- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок физкультуры 3 класс «Веселые старты»
Целью разработки является - формирование физических качеств, двигательных умений и навыков обучающихся.
Открытый урок физкультуры «Веселые старты» (3 класс).
Тема урока: Развитие физических качеств, по средствам физических упражнений и подвижных игр
Цель:Формирование физических качеств, двигательных умений и навыков обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
1) Способствовать совершенствованию жизненно важных навыков и умений.
2) Способствовать развитию основных физических качеств: ловкости, быстроты, выносливости.
Развивающие:
1)Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям
2)Формировать умение обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности.
Воспитательные:
1)Воспитывать интерес к самостоятельным занятиям физическим упражнениям и подвижными играми.
2)Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности.
3)Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижение поставленной цели
Планируемые результаты:
Предметные:
1)Комплекс обще-развивающих упражнений.
2) Знать и уметь играть в подвижные игры.
3) Уметь выполнять важные навыки и умения в физических упражнениях.
4) Выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.
Формируемые УУД
- Личностные
-Регулятивные
-Коммуникативные
-Познавательные
Ход занятия:
Пробежка по залу 5 кругов с изменением видов бега. Награждается ребенок за лучшее выполнение задание.
Зарядка. Выполняется в форме батл (проводят 2 ребенка). Так же награждается ребенок, за лучшее выполнение зарядки.
Эстафета.Класс делится на 3 команды.
«Бег с эстафетными палочками за буквой». (3 эстафетные палочки)
Дети с эстафетными палочками по очереди бегут до фишки, захватывают одну букву и возвращаются к команде, передают следующему игроку эстафетную палочку, а букву кладут обратной стороной. По окончанию эстафеты складывают слово «Волейбол». Кто первый сложил слово, тот победил.
2. «Большой спорт» (3 мяча)
До фишки ведём мяч как баскетбол, а обратно как футбол.
3. «Собираемся друга в школу» (Вещи: 3 куртки, варежки, шарфы, шапки, портфели)
Выбираете игрока, которого вы должны собрать в школу. Каждый игрок бежит к фишке, берёт только одну вещь, возвращается обратно, бежит следующий. В это время остальные игроки помогают надеть принесённую вещь на игрока. Когда все вещи одеты, выбранный игрок бежит до финиша и обратно.
4. «Уборка урожая» (15 обручей, 15 картофелин, 3 ведра)
На полу 5 обручей. По сигналу «посадить» из ведёрка по 1 овощу, затем, обогнув фишку, вернуться, передать ведро следующему. Второй игрок собирает овощи. Кто быстрее? Так пробегает вся команда, если после последнего игрока «урожай посажен» первый игрок должен собрать урожай.
5. “Лети, лети мой самолет!” (листы бумаги)
Следующий конкурс для болельщиков (освобожденных). Было дано задание, пока участники соревнуются, освобожденные дети изготавливают бумажные самолетики. Побеждает ребенок, чей самолётик улетел как можно дальше.
6. «Кенгуру».
Эстафета с мячом между колен нужно допрыгать до фишки, обратно мяч принести в руках. Так пробегает вся команда. Побеждает команда, которая закончит эстафету первой.
7. «Полёт Бабы -Яги»
Задание – непременными атрибутами Бабы-Яги была метла. Нужно взять гимнастическую палку между ног, в таком положении нужно пробежать дистанцию до фишки и передать «метлу» следующему.
8. «Бег в одной связке с другом».
Дети становятся парами спина к спине и захватывают друг друга локтями. Созданной парой они бегут к стойке. На пути оббегают вокруг фишки. На бегу нельзя расцепляться и падать. Если упали, встать и продолжить бег с того же места.
9. Эстафета «Помоги капитану». (3 волейбольных мяча)
Капитан с мячом на контрольной метке стоит перед командой. Команда стоит перед капитаном в колонне по одному. Капитан кидает мяч игрокам команды по очереди. Каждый игрок после приёма мяча, возвращает мяч капитану и приседает. После передачи мяча последним игроком, команда встаёт.
Заключительная часть
Восстановление дыхания.
Построение в одну шеренгу.
Подведение итогов. Д/з- отжимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423749-otkrytyj-urok-fizkultury-3-klass-veselye-star
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.