Осенние листья: конспект занятия по развитию речи в средней группе ДОУ

Выполнила:

Никитенко Д.Л.

Конспект по развитию речи в средней группе на тему , «Осенние листья».

Цель:

Составление описательных рассказов.

Задачи:

Образовательные:Закрепить знания детей о приметах осени, о качественных признаках осенних листьев. Учимся развивать диалогическую речь. Учить подбирать правильные слова, выражения. Учимся отвечать на вопросы и принимать активное участие в беседе. Активизация и обогащение словаря за счет слов: разноцветные, резные, березовый, кленовый, дубовый, листопад. Составление описательного рассказа о природе.

Развивающие: Развивать речь, память, творческое воображение. Развивать логическое мышление. Развитие мелкой моторики.

Воспитывающие: Воспитывать любовь к природе.

Материал: Листья с разных деревьев, пластилин, заранее заготовленные деревья на картоне, нарисованные пластилином, расходный материал для лепки, гербарий, муз сопровождение.

Предварительная работа:

Рассматривание на прогулке деревьев, их породу, процесс опадания листьев, осеннюю листву.

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Закрепляем технику работы с пластилином, приемы лепки.

Заранее заготовленные рисунки деревьев .

Ход и содержание НОД

Организационный момент.

На ковре разложены листья различных деревьев, рядом сидит белка, дети входят в группу звучит муз сопровождение.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, а кто это нас здесь встречает?

Дети: Белочка

Воспитатель: Здравствуй, белочка. Ребята, белочка хочет нас пригласить к себе в парк на прогулку. Вы любите гулять в парке? Ну, тогда пойдемте. Посмотрите, а что это у нас под ногами?

Дети: Листочки

Воспитатель: Ребятки, а вы мне не подскажите, почему листочки лежат на земле?

Дети: Потому что осень и листочки опадают

Воспитатель: Вот спасибо, а давайте тогда возьмем себе по одному листочку и присядем на лавочку и белка с нами посидит.

Описание листьев по качествам и признакам.

Воспитатель: Ребятки, давайте внимательно посмотрим на наши листочки. Какого они цвета? (2-3 ребенка). Как можно сказать по другому про наши листочки, какие они?

Дети: Разного цвета, разноцветные.

Воспитатель: А давайте проведем пальчиком по краю листика, как вы думаете, что можно про них сказать, какие они?

Дети: Резные- (помочь с ответом)

Воспитатель: Ребятки, а как вы думаете, эти листочки упали с одного и того же дерева, или нет? Похожи они друг на друга?

Дети: Эти листочки с разных деревьев

Воспитатель: Правильно, молодцы . А вы знаете названия деревьев, с которых упали эти листочки?

Дети: береза, дуб, клен

Воспитатель: А давайте подумаем, на что похожи листочки, на какие предметы? (демонстрация гербария) ответы детей

Воспитатель: Молодцы, а сейчас мы с вами давайте поиграем

Речевая игра «Продолжи предложение»

Листочек с берёзы, он …(берёзовый)

Листочек с дуба, он …(дубовый)

Листочек с клёна, он …(кленовый)

Физкультминутка.

Листик вверх, листик вниз.

Покружился и притих.

Листик вправо, листик влево,И волной спустился вниз.

Составление описательного рассказа.

Воспитатель: Мы с вами поиграли, а теперь расскажите мне о своем листочке,

с какого он дерева, какого цвета, на что похож. (прослушать рассказы троих детей)

Художественное творчество

Воспитатель :Как много мы сегодня узнали про осень и осенние листочки, настала пора нам с вами поработать ручками На прошлом занятии мы с вами рисовали пластилином деревья, а сейчас закончим рисунок листвой , только не забываем, что осенью много листочков лежит на земле, потому что они опадают

(Вспоминаем правила рисования пластилином и технику рисования)

Воспитатель: Ну вот мы и закончили, давайте полюбуемся своими работами (опросить детей, чьи работы им больше всего нравятся, высказать свое мнение). Белочка, а тебе какой рисунок больше всего понравился?

Воспитатель: Осень к нам пришла с дождём и листопадом, но мы не будем грустить, а будем наслаждаться и радоваться этому времени года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424429-konspekt