- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка «Бременские музыканты» по братьям Гримм
БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
Действующие лица:
Трубадур
Осёл
Пёс
Кот
Петух
Король
Принцесса
Слуга короля
Служанка принцессы
Четыре разбойника
СЦЕНА 1
( выходят трубадур, осёл, пёс, кот, петух с песней «Ничего на свете лучше нету...»)
Трубадур: Я странствующий артист и певец. Хожу по белу свету, пою, выступаю, зарабатываю себе на хлеб. А это мои друзья: Петух!
Петух: Ку-ка-ре-ку!
Трубадур: Кот!
Кот: Мур-р.Мяу!
Трубадур Пёс!
Пёс: Гав-гав-гав!
Трубадур: И Осёл!
Осёл: И-а, и-а, и-а.
Трубадур: Мои друзья выступают вместе со мной, мы очень популярная группа.
Петух: Все мы убежали от своих хозяев, потому что они плохо с нами обращались. Ко-ко-ко, обижали, не кормили. Из меня хотели сварить суп.
Кот: Добрый Трубадур нас накормил. Мяу-мяу.
Пёс: Весёлый Трубадур научил нас петь и выступать.
Осёл: Теперь мы совершаем гастрольный тур и идем петь в Бремен.
Трубадур: В Бремене у короля есть дочь, которая любит весёлые песни.
Петух: Может быть король позволит нам выступить на площади.
Кот: Мяу, мы заработаем немного монет.
Пёс: Обнюхаем новые места!
Осёл: А может ,король пригласит нас погостить немного в его прекрасном загоне!!! Ой, и-а, и-а, простите, во дворце. И-а, и_а, и-а.....
Пес: Пойду вперёд, разведаю обстановку. Впереди лес. В лесу таятся опасности. Гав-гав-гав.
(все отправляются по лесной дороге, пёс впереди.)
СЦЕНА 2
(звучит музыка, разбойники сидят у костра, вдали притаились Бременские музыканты)
1-й разбойник: Всё решено! Если завтра король выйдет на прогулку, ты хватаешь его, Ты связываешь его, ты пугаешь его.
2-й разбойник: А что делаешь ты?
3-й разбойник: Опять нам делать всю грязную работу!
4-й разбойник: А ты будешь только прибыль подсчитывать?
1-й разбойник: Тихо. Кто-то ходит вокруг. И у стен есть уши. Действуем по моему плану. Хватаем короля, прячем его, а принцесса пусть даёт выкуп за папашу.
2-й разбойник: Плесни мне вина, дружище.
3-й разбойник: Холодно. Подбрось хвороста в огонь.
(разбойники греются, едят, играют в карты)
4-й разбойник: Ох! У меня полное брюхо (икает) Сейчас спою!
(звучит песня « Бяки - буки», разбойники гасят костёр, уходят спать)
СЦЕНА 3
Пёс: (принюхивается) Не нравится мне всё это. Король сидит в своём дворце и ничего не знает....
Кот: Не знает, что на него готовится нападение.
Трубадур: Петя- петушок! Будь добр, подлети потихоньку к окошку, посмотри уснули ли разбойники. ( петушок подлетает к окну и наблюдает за спящими разбойниками)
Осёл: Клянусь своей шкурой, мы не можем оставаться здесь ни минуты.
Трубадур: Ты прав, друг. Идём во дворец, предупредим короля и принцессу об опасности.
СЦЕНА 4
Слуга (звонит в колокольчик) : Доброе утро , ваше величество.
Король (потягивается, зевает) Ещё минуточку....
Служанка: Доброе утро, принцесса!
Принцесса: Ах, Клара, ещё пять минут сладкого сна.
Слуга: Умываться, ваше величество.
Король: Да, да.
Служанка: Умываться, принцесса!
Принцесса: Иду, иду.
( параллельно друг другу умываются, слуги подают им полотенца, Принцесса и король садятся завтракать) всё это – действие с воображаемыми предметами.
СЦЕНА 5
Стук в ворота дворца, в комнату входят Бременские музыканты.
Трубадур: Доброе утро!
Кот: Мяу, Мяу.
Пёс: Гав-гав-гав! Приветствую всех.
Петушок: Ку-ка-ре-ку.
Осёл (вежливо) И-а,и-а, мы рады встрече с вами.
Король(сердясь) . Зачем сюда пустили этот зоопарк. В королевских покоях нельзя находиться диким животным. Идите прочь.
Принцесса : Ой, какой славненький котик (гладит)! Какой лохматый пёсик(гладит)! Какой симпатичный, нарядный петушок! А вы, сударь Осёл, вероятно, руководитель этой группы?
Король: Не смей прикасаться к животным. Они могут покусать тебя. Лягнуть тебя.
Трубадур: Не волнуйтесь, ваше величество. Мы странствующие музыканты. Мы хотим спеть на площади свои песни, а ещё хотим вас предупредить, что....
Король(принцессе): Дочь моя, отойди от зверей и вымой руки.
Принцесса: Папа, я хочу, чтобы эти музыканты спели у нас на площади перед дворцом.
Король : Идите, идите вон из дворца(чихает). Пойте где хотите, только не здесь( чихает).
У меня начинается аллергия на шерсть(чихает) Слуги, выведите их прочь
Принцесса(Трубадуру) Можете петь на площади. Сейчас я успокою отца и спущусь к вам. Я очень люблю слушать песни.
(музыканты уходят)
Ах, папа, первый раз за последние три года к нам во дворец зашёл молодой человек, а вы прогнали его и его друзей. Не дали нам познакомиться. Вы не думаете о моём будущем, папа!
Король : Что? Тебе понравился этот бедняк со своими шерстяными оборванцами?
Принцесса: Но ведь я не вижу никого другого.
Король: Сегодня же поедем в другую федеральную землю. Там много богатых и достойных молодых людей. Познакомишься с кем захочешь.
Принцесса (вздыхая) А мне понравился этот....
( с площади звучит песня в исполнении Трубадура)
Король(оттаскивая принцессу от окна) Это что такое! Распахнула окно, слушает любовные серенады, улыбается, тает, рукой оборванцу машет!
Принцесса! Как вы жестоки, отец.
Король: Эй, слуги, прогоните этих бродяг с площади. Чтобы духу их не было около дворца.
Принцесса: Мне так понравилась песня!
Король: Песню и я могу тебе спеть.
Принцесса : Зачем мне ваши песни, папа. И ваши нравоучения.
Король: А ты, дочь моя, всё-таки отца послушай ( поёт песню « Ах, ты бедная моя Трубадурочка)
Принцесса: Не хочу, не хочу, чтобы ты выгонял Трубвдура и его друзей.
Король Молчи, несчастная! Я запираю тебя во дворце, чтобы ты не вышла к этим животным. Сам уезжаю искать тебе женихов. Найду, привезу, женю. Всё сделаю сам
Принцесса: Не хочу, не хочу. Не хочу ни с кем больше знакомиться
(король за руку уводит принцессу, а сам выезжает из дворца в сопровождении слуги)
СЦЕНА5
( музыкальная тема разбойников)
Разбойники сидят в засаде. Мимо едет король со слугой. Разбойники хватают короля, слуга убегает)
Слуга( подбегает к музыкантам) Караул! Короля схватили разбойники. Помогите! Помогите!
Осёл: Быстрее шевелите копытами, бежим спасать короля.
Кот: Я выцарапаю разбойникам глаза!
Петух: Я клюну каждого в нос.
Пёс: Я вцеплюсь зубами. Куда придётся.
Осёл: Лягну каждого так, что у них наступит амнезия, и-а, и-а, и-а.
Трубадур Внимание! Действуем тихо и быстро. Вы разбираетесь с разбойниками, я освобождаю короля.
( в стиле «рапид» идёт сцена освобождения короля)
Король: Милые, милые вы мои! Спасибо! Какие вы храбрые, какие отчаянные. Просите, чего хотите, я всё исполню для своих освободителей.
Трубадур: Ваше величество, Разрешите нам вернуться на площадь и выступить там.
Осёл : Не прогоняйте нас больше
Пёс: Гав-гав, мы хотим спеть и заработать немного монет.
Кот: Ваша дочь будет рада. У неё доброе сердце и такая мягкая рука.
Петушок: Решайтесь. Ку-ка-ре-ку, Никто больше не нападёт на вас, если рядом будем мы.
Король: Пойдём, сынок, пойдёмте, друзья научите меня своим песням.
(идут и поют песенку друзей, на балконе стоит принцесса, машет платком и очень радуется)
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424271-inscenirovka-bremenskie-muzykanty-po-bratjam-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование процесса физического воспитания в средней школе по ФГОС»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.