- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект «Чистая деревня»
382
0
МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС»
Социальный проект
«Чистая деревня»
Учитель начальных классов МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» Махалова Светлана Юрьевна
1. Информационная карта.
Наименование проекта | Социальный проект «Чистая деревня» |
Автор проекта | Учитель начальных классов МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» Махалова Светлана Юрьевна Педагог дополнительного образования Овсяникова Юлия Васильевна |
Обоснование актуальности и социальной значимости проекта | Личным примером показать, как улучшить чистоту родного края, взаимодействуя с органами местного самоуправления и жителями деревни Большая Свеча. Обратить внимание учащихся и их родителей на уважение и бережное отношение к природе. Реализация проекта будет способствовать повышению культуры поведения в общественных местах, формированию у населения правильного экологического поведения и недопущения несанкционированных свалок в деревне. |
Цели и задачи проекта | Цель: Формирование у детей основы экологического сознания, одним из проявлений которого является отсутствие противопоставления человека остальной природе и, в частности, восприятие человеком живых организмов как существ, имеющих с нами равные права на место в общем доме - на планете Земля. Задачи: Развитие эмоционально-ценностного отношения к природе; Улучшение экологической среды школы, деревни; Объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, социума, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение школы и деревни; Развитие практических навыков работы по благоустройству. |
Краткая аннотация содержания проекта | Содержание проекта реализуется через индивидуальную, групповую и массовую работу и предполагает сотрудничество на основе творческого содружества педагогов, детей и их родителей, социума. Проект «Чистая деревня» предназначен для реализации учащимися МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» в течение весенне-осеннего сезона. Деятельность проекта направлена на озеленение классных комнат, территории вокруг школы, благоустройство деревни и экологическое воспитание учащихся. |
Сроки выполнения проекта | Февраль – сентябрь |
Материально-техническая база и предполагаемая стоимость проекта | Оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер; Другие принадлежности: инвентарь для уборки мусора; Организация вывоза собранного мусора – муниципальная. Незначительные дополнительные финансовые вложения (спонсорская помощь). |
2.Актуальность и важность данной проблемы (название проекта, обоснование актуальности проекта, цели и задачи проекта, сроки реализации проекта).
Сложившаяся экологическая обстановка в мире ставит перед человеком важную задачу – сохранение экологических условий жизни в биосфере. В связи с этим остро встает вопрос об экологической грамотности и экологической культуре нынешнего и будущего поколений. У нынешнего поколения эти показатели находятся на крайне низком уровне. Улучшить ситуацию можно за счет экологического воспитания подрастающего поколения, которое должно проводиться высококвалифицированными, экологически грамотными педагогами, вооруженными помимо специальных знаний, рядом эффективных методик, позволяющих комплексно воздействовать на личность ребенка, развивать все компоненты экологической культуры как качества личности в части общей культуры человека.
Но только говорить, о данной проблеме мало, от этого не становится вокруг чище. Эту проблему нужно решать практическими действиями. И вот, пришла нам такая идея – привлечь местную администрацию и население деревни к решению этой проблемы (Приложение 1. Социальные партнеры). Мы считаем, что общими усилиями можно если не решить всю проблему, то хотя бы сдвинуть ее с мертвой точки. А для того, чтобы воплотить эту идею в жизнь, мы разработали проект «Чистая деревня».
Цельюсоциального проекта «Чистая деревня» является: формирование у детей основы экологического сознания, одним из проявлений которого является отсутствие противопоставления человека остальной природе и, в частности, восприятие человеком живых организмов как существ, имеющих с нами равные права на место в общем доме - на планете Земля.
Задачи:
Развитие эмоционально-ценностного отношения к природе;
Улучшение экологической среды школы, деревни;
Объединение усилий педагогов, учащихся, родителей, социума, направленных на благоустройство, эстетическое оформление и озеленение школы и деревни;
Развитие практических навыков работы по благоустройству.
Одним из направлений деятельности школы является экологическое направление. Неотъемлемой частью работы по этому направлению является экологизация педагогической среды – озеленение школы комнатными растениями, благоустройство территории школы, деревни. Для этого необходимо знать основные правила озеленения, подбора ассортимента растений, ухода за ними.
Содержание проекта реализуется через индивидуальную, групповую и массовую работу и предполагает сотрудничество на основе творческого содружества педагогов, детей и их родителей, социума. Проект «Чистая деревня» предназначен для реализации учащимися МБОУ «Большесвечанская НОШ» в течение весенне-осеннего сезона (февраль – сентябрь). Разработанная нами программа действий приемлема для реализации в любой школе. Для её внедрения не требуется какое-то специальное оборудование и инвентарь, вполне можно обойтись имеющимся. Нужны незначительные дополнительные финансовые вложения (спонсорская помощь). В Большесвечанской школе имеется необходимый инвентарь, а перчатки дети приносят сами.
Еще одним важным моментом в нашей работе мы считаем то, что, занимаясь озеленением подведомственной территории и у памятника погибшим воинам, укрепляя здоровье, учащиеся нашей школы будут вовлечены в полезную общественную работу, направленную на повышение их социальной активности.
3.Сбор и анализ информации по избранной проблеме.
Экологическое воспитание школьников – приоритетное направление в работе школы, осуществляющееся с учетом возраста учащихся, имеющее конечной целью формирование экологической культуры.
Мини-исследования «Зеленый огород на подоконнике» и «Зеленый уголок в моем классе», другими словами создание эстетически приятной и психологически комфортной искусственной среды, раскрывают широкие возможности привития младшим школьникам бережного отношения не только к комнатным растениям, но и ко всей живой природе, а также способствует формированию практических навыков по уходу за комнатными растениями.
Учащиеся школы, узнав, как могут обыкновенные декоративные растения ближайшего окружения помочь здоровью, оказывая положительное воздействие на организм человека, то возникнет осмысленное отношение к процессу озеленения класса и будут, бережнее относится к растениям. Озеленение помещений в настоящее время получает все большее распространение. Научные исследования показали, что растения в комнатах оздоравливают воздух, повышают его влажность. Кроме того, почти все растения обладают фитонцидными свойствами, то есть выделяют в воздух вещества, убивающие микробы.
Нам предстоит проанализировать ситуацию загрязнения в деревне, вести пропаганду среди населения, привлечь внимание всех жителей задуматься над проблемой мусора.
Изучили правовую информативную базу проблемы:
- «Правила по благоустройству территории муниципального образования Хмелевицкая сельская администрация», где прописаны обязанности населения по уборке придомовых территорий;
- План администрации муниципального образования по благоустройству, где намечены даты проведения субботников на территории деревни.
- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», вступивших в силу с 1 сентября 2011 г. Выяснили, что запрета на уборку мусора с улиц в данном документе нет, а значит, школьники могут принимать посильное участие в субботниках.
Провели анкетирование среди учащихся школы, родителей, взрослого населения деревни. В начале марта нами был проведён социологический опрос жителей деревни Большая Свеча. Анкета была посвящена проблеме мусора.
Цель проведенного социологического опроса – узнать отношение жителей к благоустройству населенного пункта: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.
Всего было опрошено 70 человек. Возраст опрашиваемых от 7 до 55 лет.
По мнению значительной части населения посёлка, для решения проблемы мусора необходимы усилия как самих жителей, так и органов власти.
Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.
Большое число людей готовы личным трудом участвовать в решении проблемы мусора. Нужна продуманная организация субботников, трудовых акций, разработка способов поощрения их участников, проведение конкурсов по благоустройству и озеленению придомовых территорий.
Результаты анкетирования представлены в приложении 2.
Провели встречу со специалистом 1 категории муниципальной Хмелевицкой сельской администрации Крыгиной Л.В. По итогам встречи было решено провести сход граждан для обсуждения по вопросу о благоустройстве территории деревни Большая Свеча (Приложение 3).
Направление | Содержание направление |
Социологическое | Социологический опрос и анкетирование среди учащихся школы, родителей, взрослого населения деревни. |
Аналитическое | Отзывы жителей по данной проблеме. |
Работа с общественностью | Встреча со специалистом 1 категории муниципальной Хмелевицкой сельской администрации Крыгиной Л.В. Сход граждан. Выделение транспорта для отвозки мусора руководителем СПК «Родина» Соколовым С.А. |
Юридическое | Правовая информативная база проблемы. |
Исследовательское | Мини-исследования «Зеленый огород на подоконнике», «Зеленый уголок в моем классе», «Веселая клумба». |
Практическое | Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки своей местности «Чистая деревня, чистый берег, чистый памятник», «Чистый школьный двор». |
4.Реализация плана действий проекта.
№ п/п | Этапы проекта | Содержание деятельности |
1 | Замысел проекта | методом наблюдения и изучения общественного мнения выявилась проблема - а именно, грязные улицы деревни и берег Большесвечанского пруда, низкая активность населения по уборке территории |
2 | Планирование | -формирование проектной группы; -разработка проекта: определение целей, задач, результатов и эффектов проекта; |
3 | Подготовительный | -информирование общественности, об экологических проблемах в деревне; -проведение мини-исследований по учебным вопросам для подготовки теоретической базы проекта; -сход граждан |
4 | Реализация проекта | -мини-исследования учащихся «Зеленый огород на подоконнике», «Зеленый уголок в моем классе», «Веселая клумба»; -практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки своей местности «Чистая деревня, чистый берег, чистый памятник»«Чистый школьный двор»; -вывоз мусора на свалку; -размещение плакатов с призывами к чистоте. |
5 | Диссеминация результатов проекта | -рефлексия (анкетный опрос); -информирование школьного сообщества и жителей об итогах проекта через сеть школьный сайт, -общешкольное родительское собрание. |
План мероприятий
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Мини-исследование «Зеленый уголок в моем классе» | Февраль | Учитель начальных классов МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» Махалова С.Ю. |
2. | Мини-исследование «Зеленый огород на подоконнике» | Март | Учитель начальных классов МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» Махалова С.Ю. |
3. | Социологическое исследование | Март | Педагог дополнительного образования Овсяникова Ю.В. |
4. | Сход граждан по вопросам экологической обстановки и благоустройству территории деревни | Апрель | Хмелевицкая сельская администрация |
5. | Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистый школьный двор» | Апрель, сентябрь | Администрация МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» |
6. | Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистая деревня» | Апрель, сентябрь | Хмелевицкая сельская администрация |
7. | Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистый берег» | Апрель, сентябрь | Хмелевицкая сельская администрация |
8. | Мини-исследование «Веселая клумба» | Май | Администрация МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» |
Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистый памятник» | Май | СПК «Родина» | |
9. | Установка экологических щитов | Июнь | Большесвечанский СДК |
10. | Выпуск экологических листовок | Июнь | Большесвечанская сельская библиотека - СИЦ |
Затраты на реализацию проекта
№ | Наименование | Количество | Цена | Общая сумма |
1. | Бумага для принтера | 1 пачка | 130 руб | Администрация МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» |
2. | Гуашь | 1 пачка | 60 руб | Администрация |
3. | Кисти | 5 шт. | 20 руб | Администрация |
4. | Экологические щиты | 5 шт. | - | Спонсоры ИП Курбанов Р.М. |
5. | Пакеты для мусора (60 литров) | 20 уп. | 80 руб. | За счёт средств Хмелевицкой сельской администрации |
6. | Перчатки | 40 шт. | - | Спонсоры ИП Мешков А.А. |
7. | Грабли | - | - | Собственный инвентарь |
8. | Лопаты | - | - | Собственный инвентарь |
9. | Вёдра | - | - | Собственный инвентарь |
10. | Транспорт для перевозки мусора | 1 | - | За счёт средств СПК «Родина» |
5.Ожидаемые результаты проекта.
Содержание проекта отличается личностной ориентацией и системно-деятельностным подходом в рассмотрении вопросов взаимоотношения человека и природы (Приложение 4).
Ожидаемые результаты учебно-воспитательного процесса
Предметные результаты: | Личностные результаты: | Метапредметные результаты: |
- интерес к познанию мира природы; - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков; - осознание места и роли человека в биосфере; - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости. | - принятие обучающимися правил здорового образа жизни; - развитие морально-этического сознания; - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. | - овладение начальными формами исследовательской деятельности; - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; - опыт социальной и межкультурной коммуникации; - формирование коммуникативных навыков. |
Ожидаемые результаты практической деятельности проекта
Озеленение классных комнат.
Элементы ландшафтного дизайна на территории школы (клумбы, фруктовый сад, кустарники).
Выполнена санитарная уборка территории школы, деревни, памятника, вывоз мусора.
Размещенные на убранной территории плакаты с призывами к чистоте.
Улучшение состояния водных объектов на территории деревни.
Ожидаемые эффекты
изменившееся сознание участников проекта и их отношение к проблемам окружающей среды;
желание участников проекта продолжать работу в этом направлении;
привлечение учащихся и жителей к участию в проекте на следующий год.
6.Фотографии, освещающие процесс реализации социального проекта.
Мини-исследование «Зеленый уголок в моем классе»
Мини-исследование «Зеленый огород на подоконнике»
Социологическое исследование
Сход граждан по вопросам экологической обстановки
и благоустройству территории деревни
Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистый школьный двор»
Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки «Чистая деревня»
Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки«Чистый берег»
Мини-исследование «Веселая клумба»
Практический вклад по улучшению условий жизни населения и экологической обстановки«Чистый памятник»
Установка экологических щитов
Выпуск экологических листовок
Приложение 1
Социальные партнеры проекта «Чистая деревня»
СПК «Родина» Хмелевицкая сельская администрация Большесвечанский СДК МБОУ «Большесвечанская НШ-ДС» Большесвечанская сельская библиотека - СИЦ МБОУ ДОД Станция юных туристов ИП Курбанов Р.М. ИП Мешков А.А. Большесвечанский ФАП |
Приложение 2
Социологическое исследование.
Нами был проведён социологический опрос жителей деревни Большая Свеча. Анкета была посвящена проблеме мусора в нашей деревне и ее окрестностях.
Цель проведенного социологического опроса – узнать отношение жителей к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.
Всего было опрошено 70 человек. Возраст опрашиваемых от 7 до 55 лет. Первой из задач опроса было выяснение, беспокоит ли население проблема мусора и в чем она состоит.
Вопрос 1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в вашей деревне?
В целом, жители обеспокоены сложившейся ситуацией и считают, что на данный момент проблема стоит достаточно остро, особенно берег пруда.
Вопрос 2. В чем именно состоит эта проблема?
По мнению большинства опрошенных проблема состоит в том, что в деревне не достаточно налажен сбор мусора (44%), слишком мало урн (34%) , низок культурный уровень жителей (22%) Это приводит к данной проблеме населенного пункта и окрестностей, возникновению несанкционированных свалок.
Следующая задача состояла в том, чтобы выяснить, как жители видят пути решения проблемы мусора и свое возможное участие в ее решении.
Вопрос 3. Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?
Значительная часть населения посёлка (31% ответов) уверена, что в первую очередь необходимо увеличить количество урн. Многие в качестве возможных путей решения проблемы называли увеличение штрафов (13 %), субботники (30 %), воспитание подрастающего поколения (26 %)
Вопрос 4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора или обустройству мест сбора/складирования /отходов?
Большинство жителей (61%) готовы принимать участие в субботниках и считают, что только сами смогут решить проблему. 10% жителей предложили материальную и другую помощь. Но есть и такие, которые полагают, что этим должны заниматься коммунальные службы (29%), которые за это получают зарплату. Процент желающих выйти на субботники достаточно велик. Однако, по их мнению, необходима правильная организация субботников. Также можно разработать способы поощрения для тех, кто участвует в субботниках.
Вопрос 5. Что еще Вы лично могли бы и хотели бы сделать для решения проблемы мусора?
Жители видят решение проблемы мусора собственными силами:
- в воспитании у подрастающего поколения культуры, аккуратности, уважения к чужому труду;
- в организации, проведении и участии в субботниках;
- в изменении собственного поведения («не мусорить, следить в первую очередь за собой»).
По мнению значительной части населения деревни, для решения проблемы мусора необходимы усилия как самих жителей, так и органов власти.
Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.
Большое число людей готовы личным трудом участвовать в решении проблемы мусора. Нужна продуманная организация субботников, трудовых акций, разработка способов поощрения их участников, проведение конкурсов по благоустройству и озеленению придомовых территорий.
Приложение 4
«И нам беречь планету надо
Для тех, кто будет после нас.
А мы безумно сыплем яды
И дом свой травим, не скупясь».
И.И. Ландо
Наша деревня, в которой мы живём, небольшая, но очень красивая. Летом она утопает в зелени, однако, если присмотреться повнимательнее, то глазу открывается совсем другая картина: кругом валяется самый разнообразный мусор: битое стекло, фантики от конфет, обёртки от мороженого, коробки от соков, бумага, пустые бутылки и многое другое. Постоянно засоряются сточные канавы вдоль дорог, берег реки Большая Свеча, места отдыха жителей, особенно берег нашего любимого пруда, спуск к берегу реки, кромка леса, примыкающая к территории деревни.
Ежегодно, после того, как растает снег, обучающиеся МБОУ «Большесвечанская НОШ» вместе со своими учителями, родителями выходят на уборку территории.
Деревня преображается на глазах! А как было приятно видеть, что равнодушным не остался никто!
Родившись здесь, запомни навсегда,
Что в мире не найдешь причала краше,
Ведь это все родимые края –
И лес, и луг, и поле – все здесь наше!
М.Пилиенко
Что такое для человека Родина: страна, в которой он живет, дом, где родился, березка у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть Родина, т.е. родное место. Наша Родина – деревня Большая Свеча имеет богатую историю, которая вызывает у нас неподдельное чувство гордости.
Но с появлением пластиковых бутылок, полиэтиленовых пакетов наша деревня, к сожалению, превращается в свалку. Что мы с вами можем сделать, чтобы оно стало чистым, красивым? Очень многое. Прекратить бросать мусор на улице, после того как ты вышел из магазина. При отдыхе на природе, в лесу, - уберите за собой, пожалуйста, мусор.
Люди одумайтесь! Мы можем затеряться в этом мусоре!
Сейчас акция «Чистая деревня» стала традицией. Два раза в год, ранней весной и в первые дни осени, на территории нашей деревни проходят совместные с его жителями экодесанты по очистке улиц от мусора. Мусор, конечно, появляется на улицах деревни, но его всё же стало меньше. Надеемся, что когда-нибудь он и вовсе исчезнет с наших улиц. А наши сельчане научатся вывозить мусор в специально отведённые места, вообще станут культурнее.
Мы видим, что к нам относятся доброжелательно, с пониманием, с желанием оказать поддержку и помощь жители деревни. Все участники данной акции почувствовали себя активными гражданами своей деревни, ответственными за его процветание и благополучие.
Работали все обучающиеся и работники с большим энтузиазмом. Нам хочется выразить истинную благодарность всем жителям деревни, которые приняли участие в акции «Чистая деревня». Хотим сказать сердечную признательность нашим спонсорам – директору СПК «Родина» Соколову Сергею Алексеевичу, директору ООО «Горизонт-сервиз» Мешкову Александру Алексеевичу, Урбезову Александру Сергеевичу, Курбанову Роману Магамедовичу за их материальную помощь в организации акции.
Инициативная группа родителей Большесвечанской начальной школы
«Слишком много разного мусора оставляли после себя многочисленные туристы. Берег был просто завален битым стеклом, пластиковой тарой, пакетами, банками. Не убирались там очень давно, – вздыхает участник экологических акций, ученица 4 класса Галкина Мария, – мы решили помочь природе и провести генеральную уборку.
Силами ребят и взрослых с небольшого пляжа удалось собрать и вывезти пять огромных мешков с мусором. И это первая маленькая победа большесвечанских школьников в деле охраны окружающей среды».
«Все мы любим выехать летом на пикник, посидеть у костра, искупаться. Но почему-то многие считают ниже своего достоинства убрать за собой «остатки праздника», считают, что брошенный в камыши мусор – это такая мелочь, – говорит Гусева Дарья, – один из экологических законов гласит: «За все надо платить», и мы действительно заплатим. Заплатим своим здоровьем и здоровьем своих детей, если будем продолжать так же относиться к родной природе! А ещё я уверена: акция «Чистый берег» – первая, но не последняя. В наведении порядка нуждаются многие места отдыха деревни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425694-socialnyj-proekt-chistaja-derevnja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.