- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя будущая профессия
733
0
ПРОЕКТ
"Я выбираю профессию"
I.Паспорт проекта
Наименование | Название проекта: "Я выбираю профессию" |
Заказчик | Администрация детского дома |
Цель | Подготовка к выбору будущей профессии выпускников детского дома |
Задачи | - собрать информацию о данной профессии, используя разные источники; - соотнести требования, которые предъявляет профессия, с собственными особенностями детей; - составить формулу профессии; - познакомить других ребят с профессией . |
Сроки реализации | Долгосрочный 01.09.2019 г – 31.05.2020г. |
Ответственный зареализацию | Воспитатели 2 группы, узкие специалисты детского дома |
Автор проекта | Воспитатели 2 группы |
Источникифинансирования | Бюджет детского дома, спонсоры, благотворительность |
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта | - Сформированные у участников проекта представления о рынке труда, профессиях востребованных в современных социально-экономических условиях и о развитии своей будущей карьеры. - Появление новых ценностных ориентаций и смыслов выбора профессии . - Повышение популярности рабочих профессий и выбор участниками учебных заведений, осуществляющих подготовку по выбранным профессиям. |
II.
1.Название проекта: "Я выбираю профессию"
2.Сведения об авторе:
3.Тип проекта по предмету деятельности – социальный.
III. Актуальность проекта
Самое главное в жизни – правильно выбрать профессию
Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора.
Выбор профессии – одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь,
но и часто определяем этим свой круг общения, стиль жизни,
а иногда и судьбе.
В мире профессий тысячи. И все они почтенны, значимы и очень нужны. Профессия помогает человеку не только жить, то есть получать заработную плату, но для многих это становится
смыслом жизни, помогает раскрыть способности, укрепить характер, стать достойным человеком. Профессия необходима человеку так же сильно, как воздух и вода.
А много ли вы знаете профессий?
Наш проект направлен на правильный выбор профессии и дальнейшего жизненного пути.
Цель проекта: Подготовка к выбору будущей профессии
ЗАДАЧИ:
- собрать информацию о данной профессии, используя разные источники;
- соотнести требования, которые предъявляет профессия, с собственными особенностями;
- составить формулу профессии;
- познакомить других ребят с профессией, выбранной выпускником 9 класса.
Участники проекта.
Воспитатели 2 группы, воспитанники 2 группы, библиотекари, ветераны труда, педагог дополнительного образования и другие педагоги детского дома.
Сроки реализации проекта:
Долгосрочный(01.09.2019г.-31.05.2020г.)
IV. Этапы и механизмы реализации проекта.
1.Этап подготовительный ( 01.09-10.09.2019г)
Задачи:
- Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра проекта).
- Сбор необходимой информации.
- Составление плана проекта.
-Формирование проектной группы, распределение в ней
обязанностей.
2. Этап основной 10.09.2019г.-01.04.2020г.
Задачи:
- Провести сбор проектной группы.
-Организация и проведение цикла воспитательных мероприятий по профориентации.
-Организация встреч и беседы с педагогами и сотрудниками детского дома о специфики их профессий.
-Занятия психолога : Диагностика выбора профессии.
-Сбор информации по интернету о выбранной профессии.
-Экскурсия на предприятия.
- Сбор информации об учреждениях НПО, СПО, где можно получить выбранную специальность.
3.Этап заключительный- 01.04.19 - 31.05.20год.
Задачи:
- Составление презентации
- Подведение итогов.
Сроки | Задачи | Мероприятия | Результат |
Подготовительный этап | |||
1.09.19 -10.09.20г. | Выбрать тему и конкретизировать её (определение жанра проекта). Создать проектную группу. Распределить обязанности в проектной группе. | Выбор темы"Я выбираю профессию" Сбор проектной группы Распределение обязанностей | 1.Сформировали проектную группу, определили тему и жанр проекта. 2.Распределили обязанности. |
Основной этап | |||
10.09.19г.-01.04.2020г. | Провести сбор проектной группы. Провести цикл бесед и мероприятий по профориентации Цикл бесед по социально-правовой защищённости воспитанников. Организовать встречи и беседы с представителями определенных профессий. Диагностическая деятельность. Участие в тестировании в центре занятости населения г. Ишимбай по выявлению предрасположенности ребёнка к той или иной профессии. Организовать сбор информации по интернету о выбранной профессии . Экскурсионная деятельность. Организовать экскурсии в учреждения НПО, СПО для знакомства с выбранным местом учёбы. Организовать экскурсии на предприятия села. Встреча с социальным педагогом для сбора информации о учреждениях НПО, СПО, где можно получить выбранную профессию . Работа в сети Интернет. | Сбор проектной группы. -Час профориентации "Что такое профессия и как ее выбрать?" -Деловая игра «Я выбираю профессию» -Интерактивная беседа "Новое время — новые профессии" -Игра-эстафета «Юный пожарник» - Час профориентации "Кем я хочу быть и почему?" - Лекция "Трудности профессионального самоопределения" - Создание коллажа "Я в мире профессий" -Игра «Все работы хороши - выбирай на вкус» - Правовая беседа "Права ребёнка"; -информационная беседа "Твои права". - Встречи и беседы с представителями определенных профессий. Занятия с психологом : диагностика выбора профессии. Тестирование в центре занятости по выявлению предрасположенности ребёнка к той или иной профессии. Сбор информации по интернету о выбранной профессии. Экскурсия на предприятия, где встречается эта профессия. Экскурсии в учреждения НПО, СПО для знакомства с выбранным местом учёбы. Экскурсии на предприятия села. Консультация с социальным педагогом, сбор информации о учреждениях НПО, СПО, где можно получить выбранную профессию . Знакомство выпускников с сайтами , рассказывающими о данной профессии и учебных заведениях. | Собрали проектную группу. Дети получили поручения для работы в проектной группе. |
Заключительный этап | |||
1.04.19-31.05.20 г. | Подведение итогов проекта | Подготовка презентации. Показ презентации проекта. Обсуждение итогов проекта. | |
V. План реализации проекта.
№ п\п | Мероприятия | Срок реализации | Ответствен- ный | Ресурсы | Ожидаемый результат | ||||||
1. 2. | Беседа в группе с целью выявления желающих участвовать в проекте. Подбор и изучение необходимой литературы о проектной деятельности. Выход в Интернет. | 02.09.19 07.09.19 | Воспитатель Воспитатель Шатунова Т.В. | Кадровые: воспитатель. Информационные: методическая литература. Материально - технические: ручка, тетрадь, фотоаппарат. Кадровые: воспитатель, библиотекарь. Информационные: методическая литература. Материально - технические: компьютер. | Дети заинтересовались проектом. Создали группу участников проекта. Подобрали литературу, изучили полученный из Интернета материал. Составили план реализации проекта. | ||||||
Основной этап | |||||||||||
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. | Сбор - погружение. Формирование проектной и целевой групп. Час профориентации "Что такое профессия и как ее выбрать?" -Деловая игра «Я выбираю профессию» -Интерактивная беседа "Новое время — новые профессии" -Игра-эстафета «Юный пожарник» - Час профориентации "Кем я хочу быть и почему?" - Лекция "Трудности профессионального самоопределения" - Создание коллажа "Я в мире профессий" Беседа"Что такое права и обязанности человека, его свобода и ответственность?" Викторина«Знаю ли я закон» Викторина « Мои права и обязанности» Правовой час: "Ты имеешь право... " Занятия с психологом : Диагностика выбора профессии. Тестирование в центре занятости по предрасположенности к той или иной профессии. Сбор информации по интернету о профессии Экскурсия в сберкассу. Экскурсия в библиотеку. -Экскурсия в автомастерскую детского дома Встреча с социальным педагогом для сбора информации об учреждениях НПО, СПО, где можно получить профессию . Экскурсия в учреждениях НПО, СПО для знакомства с выбранным местом учёбы. Знакомство с сайтами, рассказывающими о выбранной профессии и учебных заведениях. | 10.09.19 15.09.19 04.10.19 23.10.19 04.11.19 14.12.19 05.03.20 07.04.20 06.09.19 13.10.19 05.11.19 24.12.19 Сентябрь 2019 Май 2020 1.09.19-31.05.20 6.12.19 31.01.19 8.05.20 Ноябрь 2019 Декабрь2019 Апрель 2020 1.09.19-31.05.20 | Воспитатель . Воспитатель Воспитатель Воспитатель . Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель . Педагог - психолог Социальный педагог Воспитатель Воспитатель Воспитатель Социальный педагог Социальный педагог Воспитатель | Кадровые: воспитатель. Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер, Кадровые: педагоги и сотрудники дет. дома. Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер, Кадровые: психолог Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые: Воспитатель; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые: рабочие автомастерской Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер. Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер. Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Педагог- психолог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: воспитатели; Информационные: методическая литература. Материально - технические: компьютер Кадровые,: воспитатель; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, Кадровые,: воспитатель; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: Социальный педагог; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер Кадровые,: воспитатели; Информационные: методическая литература. Материально - технические: фотоаппарат, компьютер | Созданы проектная и целевая группа Дети познакомились с несколькими профессиями, встретились с работниками детского дома: бухгалтером, поваром, воспитателем. | ||||||
Заключительный этап | |||||||||||
23. 24. | Подготовка презентации проекта "Я выбираю профессию" Обсуждение итогов проекта. | 1.04.20 30.05.20 | Воспитатель, воспитанники. Воспитатель | Кадровые: воспитатель. воспитанники Материально - технические: фотоаппарат, компьютер. Кадровые: воспитатель. воспитанники Материально - технические: фотоаппарат, компьютер. | |||||||
VI. Ресурсы.
1.Кадровые: участники проекта, библиотекари, педагоги и сотрудники детского дома, рабочие автомастерской, сотрудники профессиональных училищ, работники определённых специальностей.
2. Материально - технические: компьютер, мультимедиа проектор, канцелярские материалы, фотоаппарат, транспортные средства.
3. Информационные: методическая литература, наглядный материал, интернет-ресурсы.
4. Финансовые: бюджет, спонсоры.
VII. Результативность проекта.
Особенностью данного проекта является опережающая работа по освоению участниками самого механизма принятия решения, освоения «поля возможностей и ответственности»,повышение популярности рабочих профессий и выбор участниками учебных заведений, подготавливающих востребованные профессии .
VШ. Пути развития проекта.
Проект "Я выбираю профессию" можно использовать в дальнейшей профориентационной работе с выпускниками детского дома.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425048-moja-buduschaja-professija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.