Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
02.11.2020

Особенности изучения немецкого языка как второго иностранного. Трудности

Жукова Татьяна Николаевна
Учитель немецкого языка
Изучение немецкого языка на базе английского имеет ряд особенностей и трудностей.
Ученики уже обладают базовыми знаниями по английскому языку, поэтому немецкий язык изучается сознательнее. На уроках сравнивают конкретные языковые явления.

Содержимое разработки

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Владение иностранными языками в современном мире трудно переоценить. Постоянно растущие международные связи в различных областях человеческой деятельности требуют всё больше специалистов, свободно владеющих не только разговорным языком, но и профессиональной терминологией.

Преподавание немецкого языка, как второго иностранного, осуществляется на известных принципах обучения иностранным языкам в современной методике: принципе учёта знаний, умений и навыков в первом иностранном, а также в родном языках; принципе сознательности; принципе интенсификации; принципе коммуникативности; принципе коллективного речевого взаимодействия; принципе параллельного развития всех видов речевой деятельности.

Изучение немецкого языка на базе английского имеет ряд особенностей и трудностей.

Ученики уже обладают базовыми знаниями по английскому языку, поэтому немецкий язык изучается сознательнее. На уроках сравнивают конкретные языковые явления.

При сопоставлении языковых систем учащимися отмечено следуещее:

латинский шрифт;

лексика, имеющая сходство на уровне произношения, значения, написания, словообразования:spielentoplay/derElefanttheelephant/beginnentobegin/dieHausarbeitthehomework;

похожие структуры предложений: Er ist krank/He is ill. Sie kann spielen/She can play;

наличие определённого и неопределённого артиклей и схожесть правил по их употреблению: DasisteinBuch.Das Buch ist gut./ It is a book. The book is good;

повелительноенаклонение: Schreiben Sie bitte den Text!/ Write the text!

Обучающиеся самостоятельно выявляют различия между языками и находят сходство в них.

Ребята владеют латинским шрифтом, соответственно быстрее овладевают правилами чтения.

Главная трудность при изучении немецкого — это интерференция (учащиеся путают буквы, звуки, правила произношения и чтения). Опираясь на имеющиеся знания, обучающиеся, особенно на начальном этапе, часто допускают ошибки именно в произношении. При изучении правил чтения немецкого языка отмечается легкость в чтении немецких букв (в большинстве случаев написание слова совпадает с чтением).

При изучении второго языка (немецкого) очень важен уровень владения английским, так как немецкий и английский языки относятся к одной группе языков — германской и имеют много общего, что способствует интенсификации обучения и экономии времени. Переход из английского в немецкий язык наблюдается в области лексики, так как большинство слов немецкого языка имеют английское и латинское происхождение. Присутствие англицизмов обусловлено расширением языковых границ, особенно в области экономической, технической терминологии, названий бытовых предметов. Большое количество слов общего корня, интернационализмов облегчает запоминание, понимание, как письменной, так и звучащей речи на немецком языке, способствует догадке о значении незнакомых слов, имеющих сходство с соответствующими английскими словами, пополняя, таким образом, потенциальный лексический запас обучающихся.

При изучении второго иностранного языка возникают проблемы дифференциации языков, как результат одновременного изучения.

Вывод:

Обучающиеся применяют полученные знания при изучении первого иностранного языка и проецируют их на второй иностранный язык, облегчая процесс понимания лексического, фонетического и грамматического материалов. Очень важно на практике как можно больше ориентироваться на личность обучаемых, учитывая их возможности, склонности, поддерживать заинтересованность у воспитанников изучать немецкий язык как второй иностранный язык.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426094-osobennosti-izuchenija-nemeckogo-jazyka-kak-v

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки