- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Учимся наблюдать и копим впечатления», 3 класс
Проверочная работа по теме «Учимся наблюдать и копим впечатления»
1.Прочитайте названия произведений. Подчеркните те, которые написал С. Козлов.
а)«Июль»;
б)«Мимо белого...»;
в)«Березовый пирожок»;
г)«Сентябрь».
2.Прочитайте хокку. Выполните задания.
Посадили деревья в саду.
Тихо, тихо, чтоб их ободрить,
Шепчет осенний дождь. (Басё.)
Какое настроение остается после прочтения этих строк? Подчеркните.
а)веселое, радостное;
б)грустное, лирическое;
в)тревожное;
г)торжественное, приподнятое.
Какой прием использует автор, рисуя дождь? Напишите_______________________________________________________
3. Соедини автора и название произведения:
А.Пушкин Вода с закрытыми глазами
В.Маяковский Гуси на снегу
С.Козлов Зимнее утро
Ю.Коваль Тучкины штучки
Н.Матвееева Как оттенить тишину
Какое произведение тебе понравилось больше всего, почему?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Из какого произведения строки:
«- Нет, ты смотри, только на меня и на лес одновременно, понял? Я побегу, а он будет стоять. Я ОТТЕНЮ его неподвижность.
- А если я крикну, то я криком ОТТЕНЮ тишину.»
Автор_______________________________________
Название _________________________________________________________
Как в литературе называется такой приём, когда неподвижность оттеняется движением, а тишина –криком? __________________________________________
7. Вставь пропущенные слова. Укажи в скобках автора.
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, ______________________-и вот сама
Идет ____________________ зима
( __________________________________)
8. Из какого произведения строки:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Автор_______________________________________
Название _________________________________________________________
10. Какие картины Ван Гога помещены в «Музейном доме»?
_________________________________________________
____________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426004-proverochnaja-rabota-po-teme-uchimsja-nabljud


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.