- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашнее задание "Насекомые"
Домашнее задание состоит из 2 блоков:
1. Упражнения и игры на формирование звукового и слогового анализа и синтеза;
2. Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи
792
0
Тема:Насекомые
1. часть: Упражнения и игры на формирование звукового и слогового анализа и синтеза
Звук Щ. Буква Щ
№1 «Назови слова»
В которых есть звук Щ
№2 Печатаем букву Щ, слова с буквой Щ, составляем схемы слов.
2 часть: Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи
№1 «Назови»
Назовите полезных насекомых………..
Назовите насекомых, которые приносят вред …….
№2 «Один-много»
Я буду называть одно насекомое, а вы(ты) назови во множественном числе:
Муравей-муравьи,
Таракан-……
Паук -….
Стрекоза-….
Жук -…..
Бабочка -….
Божья коровка-……
Пчела-….
Мотылек- ……
№3 «Назови ласково»
Муравей-муравьишка,
Таракан-……
Паук -….
Стрекоза-….
Жук -…..
Божья коровка-……
Пчела-….
Мотылек- ……
№4 «4 лишний»
Таракан, паук, стрекоза, слон.
Жук, божья коровка, жираф, пчела.
Паук, стрекоза, змея, жук.
Муравей, таракан, собака, паук.
Жук, ласточка, божья коровка, паук.
№5 «Сосчитай»
Жуков, пауков, гусениц…..
1 жук, 2 жука и т.д. до 10
№6 «Назови действие» (отработка приставочных глаголов)
Имитация действий с использованием игрушки-насекомого.
Например,
-Что сделала пчела?
- Пчела прилетала на лужок(улетела, перелетела, залетела и т.д.)
№7 «Хорошо – плохо»
Назови, какую пользу приносят насекомые:
людям: пчелы дают мед, воск;
лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки опыляют растения;
животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.
Назови, какой вред наносят насекомые:
людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни;
лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений;
животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.
№8 «Скажи одним словом»
Закончи предложения.
У бабочки пестрые крылья, поэтому ее называют …пестрокрылой;
У стрекозы большие глаза, поэтому ее называют …большеглазой;
У жука длинные усы, поэтому его называют … длинноусым.
№9 Пословицы, поговорки
Осенняя муха сильнее кусает.
Где муха ни летала, а к пауку попала.
Пчелка мала, а и та работает.
Скороговорки
У осы — не усы, не усищи, а усики.
Жутко жуку жить на суку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423894-domashnee-zadanie-nasekomye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.