- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность
«Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность»
Цель: повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального мастерства и компетентности; систематизировать работу по реализации системы мероприятий направленных на развитие элементарных математических представлений через игровую деятельность.
269
0
Самообразование
«Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность»
Цель: повышение своего теоретического, практического уровня, профессионального мастерства и компетентности; систематизировать работу по реализации системы мероприятий направленных на развитие элементарных математических представлений через игровую деятельность.
Задачи:
проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста;
использовать разработанный материал в игровой деятельности с детьми дошкольного возраста;
активно воздействовать на всестороннее развитие детей:
обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).
Содержание работы | Сроки |
Изучение методической литературы | Сентябрь-Май |
Работа с детьми. Игровая деятельность математической направленности в группе, на прогулках. Игры во время самостоятельной и совместной деятельности в группе и на прогулках. | Сентябрь-Май |
Отражение и закрепление полученных знаний в творческой деятельности. Математика в изобразительной деятельности (лепке, аппликации, рисовании). | Сентябрь-Май |
Работа с семьёй. Привлечение родителей к изготовлению пособий и игр по математики для оборудования математического уголка. Создание уголка «Занимательная математика». | Сентябрь-Май |
Консультация для родителей «Как привить интерес к математике?» Родительское собрание «Основные направления работы на учебный год» | Октябрь |
Составление картотеки игр по развитию математических представлений. | Ноябрь |
Работа с родителями. Проведение индивидуальных консультаций и бесед. | Декабрь |
Придумывание сказок, про геометрические фигуры. Сборник сказок. | Январь |
Доклад и презентация на тему: «Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность» | Февраль |
Игровая деятельность с использованием математических заданий. Развлечение «Весёлая математика» | Март |
День открытых дверей. Показ занятия по ФЭМП для родителей. | Апрель |
Форма отчёта о проделанной работе консультация для педагогов«Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность»
Литература
Арапова – Пискарёва Н. А. «Формирование элементарных математических представлений в детском саду», Мозаика-Синтез Москва, 2008.
Ерофеева Т. И., Павлова Л. Н., Новикова В. П. «Математика для дошкольников», Москва, 1997.
Венгер Л. А. Больше, меньше, поровну, «Дошкольное воспитание», 1996 №6
Метлина Л. С. «Математика в детском саду», Просвещение, Москва, 1977.
Михайлова З. А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников, Москва, 1985.- Анализ изученной литературы.
Дьяченко,О. М., Агаева, Е. Л. Чего на свете не бывает? – М.: Просвещение, 1991.
3вонкин А. "Малыш и математика, непохожая на математику". Знание и сила, 1985г. стр. 41-44.
Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду – М.: «Просвещение», 1991г.
Волчкова В. Н. Конспекты занятий в средней группе детского сада. Математика / В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.
В. П. Новикова, Л. И. Тихонова "Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный материал" от 3 до 7 лет, 2008 г.
Математика от трёх до шести: учеб. -метод. Пособие для воспитателей детских садов / сост. З. А. Михайлова, Э. Н. Иоффе – СПб.: Детство-Пресс, 199
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424198-razvitie-matematicheskih-predstavlenij-u-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.