- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы против террора!
Сценарий вахты памяти жертв Бесланской трагедии
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта памятная дата установлена Федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года, и связана с трагическими событиями, произошедшими в первые дни сентября 2004 года в городе Беслане, в Северной Осетии.
7
«МЫ ПРОТИВ ТЕРРОРА»
Сценарий вахты памяти жертв Бесланской трагедии
ФОНОГРАММА : Брамс «Симфония №3»
ВЕД1
3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта памятная дата установлена Федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года, и связана с трагическими событиями, произошедшими в первые дни сентября 2004 года в городе Беслане, в Северной Осетии.
ВЕД 2
Маленьким жителям Беслана, чьи имена навсегда останутся в памяти человечества, их учителям, до последней минуты, прикрывавшим своих питомцев и разделившим тяжесть выпавших на их долю испытаний…
ВЕД1
Несгибаемым отцам и матерям Беслана – всем тем, кто погиб в темном пекле пылающего ада, и кто выжил в те страшные сентябрьские дни, посвящается наш митинг!
ФОНОГРАММА : Звенит звонок - детские голоса, смех
ВЕД 2
1 сентября 2004 года. Северная Осетия, город Беслан, школа № 1.
Утро - учебного года начало
Страшной трагедии не предвещало,
Шли в школу с цветами торжественно дети,
Шли в школу, о близкой не ведая смерти.
ВЕД 1
Но всё изменилось в одно лишь мгновенье,
Когда появились зловещие тени…
То, что происходило дальше, многие, по началу, восприняли, как дурной розыгрыш, настолько это казалось невозможным...
ФОНОГРАММА : смех обрывается
ВЕД 2
Весь мир в сентябре содрогнулся от боли-
Дети Беслана-заложники в школе!
Дети в Беслане-в руках террористов!
Жизнь их подвержена страшному риску…
ФОНОГРАММА : АЛИСА «ЗВЕРИ» (минус)
ВЕД 1
В 9 часов 15 минут на территорию школы въехал грузовик, оттуда выскочили вооружённые люди в масках. Захватив в заложники 1128 человек, среди которых было 770 детей , они усадили их на пол в спортивном зале, и приказали молчать. Весь зал был заполнен так, что людям невозможно было прилечь или вытянуть ноги. Боевики быстро установили растяжки с бомбами по периметру зала и держали ноги на кнопках взрывных устройств.
ВЕД 2
За первые несколько часов террористы расстреляли практически всех взрослых мужчин и выбросили их тела во двор. В кабинете русского языка и литературы боевики устроили расстрельную комнату. Убивали тех, кто не умел себя вести – кричал и плакал, не выполнял команды террористов. Расстрелянных выбрасывали в окно… Из-за спин детей, живым щитом стоявших на подоконниках, террористы вели огонь по тем, кто оставался в школьном дворе.
ВЕД 2
На второй день, после переговоров сэкс-президентом Республики Ингушетия Русланом Аушевым, отпускают 25 человек. Это женщины и грудные дети. Наверно это была первая и последняя хорошая новость с момента захвата школы…
ФОНОГРАММА : фоном «Осетинская»
ЧТЕЦ (Аня)
Начало осени, начало школьных дней,
Вдруг стали роковыми для детей.
И не услышав радостный звонок –
Они уйдут, не посетив урок.
А белизна рубашек и бантов,
И сотен разных праздничных цветов,
Предстанут саваном и сотнями венков –
А дети в виде павших лепестков…
Скосили жизнь, скосили колосок,
Убили детский, сладкий голосок…
А он просил лишь о глотке воды,
Но вместе с ним погибли все мечты…
ВЕД 1
Взятых в заложники, не кормили, не поили, за попытку испить грязной воды расстреливали. Удушливый дым не давал дышать, огонь ел беззащитные тела. Оставшиеся в живых вспоминают, что поначалу им было страшно, а потом стало все равно. Впрочем, нет, жить хотелось до последнего. Точнее выжить. А ещё постоянно хотелось пить… Но никто не давал им воды…
ФОНОГРАММА : «Мама очень хочется пить»
ФОНОГРАММА : фоновая (на стихи)
ВЕД 2
Три дня продолжался кошмар в Бесланской школе… Три дня слез, горя и …ненависти. Такой короткий промежуток от счастья беззаботного детства до гибели…
ЧТЕЦ (Аня)
Три дня-без надежды, еды и воды,
Держали на грани смертельной беды.
Весь мир в эти дни был прикован к Беслану,
К расправе над детством, жестокой, бесславной.
От боли у взрослых сердца разрывались.
Когда террористы детьми прикрывались,
Когда под огнём выносили детей
Из школы солдаты под плач матерей.
Когда смерть и муки детишек Беслана
Трагедией страшной Планеты всей стала.
ВЕД 1
Но кроме ужаса Беслан стал и местом беспримерного героизма, когда не только бойцы спецслужб, армии и МВД, но и те же журналисты, обычные горожане шли под пули, чтобы вынести спасающихся от раскаленных очередей летящих им в спины малышей.
ВЕД 2
Когда, ведя бой в узких, заполненных дымом коридорах, ложились на гранаты, чтобы не допустить смерти товарищей, когда в полный рост шли на осатаневших от адреналина и страха боевиков, чтобы опять же прикрыть своих бойцов. Когда под прицельными выстрелами тушили огонь, разбирали завалы и эвакуировали раненых.
ФОНОГРАММА : фоновая «Душа»
Выносится портрет Романа Катасонова
ЧТЕЦ 1
При освобождении школы №1 погибли десять военнослужащих спецподразделений «Альфа» и «Вымпел», а также двое сотрудников МЧС России. Среди них был и житель Серпухова, офицер отряда специального назначения «В» Центра специального назначения ФСБ России 28-летний майор Роман Катасонов.
ЧТЕЦ 2
Потомственный военный - его отец окончил Серпуховское военное училище РВСН. Он участвовал во многих операциях: на Северном Кавказе, в уничтожении группировки Бараева, в операции по освобождению заложников, захваченных в театральном центре «Норд-Ост». За свои действия в ходе операции Роман Катасонов был награждён «Орденом Мужества», медалью «За отвагу» и Суворова.
ЧТЕЦ 1
С 1 сентября 2004 года Роман должен был начать обучение в Академии ФСБ России, но добровольно поехал в Беслан. В ходе штурма, спасая детей и прикрывая собой, сотрудников штурмовой группы получил смертельное ранение. Посмертно Роман Катасонов награжден орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени.
ЧТЕЦ 2
В память о Романе в Серпухове его именем названа улица, ежегодно в городе проходит турнир по дзюдо, который также назван в честь Романа, в 2005 году в школе № 9 в память его был открыт музей, тогда же о нем был снят документальный фильм «Солдат Христовой рати»... А ещё его имя будет носить новая школа в районе Ивановских двориков.
ВЕД 1
Похоронен Майор Роман Катасонов на Николо-Архангельском кладбище в Москве вместе с восемью другими погибшими в Беслане бойцами «Альфы» и «Вымпела», словно в едином строю, рядом с могилами боевых товарищей, которые были убиты - в Буденновске, Первомайском, Чечне.
ВЕД 2
Участник боевых действий в локальных вооруженных конфликтах на Северном Кавказе…
СЛОВО представителя МВД России «Серпуховское»
ФОНОГРАММА : фоноваяMozart – Lacrimosa
ЧТЕЦ (Аня)
Кусочек неба в маминой ладошке,
Надежда на спасенье в маминых руках.
Недетский страх застыл в глазах у крошки,
Зажато тельце в огненных тисках.
-Ах, мама, разве так бывает?
Чтоб взрослые губили малышей,
- Нет! Старшие всегда оберегают!
А эти… не походят на людей!
Кто право дал вершить людские судьбы?
И нежные сердца злой болью наполнять?
Еще вчера они учить пытались буквы,
Сегодня свой букварь не смогут дочитать.
За что? - вопрос, который сотрясает землю.
За что? – он не найдет ответ в умах.
И лишь живой огонь свечи нетленной
Прощения молитву схоронит в сердцах.
ФОНОГРАММА : «Не отнимайте солнце у детей »
ВЕД 1 (во время возложения)
Чернеет школа, как немой свидетель.
Среди тяжелой мертвой тишины.
Три дня в ней гибли взрослые и дети.
Теперь же в ней игрушки и цветы.
ВЕД 2
Не примет она больше первоклашек.
Не прозвучит прощальный в ней звонок.
Кровавый, самый длинный, самый страшный,
Она дала последний свой урок...
ВЕД 1
То, что весь мир увидел по телевидению с 1 по 3 сентября, не поддается никакому описанию. Слезы, ненависть, горе. Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели.
ВЕД 2
Только вслушайтесь в эти страшные цифры: по официальным данным погибло 334 человека, из них 186 детей, 17 учителей, 118 родственников, гостей и друзей погибших, 10 бойцов ФСБ, 2 сотрудника МЧС ,1 сотрудник МВД, свыше 700 человек ранены.
ФОНОГРАММА : звучит погребальный колокол
ВЕД 1
Да, не вернуть уже жертв Беслана! Но можно сохранить память о них, чтобы страшная трагедия прошлого не повторилась в будущем.
ВЕД 2
Вечная память детям Беслана. Их учителям, которые до последней минуты оставались верны своему святому долгу,
ВЕД 1
Вечная память родителям, погибшим на глазах собственных детей!Вечная
память людям, спасавшим заложников в этой жестокой войне безправил!
ВЕД 2
Вечная память жертвам Беслана.
ВЕД 1
В память о всех погибших от рук терроризма объявляется минута молчания.
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
ФОНОГРАММА : «Город ангелов» или «Я жду тебя»
ВЕД 2
С приходом золотого сентября
В сердцах России кровоточит рана
Все помнят, как с обложкой букваря
Прощались души ангелов Беслана…
ВЕД 1
Каждый год, 3 сентября, в Беслане на Мемориальном кладбище «Город ангелов», произносят все имена погибших и выпускают белые воздушные шары. Давайте и мы вместе с вами тоже выпустим в небо белых ангелов.
В НЕБО ПОДНИМАЮТСЯ ШАРЫ
ВЕД 2
Скольким из них уже НИКОГДА не сесть за парты, не написать самые дорогие и важные для всех слова: МАМА, СОЛНЦЕ, МИР, ДРУЖБА!..
ВЕД 1
Помните, что все они жили, смеялись и ходили по земле, по которой ходите вы, что и они тоже хотели быть СЧАСТЛИВЫМИ!
ВМЕСТЕ Всегда помните!!!
ФОНОГРАММА : ДАРЬЯ ШАВНИНА «Аве Мария»
ВЕД 2
Люди! Друзья! Граждане Земли! Наш призыв состоит лишь в том, чтобы каждый по возможности решил для себя, что мы больше не можем мириться с тем, что рядом с нами происходят ужасные вещи: взрывы, гибель сотен людей от рук террористов. Это кошмар наших дней, который должен прекратиться.
ВЕД 1
Любому проявлению терроризма и экстремизма нет оправдания и пощады! Ни религиозные, ни политические причины не могут служить обоснованием действий, когда гибнут дети. Слово предоставляется первому заместителю директора колледжа…
ВЫСТУПЛЕНИЕ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА КОЛЛЕДЖА
ВЕД 2
Председатель Совета обучающихся Губернского колледжа…!
СЛОВО ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА СТУДЕНТОВ
ФОНОГРАММА : фоновая
ВЕД 2
Беслан – трагедия простых людей.
И сколько б ни минуло в лету дней,
Чтобы в глазах детей струился свет,
Должны сказать мы терроризму:
ВМЕСТЕ «Нет!»
ВЕД 1
Такое не простить и не забыть!
Но этим не людям Россию не убить!
Во имя жизни мы должны сплотиться,
ВМЕСТЕИ пусть такое больше не случиться!
ФОНОГРАММА : «НЕ ОТНИМАЙТЕ СОЛНЦЕ У ДЕТЕЙ»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424470-my-protiv-terrora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.