- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашняя контрольная работа «Линейная функция»
Домашняя работа
Постройте график функции у = 2 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(5; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +2 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = 3 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(3; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +5 проходит через точку А(10; – 6).
. Домашняя работа
Постройте график функции у = 5 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 4. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 21)?
Найти значение k, если график функции у = kх +7 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = 6 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 7,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 8х – 6. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 23)?
Найти значение k, если график функции у = kх +8 проходит через точку А(10; – 6).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 3 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 6х – 3. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(5; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +2 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 4 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 5. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(3; 24)?
Найти значение k, если график функции у = kх +5 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 5 – х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 6,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 4. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 21)?
Найти значение k, если график функции у = kх +7 проходит через точку А(10; – 8).
Домашняя работа
Постройте график функции у = – 6 + х.
Используя построенный график, ответьте на вопросы:
Какое значение принимает функция, если х = –2,
При каком значении х значение функции равно 7,
Укажите точки пресечения графика с осями координат,
Укажите два любых значения х, при которых функция принимает положительные значения.
Дана функция у(х) = 9х – 6. Найдите:
у(0,2),
Значениех, при котором значение функции равно 61.
Принадлежит ли графику этой функции точка М(2; 23)?
Найти значение k, если график функции у = kх +8 проходит через точку А(10; – 7).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423858-domashnjaja-kontrolnaja-rabota-linejnaja-funk
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

У меня зреет идея о том, чтобы собрать методичку по дистанционному обучению.
Спасибо!