Краткосрочный проект в младшей группе «Золотая осень»

Краткосрочный проект

в 1младшей группе№1

«Золотая осень»

Актуальность: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и  объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Полное название проекта: «Золотая осень!»

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 2-3 года.

Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Цель проекта: познакомить детей с красотой осенней природы.

Задачи проекта для детей:

Образовательные:

-познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;

-расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

-расширять и активизировать словарный запас детей;

-формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Развивающие:

-развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;

-развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;

-развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;

-формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении;

-формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.

Воспитательные:

-воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;

-воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не отвлекаться, не перебивать);

воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта для родителей:

1. Советы по формированию экологического воспитания у детей

2. Изготовление поделок из природного материала

3. Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

 Форма проведения итогового мероприятия проекта: развлечение

Название итогового мероприятия проекта: «Осень, осень в гости просим!»

 Продукты проекта для детей:

1. Выставка детских работ

2. Коллективная работа «Осеннее дерево»

Продукты проекта для родителей:

1.Выставка поделок «Краски осени»

2.Консультация для родителей «Осенняя одежда на прогулку», «Осенние прогулки с детьми».

3.Привлечение родителей к участию и оформлению группы к развлечению «В гостях у осени»

4.Вместе с детьми готовят поделки из природного материала для выставки в детском саду «Дары Осени»

5.Чтение дома детям стихов и рассказов на тему осень (рекомендованных педагогами)

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

1. Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе;

2. Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;

3. Развить творческие способности у детей.

Ожидаемые результаты по проекту для родителей:

1. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

2. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.

3. Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье

Этапы проектной деятельности:

1 этап 

Подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом

2. Сбор  материала необходимого для реализации проекта

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта

4. Изготовление дидактических игр и пособий

5. Разработка конспектов НОД по планируемой теме

2 этап 

Основной:

Виды деятельности

«Познавательное развитие»

Сюжетно-ролевые игры:«Оденем куклу на прогулку»,«Сварим суп из овощей»,«Магазин овощей».

Дидактические игры

«Какое время года»,«Найди такой же листик»,«Чудесный мешочек»

«Что растет на грядке»,«Собери картинку (разрезные овощи)».

«Социально-коммуникативное развитие»

Беседы:«Осень в гости к нам пришла»,«Какая сегодня погода»,«Дары осени»,«Как изменилась одежда людей»

Рассматривание картин:«Прогулка в лесу»,«Уборка урожая»

Составление рассказа по картинке:«Осень в лесу»

Загадки об овощах

«Физическое развитие» :

Подвижные игры:«Солнышко и дождик»,«У медведя во бору»,«Листопад»

«Урожай».

Пальчиковые игры:«Вышли пальчики гулять»,«Мы капусту рубим»,«Грибы»

Физминутки:«Мы листики осенние»,«Ветер дует нам в лицо»,

«Ходит осень по дорожке»

«Художественное – эстетическое развитие»:

Рисование:«Разноцветные листья»

Лепка:«Овощи»,«Грибочки»

«Речевое развитие»:

Чтение художественной литературы

Экскурсии и целевые прогулки

Прогулки по территории детского сада

Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада

3 этап 

Заключительный:

1. Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.

2. У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.

3. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

Вывод

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление проникнуть. Поспособствовало накапливанию у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Дети ближе познакомились с особенностями наступления осени, фруктов и овощей. Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр — инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423863-kratkosrochnyj-proekt-v-mladshej-gruppe-zolot