Технологическая карта краткосрочной образовательной практики «Школа мяча»

Название программы

«Школа мяча»

Руководитель КОП

Федотова Ирина Юрьевна, ст. воспитатель

Возраст детей

5-6 лет

Срок реализации программы КОП

количество занятий: 4 занятия

Пояснительная записка (аннотация) 

Для развития организма ребенка – дошкольника и его разнообразный двигательной деятельности большую ценность представляют основные движения. Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Игры с мячом пользуются у детей наибольшей популярностью, и это неудивительно. Сюжеты упражнений с мячом разнообразны.

Мяч – это снаряд, который стимулирует проявление различных физических качеств: ловкости, точности, быстроты, чувства ритма, силы, выносливости.

Упражнения с мячом различного объема развивают крупные и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и костей, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник и способствуют выработке хорошей осанки. Развивают

физические качества как быстрота, выносливость, ловкость, равновесие и гибкость. На мой взгляд, в организации свободной деятельности детей в условиях ДОО играм и упражнениям с мячом уделяется недостаточно времени, поэтому дети не владеют мячом (боятся его, не

умеют закидывать в кольцо, отбивать и т.д.). Для решения данной проблемы я составила программу «Школа мяча» в нашем ДОУ, которая рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.

Игры с мячом - это не только развитие ловкости, быстроты, координации, глазомера, но и разгрузка нервной системы, масса радостных эмоций и переживаний. Игры-эстафеты, подвижные игры с элементами спорта дают возможность каждому ребенку почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т. е.приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни: доброте, коллективизму, взаимопомощи. Непременное выполнение правил спортивных игр способствует воспитанию выдержки, честности, справедливости, ответственности перед командой, умения считаться с другими детьми. 

Принципы и подходы:

-поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства

-реализация технологии в формах, специфических для детей старшего дошкольного возраста, прежде всего в форме игры,

- принцип индивидуализации дошкольного образования

- возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие

условий, требований, методов возрасту и особенности развития)

Образовательная практика поможет детям совершенствовать свои навыки владения мячом в подвижных играх и выполняя упражнения «Школы мяча».

Цель программы

Овладение основными приёмами броска резинового мяча о стену и ловли его, играть в подвижные игры с мячом

Задачи программы

Научить владению техникой действий с резиновыми мячами. Научить играть в подвижные игры с мячом.

Формировать новые двигательные навыки при обучении элементами игры с мячом.

Формировать навыки сотрудничества: играть в команде (в паре) для достижения общей цели, адекватно относиться к своим неудачам и неудачам соперников.

Предполагаемый результат

Дети владеют упражнениями с резиновым мячом, умеют играть в подвижные игры с мячом в самостоятельной двигательной деятельности

Материалы и оборудование

Резиновые мячи по количеству детей

Список литературы, использованной при подготовке КОП

Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников. М.,1983.

2.Вавилова Е.Н. Учите детей бегать, прыгать, лазать, метать. М., 1983.

3.Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой. М., 1982.

4.Николаева Н.И. Школа мяча. М., 2008.

5.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с дошкольниками. М., 1988.

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Предполагаемый результат

Тема 1: «Упражнения с мячом у стены»

1. Вызвать интерес к игре с мячом у стены.

2. Формировать «чувство мяча».

3.Развивать ловкость, меткость и координацию движений.

4. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами.

5. Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

Педагог:

показывает упражнения,

оказывает детям тактильную помощь,

контролирует выполнение

1. Разминка:

ходьба, бег, упражнения с мячом.

2. Упражнения с мячом у стены:

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля после отскока от стены;

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля после отскока от стены с хлопком.

3. ПИ «Ловишки с мячом» (вариант игры).

4. Пальчиковая гимнастика «Мячик», «Ежик»

У детей желание играть с мячом у стены.

Дети умеют выполнять различные действия с мячом:

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля после отскока от стены;

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля после отскока от стены с хлопком.

Тема 2: «Упражнения с мячом у стены»

1.Способствовать развитию ловкости, координации движений.

2. Учить соразмерять силу броска и угол наклона в действиях с мячом.

3. Упражнять детей в применении различных действий с мячом в игре.

4. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами.

5. Воспитывать выдержку, целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

Педагог:

показывает упражнения,

оказывает детям тактильную помощь,

контролирует выполнение

1. Разминка:

ходьба, бег, упражнения с мячом.

2. Упражнения с мячом у стены:

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля после отскока от стены;

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля его после поворота вокруг себя;

бросок мяча двумя руками снизу в стену и перепрыгивание через отскочивший мяч.

3. ПИ «Передал садись».

4. Пальчиковая гимнастика.

Дети умеют выполнять

различные действия с мячом:

бросок мяча двумя руками снизу в стену. и ловля после отскока от стены;

бросок мяча двумя руками снизу в стену, и ловля его после поворота вокруг себя;

бросок мяча двумя руками снизу в стену и перепрыгивание через отскочивший мяч.

Тема 3: «Упражнения с мячом у стены»

1. Совершенствовать зрительно – моторную координацию.

2. Совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами.

3. Продолжать учить соразмерять силу броска и угол наклона в действиях с мячом.

4. Воспитывать смелость и решительность.

Педагог:

показывает упражнения,

оказывает детям тактильную помощь,

контролирует выполнение

1. Разминка:

ходьба, бег, упражнения с мячом.

2. Упражнения с мячом у стены:

бросок мяча двумя руками от плеча об пол, и ловля его после отскока от стены;

отбивание мяча двумя руками от стены;

бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене) и ловля его после поворота.

3. ПИ «Вышибалы».

4. Пальчиковая гимнастика.

Дети умеют выполнять

различные действия с мячом:

бросок мяча двумя руками от плеча об пол и ловля его после отскока от стены;

отбивание мяча двумя руками от стены;

бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене) и ловля его после поворота.

Тема 4. «Упражнения с мячом у стены в парах»

1. Совершенствовать зрительно – моторную координацию.

2. Продолжать совершенствовать технику броска и ловли мяча разными способами.

3. Упражнять детей в применении различных действий с мячом в игре.

4. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу.

Педагог:

показывает упражнения,

оказывает детям тактильную помощь,

контролирует выполнение

1. Разминка:

ходьба, бег, упражнения с мячом.

2. Упражнения с мячом у стены в парах:

1 - бросок мяча двумя руками снизу в стену и 2 - ловля мяча после отскока от стены (меняются местами);

1 - бросок мяча двумя руками снизу в стену и 2 - ловля мяча после отскока от пола (меняются местами);

1 - бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене) 2 - ловля мяча после отскока от стены (меняются местами).

3. ПИ «Мяч о стену» (эстафета).

4. Пальчиковая гимнастика.

Дети умеют выполнять

различные действия с мячом в парах:

1 - бросок мяча двумя руками снизу в стену и 2 - ловля мяча после отскока от стены (меняются местами);

1 - бросок мяча двумя руками снизу в стену и 2 - ловля мяча после отскока от пола (меняются местами);

1 - бросок мяча двумя руками снизу за голову (стоя спиной к стене) 2 - ловля мяча после отскока от стены (меняются местами).