Лексическая тема Грибы

Тема: «Грибы»

Цели:

выявить, уточнить и расширить словарь детей по теме;

познакомить с понятиями «съедобные, несъедобные (ядовитые)» грибы;

продолжать развивать словообразовательную функцию речи;

учить составлять описательный рассказ;

развивать зрительное восприятие, слуховое внимание и мышление;

воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картинки с изображением грибов (сыроежка, опенок, бледная поганка, лисички, подосиновик, мухомор, белый гриб, подберезовик, масленок, груздь, ложные опята), д/и «Съедобные и несъедобные грибы», мяч, схема для составления описательногорассказа, панно.

Ход занятия

1.Орг. момент

Сядет тот, кто назовет приметы осени.

2. Повторение изученного материала

Какое сейчас время года? (Золотая осень).

Назовите осенние месяцы.

3.Сообщение темы занятия

Кто шляпу на ногу надевает? (Гриб)

Если не отгадают, то…

Назовите одним словом, что это? (Это грибы)

Сегодня мы поговорим о грибах.

4.Беседа по теме

Где растут грибы?(В лесу, в траве).

Какие грибы вы узнали, покажите и назовите?

Что можно делать с грибами? (Собирать, сушить, жарить, солить, варить).

Заучивание названий грибов.

Вы назвали очень много разных грибов, а всех ли их можно есть человеку?

Давайте вспомним, на какие две большие группы делятся все грибы? (Съедобные и несъедобные).

Почему их так называют?

Назовите съедобные грибы.

Назовите ядовитые грибы.

В какое время года собирают грибы?

Зачем люди собирают грибы?

5. Д/и « Назови части гриба»

Теперь давайте вспомним, какие мы знаем части гриба. Кто подойдет и покажет на рисунке? (У гриба есть шляпка и ножка.)

Правильно, а как называются корни у грибов? (Грибница)

Как называют людей, которые собирают грибы?(Грибники)

6.Пальчиковая игра

7. Д/и «Назови грибок»

Давайте вспомним, как называются грибы, которые растут под березой? (Подберезовики)?

Какой еще гриб получился свое имя от дерева, около которого он растет? (Подосиновик)

Грибы рыжего цвета… (лисички)

На пеньках растут… (опята).

Грибы с масляными шляпками… (маслята).

Грибы, которые морят мух… (мухоморы).

Нехорошие «поганые» грибы называются… (поганки).

8.Д/и «Съедобные и несъедобные грибы»

У каждого на столе лежат карточки. Если я назову съедобный гриб, то вы поднимаете карточку с вилкой и ложкой, если несъедобный – то карточку, где нарисованные ложка и вилка зачеркнуты.

Я называю грибы: сыроежка, опенок, бледная поганка, лисички, подосиновик, мухомор, белый гриб, подберезовик, масленок, груздь, ложные опята. (Дети поднимают нужные символы).

9. Физкультминутка

Гриша шел
Гриша шел — шел - шел, (Шагаем на месте.)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)
Раз-грибок,(Наклоны вперед.)
Два - грибок, (Наклоны вперед.)
Три - грибок, (Наклоны вперед.)
Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

10. Д/и «Назови ласково»

Подберезовик – подберезовичек,

Подосиновик – подосиновичек,

Масленок – масленочек,

Опенок – опеночек,

Мухомор – мухоморчик,

Поганка – поганочка,

Сыроежка – сыроежечка,

Белый гриб – белый грибочек.

11. Д/и «Один-много»

Я ходила в лес за грибами, но собрала мало грибов, всего по одному грибу.

А вы у меня хорошие грибники, вы собрали много грибов (Игра проводится с мячом).

У меня одна сыроежка, а у … много … (сыроежек).

Аналогично: один опенок – много опят, одна лисичка – много лисичек, один подосиновик – много подосиновиков, один белый гриб – много белых грибов, один подберезовик – много подберезовиков, один масленок – много маслят.

12.Описание гриба по плану и схеме

Давайте вспомним, какие блюда можно приготовить из грибов? (Из грибов можно приготовить суп, салат, икру, суп, пироги, запеканку, нажарить их с картошкой, засолить на зиму).

А теперь поиграем в игру «Забывчивый покупатель».

Покупатель пришел в магазин, но забыл название гриба, который он хочет купить. Он должен рассказать, какой это гриб.

Мы выберем сейчас одного покупателя, а все остальные ребята будут продавцы и постараются догадаться, что же хочет купить покупатель.

Грибы: опята, лисички, мухомор, бледная поганка, белый гриб.

Где растет?

Большой или маленький?

Какого цвета ножка, шляпка?

Ядовитый или съедобный гриб?

Что буду готовить?

13.Итог занятия

О чём мы сегодня говорили? В какие игры мы играли?

14.Оценка деятельности детей

Сегодня все хорошо занимались, старались. Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423855-leksicheskaja-tema-griby