рисунков на выставку осуществляется самостоятельно родителями воспитанников, до 18 октября 2019 года.
Доставка работ к месту экспозиции производится участниками самостоятельно и за свой счет.

7.3. Выставку рисунков осуществляют организаторы. Выставка – конкурс будет действовать с18.10. по 25.10.2019г.
7.4. Награждение победителей конкурса, вручение призов – 18 октября 2019 года

Желаем Вам успехов и победы в конкурсе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423728-proekt-zhizn-i-tvorchestvo-mju-lermontova