Урок русского языка в 5 классе «Речевой этикет, или Здравствуйте!»

Костина Ирина Анатольевна

МБОУ «Абазинская средняя общеобразовательная школа № 5»

учитель русского языка и литературы

Речевой этикет или «Здравствуйте».

Цели:

Познакомить учащихся с понятием «речевой этикет», с формами вежливого обращения.

Развивать умения правильно общаться, совершенствовать навык правильного написания вежливых формул.

Воспитывать уважение к людям, вежливость как проявление уважения.

ХОД УРОКА

Орг.момент. Здравствуйте, ребята. Начать наш урок мне хочется с обращения к словам двух великих писателей с мировым именем. (работа с эпиграфом)

Ничто не обходится нам так

дешево и не ценится так

дорого, как вежливость.

М. Сервантес.

Самая большая роскошь на свете –

это роскошь человеческого общения.

А. С-Экзюпери.

Почему великий писатель так считал? Действительно, нам ничего не стоит вести себя вежливо, но вежливость ценится в обществе и приятна людям. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (формулируем тему)

Целеполагание. Какие цели поставим перед собой? В этом нам поможет стихотворение. Подумайте, о чем говорит Александр Яшин в своем стихотворении, отгадайте слово, зашифрованное в клеточках.

Не от тяги к суесловью,

И сложилось не вчера,

Это братское с любовью

Пожелание здоровья,

Пожелание добра.

И живется вдвое лучше, и на сердце веселей,

Коль другим благополучья пожелаешь на земле.

(ЗДРАВСТВУЙТЕ)

Сегодня на уроке мы будем учиться культурно, правильно общаться, говорить друг другу приятные слова, правильно отказывать, поздравлять и здороваться (учащиеся формулируют цели)

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым для вас понятием – речевой этикет.

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ?

Работа с понятием. Дежурные по словарю находят определение слов:

Этикет – (от греч. – характер, обычай) установленный порядок поведения, форм обхождения, правила поведения где-либо.

Вежливый – человек, соблюдающий правила приличия. ( На доске). До XVI века «вежа» - знаток правил приличия, форм выражения доброго отношения к людям.

Обсуждение терминов, формулировка понятия – речевой этикет.

Речевой этикет – свод правил и рекомендаций о правильном речевом поведении. Это относится к правильному употреблению речевых формул в различных ситуациях.

Итак, начнем с приветствия.

Беседа. Что особенного мы говорим друг другу при встрече?

Просто «здравствуйте». Много это или мало? Зачем мы здороваемся?

Подтверждаем, что мы знакомы, и выражаем желание продолжать знакомство. Нас беспокоит и огорчает, когда хороший знакомый, проходя мимо, только кивает головой, а другой буркнет что-то под нос, третий, не глядя, махнет рукой. Пропадает хорошее настроение, появляется чувство раздражения. Т.о. «Здравствуйте» свидетельствует о готовности общаться. Речевой этикет – это мудрость нескольких поколений людей, элемент национальной культуры. Например, в Древней Руси с людьми разных профессий здоровались по-разному.

С теми, кто заканчивал жатву: «С двумя полями сжатыми, с третьим засеянным!»

С девушкой, черпающей воду из колодца: «Свеженько тебе!»

С теми, кто ел: «Хлеб да соль! Чай да сахар!»

А на каждое приветствие существовал свой ответ.

1. - Море под коровой!

- Река молока! – отвечала доярка.

2. - Улов на рыбу!

- Навар на ушицу! – отвечал рыбак.

3. Если кто-то чихал, говорили «здравствуйте», а в ответ получали «спасибо»!

V. Работа в парах.

Очень важно при приветствии улыбаться, быть доброжелательным т.к. большую роль играют жесты. Поздоровайтесь с соседом по парте: (дети здороваются тем способом, о котором говорит учитель)

- как здороваются мужчины? (мальчики показывают). А знаете, почему именно правой рукой здороваются? Во времена рыцарей, когда были частыми войны, мужчины при встрече протягивали друг другу правые руки т.к. это символизировало добрые намерения (меч находился с левой стороны).

- как китайцы, которые при встрече приветствуют друг друга, пожимая руки себе (жест оратора, приветствующего слушателей).

- как египтяне, жест приветствия у них такой же, каким военные отдают честь

- как некоторые африканские народы, которые при приветствии передают тыкву, держат ее в правой руке, а левой поддерживают локоть правой руки в знак уважения.

- как члены племени масаи, которые плюют на руки перед тем, как приветствовать друг друга (сделаем вид, что поплевали на ладошку!!!)

- как житель Тибета, снимая шляпу, высовывает язык, а левую руку держит за ухом, как бы прислушиваясь. (Этот жест означает «Я ничего не замышляю против тебя, будь спокоен»). Для всех других народов этот жест – оскорбление.

- как японцы, которые для приветствия используют три вида поклонов: низкий, средний, легкий (15 градусов).

- как лапландцы, которые трутся носами.

- как американцы, которые приветствуя приятеля, хлопают его по спине.

- как французы, целуя друг друга в щеку.

- как самоанцы, которые обнюхивают друг друга.

VI. Работа с текстом. Древние греки говорили в знак приветствия: «Радуйся!», арабы – «Мир с тобой!», индейцы навахо – «Все хорошо!». Современные греки приветствуют друг друга словами: «Будьте здоровы!», английские и американские школьники – возгласом «Эй!». В демократическом этикете первым здоровается более вежливый. А вы как приветствуете друг друга? (Вспоминаем формулы приветствия).

Ученики слушают стихотворение «Вежливое слово» Эммы Мошковской и записывают на доске вежливые слова. Кто больше! (к доске выходит представитель от каждой команды-ряда). Взаимопроверка, раздаем баллы за каждое правильное слово.

VII. Речевые упражнения. Ребята, а что такое комплимент, вы знаете? Это особая форма похвалы, выражение одобрения, уважения, признания или восхищения; любезные, приятные слова, лестный отзыв. Вы любите, когда вами восхищаются? А сами умеете делать комплименты?

Придумать как можно больше комплиментов:

1 ряд – Кощею

2 ряд – Бабе Яге

3 ряд – Лешему

За что их можно похвалить, чем восхититься? (учащиеся пишут тексты-комплименты). А теперь послушайте и ответьте, кому адресованы эти комплименты?

(2) Ты очень ловкая, быстрая и всегда всюду успеваешь!

(1) Ты так долго живешь на свете и наверняка много видел!

(3) Ты такой добрый, если с тобой быть вежливым, ты все травы в лесу знаешь!

(-) Как хорошо иметь такого друга, на тебя всегда можно положиться!

Утешать тоже нужно уметь, знать, что сказать и когда сказать. К нам пришла записка от ослика Иа-иа, который очень огорчился, так как потерял свой хвостик. Выбрать подходящую в качестве утешения фразу.

Не огорчайся, дорогой Иа!

Полно печалиться, дело поправится!

Стоит ли переживать из-за таких пустяков!

Мы обязательно тебе поможем, найдем твою потерю!

Нечего искать иглу в стоге сена!

Ответ: 1,2,4

Ответами 3,5 ты не просто не успокоишь ослика, но и обидишь.

С поздравлениями тоже нужно быть осторожными. Скажите, вы умеете поздравлять? Что вы говорите? Чего желаете? (обсуждение). А вот Папа Карло написал три поздравительные открытки. Угадайте кому?

Достопочтенная! Поздравляю вас с праздником! Желаю Вам оставаться такой же мудрой и щедрой и по-прежнему доброй. Как и 300 лет назад. Вы по-прежнему обаятельны! Ваш преданный друг Карло! (черепахе Тортиле).

Изобретательная! Примите поздравление! Желаю Вам быть умной, лукавой и привлекательной. Пусть вам повезет и Вы сможете заработать миллион. Поклонник ваших талантов Карло! (лисе Алисе).

Милая! Поздравляю тебя, дорогая девочка! Желаю тебе счастливой и безоблачной жизни, стать звездой театра и кино. Целую тебя. Папа Карло. (Мальвине)

Попробуйте составить поздравительные телеграммы от имени сказочных героев.

VIII. Рисуем к рассказу Ирины Они «Дикий Дик». Учитель читает рассказ, дети рисуют. После прочтения, отвечаем на вопросы:

Как себя ведет Дима?

Приняли его дикие люди?

Почему они его чуть не съели?

IX. Итоги урока.

Приложение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42600-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-rechevoj-jeti