- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашняя контрольная работа «Линейная функция»
Домашняя работа
Постройте график функции у = 2 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(5; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +2 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = 3 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(3; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +5 проходит через точку А(10; – 6).
. Домашняя работа
Постройте график функции у = 5 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 4. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 21)?
Найти значение k, если график функции у = kх +7 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = 6 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 7,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 6. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 23)?
Найти значение k, если график функции у = kх +8 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 3 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 6х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(5; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +2 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 4 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 5. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(3; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +5 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 5 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 4. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 21)?
Найти значение k, если график функции у = kх +7 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 6 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 7,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 6. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 23)?
Найти значение k, если график функции у = kх +8 проходит через точку А(10; – 7).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423858-domashnjaja-kontrolnaja-rabota-linejnaja-funk
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

У меня зреет идея о том, чтобы собрать методичку по дистанционному обучению.
Спасибо!