КВН юных филологов

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

И ЛИТЕРАТУРЕ

« КВН ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ»

( 6 КЛАСС)

Разработала и провела

учитель русского языка

и литературы

МОУ СОШ № 4

Акатьева Н.М.

Благовещенск - 2007

КВН ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ ( 6 класс)

Добрый день, друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы стать свидетелями соревнования между филологами двух классов.

Судьями на нашей встрече будут…(представление жюри)

Итак, встречайте! Команда 6А класса – Имя Существительное, команда 6Б класса – Имя Прилагательное. Я предлагаю командам обменяться приветствиями(обмен приветствиями).

РАЗМИНКА

Я зачитываю четверостишье, а вы находите в нем устойчивые сочетания слов (фразеологические обороты).

1) Оказался молодцом, смог осилить ношу –

Не ударил в грязь лицом и не сел в галошу.

За домом едва пожелтела трава, два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава, другой, засучив рукава.

(Учащиеся дают толкование найденных фразеологизмов)

Поставьте правильно ударение в первых словах следующих словосочетаний: развитый ребенок, развитое общество.

Составить предложения по заданным схемам (предлагаются схемы предложений)

ТВОРЧЕСКАЯ КОМАНДИРОВКА

Командам предлагается ответить на вопрос: «С какой целью писатели используют в художественном произведении портрет литературного героя?

Затем каждая команда выбирает двух « писателей», которые отправляются в творческую командировку, чтобы создать портрет – характер одного из своих одноклассников.

КРОССВОРД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

В решении кроссворда принимают участие все члены команд, кроме «писателей».

Вопросы к кроссворду.

По вертикали:

1.Непостоянный морфологический признак глагола (лицо).

2.Слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения (антонимы).

3.Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически (текст).

4.Слова, употребляемые жителями той или иной местности (диалектные).

5.Значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов (суффикс).

По горизонтали:

1.Все слова языка (лексика).

2.Слова одной и той же части речи, одинаково звучащие, но различные по значению (омонимы).

3.Постоянный морфологический признак имени существительного (род).

4.Часть слова без окончания (основа).

5.Раздел науки о языке, изучающий звуки речи (фонетика).

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС

Так как у нас проходит КВН юных филологов, а филология наука – это наука, изучающая духовную культуру народа, выраженную в письменных памятниках, в том числе и в литературных произведениях, то следующий наш конкурс – литературный.

Мы еще раз обратимся к портрету, но теперь уже портрету литературного героя. Командам нужно узнать литературного героя по его описанию, а также назвать художественное произведение, действующим лицом которого этот герой является.

(Описание литературного героя читается каждой команде по очереди)

« Лучшей девки и не было еще никогда. Черные брови и очи, черные косы, невыразимо приятная усмешка, прожигавшая душу. Была капризна, как красавица».(Оксана, Н.Гоголь «Ночь перед Рождеством»)

У какого литературного героя « на щеке пятно родимое, а на висках волосья еще при ученье выдраны»? ( Левша, Лесков «Сказ…»)

«Молодой стройный гусар, с черными усиками и такими же черными кудрями».(Минский, Пушкин «Станционный смотритель»).

«Говорливая и угодливая хозяйка. По праздникам, надевши яркую плахту с китайчатою запаскою, а сверх ее синюю юбку, ходила в церковь». (Солоха, Гоголь «Ночь перед Рождеством»)

О ней сказано: «Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит, никто не осудит. Барыни дарили ее, та платочком, та сережками». (Дуня, Пушкин «Станц. смотритель»)

«Очень милый молодой человек. Он имел именно тот ум, который нравится женщинам: ум приличия и наблюдения, безо всяких притязаний и беспечно насмешливый. Он казался нрава тихого и скромного, но молва уверяла, что некогда был ужасным повесою». (Бурмин, Пушкин «Метель»)

«Объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры со всякими людьми». «Мы русские со своим значением никуда не годимся». (Александр Павлович, Лесков «Левша»)

«Стройная, бледная 17-летняя девица. Она считалась богатой невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей». ( Марья Гавриловна, Пушкин «Станц. смотритель»)

-Конкурс завершен. И вот, наконец, вернулись из творческой командировки наши «писатели». Они готовы зачитать нам свои работы. А пока они выступают, команды готовятся к конкурсу домашнего задания.

( «Писатели» зачитывают портреты- характеры одноклассников)

ПОЭТИЧЕСКИЙ (КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ)

-Продолжите строчку, назовите стихотворение и его автора:

1) На севере диком стоит одиноко…

(На голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она). (Лермонтов «Сосна»)

Неохотно и несмело…

(Солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля) (Тютчев)

Царь с девицею простился,…

(В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна) (Пушкин, «Сказка о мертвой царевне»)

Подруга дней моих суровых,…

(Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня) (Пушкин, «Няне»)

Буря мглою небо кроет,…

(Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя…) (Пушкин)

Скажи-ка, дядя, ведь не даром…

(Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана) (Лермонтов, «Бородино»)

Вороне где-то бог послал кусочек сыра…

(На ель ворона, взгромоздясь,

Позавтракать совсем уж было собралась) (Крылов, «Ворона и Лисица»)

КОНКУРС «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»

КОНКУРС КАПИТАНОВ

-Это заключительный конкурс. Капитана каждой команды я вызываю к доске.

1) Замените русскими синонимами (сложными словами) слова иноязычного происхождения: каллиграфия, орфография, эгоизм, оптимизм.

2) Какое из двух словосочетаний является фразеологизмом, почему?

Золотые зубы – золотые руки,

Важная деталь – важная птица,

Горькая микстура – горькая правда,

Приходить в голову – приходить в школу,

Выйти из комнаты – выйти из положения,

Сбивать с дерева – сбивать с толку.

Поставьте в Р.п. мн. числа слова:

Помидор (помидоров) простыня (простыней)

Апельсин (апельсинов) носки (носков)

Разбор слов по составу (запись на доске):

Хитринка смешинка

Лисья волчье

Двое трое

Противопожарный международный

Сверхзвуковой чрезмерный

-А пока наши капитаны разбирают слова, предлагаю всем задание на внимательность. Кто быстрее и правильно ответит +1балл команде.

Найдите животных, спрятавшихся между строк стихотворений:

Смотрите! Лен около ив,

Как голубой ковер, красив. (теленок)

Арбуз по Волге вниз уплыл,

Я полчаса за ним следил. (сазан)

Была гроза. Я целый час

Не открывал от страха глаз. (заяц)

Знакома рыбам тень моя,

Над гладью рек танцую я. (комар)

-Проверяем капитанов.

И, наконец, слово жюри.

(Объявление победителя. Награждение)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426024-kvn-junyh-filologov