Классный час «Кто защитит природу?»

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО КЛАСНОГО ЧАСА :

«КТО ЗАЩИТИТ ПРИРОДУ?»

Вступительное слово: Ребята, наш классный час посвящен охране природы. Все человечество тревожат данные ученых-исследователей об ухудшении экологической обстановки на земном шаре. Мы должны научиться беречь животных, растения, озера, реки и леса – все, что окружает нас. . Если заметить, что промышленность с каждым днем растет, это оборачивается большим употреблением ядовитых препаратов и удобрений, увеличением количества транспорта. Всё это серьёзно влияет на живой мир. Вопреки этому уменьшаются природные богатства, исчезают многие виды животных и растений. С каждым днём всё больше и больше загрязняется воздух, вода, окружающая среда. Поэтому перед каждым человеком стоит задача: изменить экологическую ситуацию .

Сценка. Выходят девочки с мусором их останавливают.

1 пат Стойте! Экологический патруль.

2 пат Что это вы делаете?

1 дев: Да вот мусор за техникум в яму хотим выбросить?

1 пат: Куда? Куда?..

2дев:Да вон в ту яму несем ,где уже лежит( показывает рукой)

2 пат: Нет! нет! мы вам запрещаем! Туда нельзя!

1 дев: Это почему? Туда же все несут !! Её же все равно закопают и все!..

1 пат: Как вы разве не в курсе почему???

2 пат: Тогда вам нужно пройти снами….(уходят)

1 ведущий: Как из бутылки вылез джин  и стал сильнее всех,

Так человек – природы сын  завоевал успех.

В начале слаб он был и глуп, ему был нужен острый зуб

И крепкий коготь, как у льва, была же только голова

И к ней пять пальцев на руке, но обошелся он вполне.

Сумел он так мозги развить, чтоб льва и тигра победить,

И в лес приехав на слоне, сказал: вы все подвластны мне!

Но не учел, что важно знать, как надо власть употреблять.

1 ведущий: Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению почв, гибели лесов, исчезновению многих видов растений и животных.

2 ведущий: Люди не осознают, что они разоряют мир, в котором они обитают. Мы превращаем мир в бесплодную пустыню с помощью ядов, пил, бытового мусора, химикатов, радиации… Ежегодно с лица Земли исчезает одно животное, а ежедневно – одно растение.

Ролик--

1 вед:Пора бы человечеству понять,
Богатства, у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как – мы, такая же – живая!

Ролик--

2 ведущий: Но люди! Стойте! Стойте!!!Смотрите до чего вы довели родную землю!!! Какая удивительная природа окружала нас и что мы с ней сделали!!

1 вед: «Цивилизация» - что это такое с чего она начинается??

2 вед: Вы серьезно думаете что цивилизация – это колесо, электричество, интернет?

1 ВЕД: Как бы не так? Сегодня цивилизацию мы уверенно можем определить лишь по наличию мусора.

2 вед: И на примере (как это не прискорбно) нашего города это докажем

Узнали? Это берег нашей любимой Вороны где мы все любим отдыхать. Скверы ,памятники фонтан которые нам всем знакомы- вобщем цивилизация!! Которую мы все так любим…

1 вед:Вот так мы любим свою реку с помощью пивных бутылок банок и упаковок от чипсов.

2 вед: А вот взгляните чистенький сквер возле вечного огня. Красивейшие клумбы небольшой фонтанчик мамы с колясками- идиллия!

1вед: Удалимся на 30 метров от сквера и что мы видим?.. Цивилизацию?

2 вед: А это речушка Пурсовка впадающая в ворону… Каждый год её чистят и где результат...

1 вед: Ну что любим мы свой город?.. И пытаемся его быстрее цивилизовать усеяв банками и бутылками?...

2 вед: Бесполезны все призывы и лозунги. Бесполезна экологическая реклама и агитация пока мы не научимся ценить то что нам дает природа!

1 вед: Как же быть? Куда деть бытовой мусор? 1.   -Апельсиновая, банановая кожура, хлопковая ткань бумага- срок разложения-6 месяцев, - Веревка – 1-1,5 года,

-Пакеты от молока, шерстяные изделия- 5 лет,

-Сигаретные окурки- 12 лет,

-Полихлорвиниловые пакеты- 20 лет,

-Синтетическая ткань, кожаная обувь- 40 лет,

-Фильтр от сигарет- 90 лет,

-Металлические изделия- 100 лет и более,

- Стекло-1000000 лет,

-Пластиковые ящики- практически не разлагается.

  1 вед: Один человек в год засоряет город 45 кг пластика. Сколько килограммов мусора из пластика выбросит семья из 4 человек?

Как же быть с решением этой проблемы?

2 вед: есть одно решение переработка мусора(фильм).

2 вед: Резкое увеличение расходов природных ресурсов и использование природного газа, наносит вред озоновому слою. . 

Озоновая дыра — это значительное пространство в озоносфере планеты с заметным понижением (до 50%) содержания озона (О₃). К настоящему времени зарегистрирована от года к году расширяющаяся (темпы расширения 4% в год) озоновая дыра над Антарктидой и менее значительное аналогичное образование в Арктике. Причины возникновения озоновых дыр носят как естественный, так и антропогенный (от выбросов фреонов и сведения лесов — источника кислорода) характер

Озон содержится в стратосфере, в полосе от 25 до 60 км над земной поверхностью. Разрушителями озона являются хлорфторуглеводороды и другие газы, содержащие хлор, который используется в аэрозолях, холодильниках, кондиционерах, для производства пенополиуретана, очистки деталей в электронике и др. Именно эти вещества, по мнению ученых, являются причиной появления озоновой дыры на высоте 18 км над Южным полюсом и хоть меньшей, но аналогичной дырой в Арктике.

Одна молекула хлорфторуглеводорода вызывает цепную реакцию, в результате которой разрушается около 100 тысяч (!) молекул озона. Кроме того, хлористые и фтористые углеводороды не задерживаются внизу, поднимаются в стратосферу, где могут жить 70-100 лет, уничтожая озоновый слой.

Последствия даже частичного разрушения озонового слоя могут оказаться катастрофическими: неослабленные озоном ультрафиолетовые лучи со всей своей энергией начнут достигать земной поверхности, вызывая огромное количество заболеваний рака кожи и нанося серьезный ущерб растительности и морской экосистеме.

В настоящее время действует соглашение, подписанное десятками стран, которое предусматривает постепенное сокращение производства фреона вплоть до полного отказа от него.

1 вед: Парниковый эффект-что это?

. Данные говорят сами за себя: в ближайшие 40 лет температура Земли повысится, по прогнозам, на 1-2 градуса. Подсчитано, что за 100 лет температура повышается примерно на 8 градусов. Причиной такого термического разогрева является парниковый эффект - явление уже давно известное ученым (первое исследование относится к 1890 году), которое за последние годы достигло угрожающих масштабов.

При наличии равновесия в природе падающие солнечные лучи согревают поверхность Земли, которая продуцирует инфракрасное излучение, рассеивающееся в атмосфере. Но так происходило до тех пор, пока не была нарушена хрупкая взаимосвязь между поступающим на Землю и выделяющимся с поверхности излучениями. В настоящее время большая часть выделяемого излучения задерживается атмосферными газами, и в результате происходит необратимое повышение средней температуры поверхности Земли. Основная причина - высокая концентрация углекислого газа в атмосфере, возросшая на четверть по сравнению с доиндустриальным периодом.

В 1957 году углекислый газ составлял 0,31 % в атмосфере, а в настоящее время — 0,35 %. Что же приводит к такому увеличению? В первую очередь - минеральное топливо. Оно сжигается, чтобы поддержать движение всей “машины” экономического развития, и углекислый газ - его неизбежный побочный продукт. Уголь, нефть и природный газ дали толчок индустриальной эпохе. И вполне вероятно, что их еще будут использовать в огромных количествах, по крайней мере, в течение столетия. Каждый год сжигаемая человеком гигантская масса минерального топлива выделяет в атмосферу 5 млрд. т углекислого газа, а общее количество образующегося ежегодно углекислого газа достигает 20 млрд. тонн.

2 вед:Исчезновение лесов также сделало свое дело. Не надо забывать, что именно деревья являются главными потребителями углекислого газа и главными источниками кислорода в атмосфере. Вы, наверное, знаете о недавних трагических событиях, связанных с уничтожением лесов в бассейне реки Амазонки, которые наряду с другими лесами тропического пояса являются “легкими” нашей планеты. Теперь же около 30 % углекислого газа выделяется в результате пожаров в тропических лесах.

С огромной тревогой говорят ученые всего мира об уменьшении лесов. Каждую секунду вырубается площадь размером с футбольное поле. Потери для Земли катастрофические. Сведение леса влечет за собой эрозию почв, планетарные изменения климата и ландшафта. Парниковый эффект будет оказывать пагубное влияние на окружающую среду, с последующими изменениями границ сельскохозяйственных районов и снабжения пресной водой.

Кроме того, в масштабах целых континентов ожидается повышение уровня моря примерно на 30 см в ближайшие 40 лет.

1 вед: Кислотные дожди. Это явление связано в основном с увеличением использования минерального топлива. Прежде всего, выясним, что означает понятие “кислотные дожди”. Кислотность соединения выражается показателем рН. Чистая вода имеет нейтральный показатель (рН 7). Все показатели ниже 7 указывают на возрастание кислотности. Дождь по своей природе уже обладает кислотностью (рН около 5,6), так как он впитывает углекислый газ и другие ангидриды, содержащиеся в атмосфере, что приводит к образованию кислот. Чем больше производится вредных выбросов в атмосферу, тем больше ее кислотность и больше кислот содержится в обыкновенном дожде.

Данные, полученные в настоящее время, указывают на повышенную кислотность дождей: 4,9 в Португалии и Ирландии; 4,1—в континентальной Европе. В некоторых районах кислотность достигает рН 3. И вот каковы последствия. Повышенная кислотность наносит вред растительности, отравляет воды в реках, озерах, вызывает серьезные последствия для фауны, нарушает биологическое равновесие в экосистемах. Но это еще не все. Загрязнение окружающей среды не имеет границ. Воздушные массы переносят кислотные дожди из одной страны в другую. Они причиняют огромный ущерб природе, а также порождают серьезные разногласия. Пока самый серьезный ущерб нанесен Европе. Но угрожающие сигналы поступают и с менее загрязненных континентов и стран: Австралии, Центральной Африки и Китая.

Таким образом, это явление существует в мировом масштабе. Считается, что причиной в данном случае является минеральное топливо, выделяющее 50 % серы, имеющейся в атмосфере, и 85 % серы, содержащейся в атмосфере над континентальной Европой.

Самым вредным веществом является сернистый ангидрид, который, взаимодействуя с влажным воздухом, превращается сначала в ионизированный сульфат, а потом в сернистую кислоту. К счастью, не весь сернистый ангидрид, имеющийся в воздухе, превращается в сернистую кислоту. Огромное его количество выпадает на землю.

Но существуют и другие источники - оксид азота, выделяемый тепловыми электростанциями и выхлопными газами. Это соединение также способствует повышению кислотности дождей, превращаясь в азотную кислоту.

Первыми предвестниками появления данной проблемы стали кислотные дожди, уничтожившие в середине 70-х годов целые леса в ФРГ.

Нельзя также исключать возможность взаимодействия нескольких загрязняющих веществ, что наиболее опасно для экосистем, так как 2 малотоксичных соединения при совместном воздействии становятся более токсичны в сотни раз. Достоверно известно, что в данном случае речь идет о явлении, с которым трудно бороться: даже если было бы возможно остановить загрязнение атмосферы, то все равно ущерб, нанесенный кислотными дождями, ощущался бы еще в течение нескольких десятилетий.

 26 апреля 1986 года произошла авария четвёртого энергоблока Чернобыльской атомной электростанции, расположенной на территории Украинской ССР (ныне — Украина). Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен, и в окружающую среду было выброшено большое количество радиоактивных веществ. Авария расценивается как крупнейшая в своём роде за всю историю атомной энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших от её последствий людей, так и поэкономическому ущербу. В течение первых трех месяцев после аварии погиб 31 человек; отдалённые последствия облучения, выявленные за последующие 15 лет, стали причиной гибели от 60 до 80 человек^[1][2]. 134 человека перенесли лучевую болезнь той или иной степени тяжести, более 115 тыс. человек из 30-километровой зоны были эвакуированы^[2]. Для ликвидации последствий были мобилизованы значительные ресурсы, более 600 тыс. человек участвовали в ликвидации последствий аварии^[ После оценки масштабов радиоактивного загрязнения стало понятно, что потребуется эвакуация города Припять, которая была проведена 27 апреля. В первые дни после аварии было эвакуировано население 10-километровой зоны. В последующие дни было эвакуировано население других населённых пунктов 30-километровой зоны. Запрещалось брать с собой вещи, многие были эвакуированы в домашней одежде. Чтобы не раздувать панику, сообщалось, что эвакуированные вернутся домой через три дня. Домашних животных с собой брать не разрешали.(мертвый город Припять)

1 вед: По оценкам ООН за последние 100 лет в разных странах мира произошло более 50 000 природных катастроф, ставших причиной гибели свыше 4 млн. человек и человечество виновно в этом.

2 вед: Только тогда, когда отчет вымирания был запущен люди стали понимать, что они не господствуют над природой, а попросту губят её. Природа – это самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек – это часть природы. Если мы по-прежнему варварски будем относиться к природе, то нас ожидает мрачное будущее.

Вот экология - модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.

Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают,
Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.

Новый Чернобыль нам Дума готовит,
Если общественность не остановит!
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!

Наша планета пока-что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если ты хочешь, чтоб мир стал зеленым,
Не вырубайте березы и клены!

Разгадываем кроссворд.

 1.    Гадкий утенок в зрелом возрасте. (Лебедь).
2.    Делимая часть неубитого медведя. (Шкура).
3.    Чип или Дейл как представители фауны. (Бурундук).
4.    Единица измерения удава. (Попугай).
5.    Цветок, давший название позе йоги. (Лотос).
6.    Художник - передвижник, которому позировали грачи. (Саврасов).

Конкурс «живая буква» участникам предлагается на время заполнить таблицу:

1 вед:

Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стеблях повилики,
На тропинках солнечные блики,
2 вед:

На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
1 вед:

Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите...

все вместе:

Берегите Землю!
Берегите...

Слова педагога……..спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42409-klassnyj-chas-kto-zaschitit-prirodu