- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация «Отражение света. Плоское зеркало»
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока:
1) познакомить с явлением отражения света,
2) ввести понятия отраженный луч, преломленный луч, угол падения, угол отражения, обратимость световых лучей;
3) формировать знания о законе отражения света;
4) объяснять видимую картину в плоском зеркале
299
2
Тема урока:«Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало»
Тип урока:изучение нового материала.
Цели урока:
1)познакомить с явлением отражения света,
2) ввести понятия отраженный луч, преломленный луч, угол падения, угол отражения, обратимость световых лучей;
3) формировать знания о законе отражения света;
4) объяснять видимую картину в плоском зеркале
Планируемые результаты (ученик научится – получит возможность научиться)
предметные | метапредметные | личностные | |||
познавательные | коммуникативные | регулятивные | |||
понимать сущность определения понятий «угол падения», «угол отражения», «обратимость световых лучей», «отражение света»; формулировать закон отражения света, применять его при решении задач, строить изображение в плоском зеркале | понимать и объяснять такое физическое явление как отражение света, понимать смысл законов отражения света, уметь получать и характеризовать полученное изображение предмета в плоском зеркале | Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта характера сделанных ошибок; осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату | уметь использовать полученные знания в повседневной жизни; уметь общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, уважать мнение других. | |
Ход урока
Название этапа урока | Содержание |
Организационный этап | Приветствие, проверка готовности к уроку, вступительное слово учителя. Мотивация учебной деятельности на успешную работу. |
Актуализация опорных знаний | Проводится беседа по домашнему заданию по вопросам: 1. Что такое оптика? 3. Дайте определение источника света. 5. Какой источник света мы будем называть точечным? 6. Сформулируйте определение светового луча. 7. Как распространяется свет в однородной прозрачной среде? 8. Чем в природе подтверждается прямолинейность распространения света? |
Целеполагания | Вопросы для обсуждения: 1. Почему мы видим лучи Солнца? 2. Почему космическое пространство темное? 3. Луна сама не излучает свет. Так почему мы ее видим? Приготовить зеркало и лист белой бумаги, которые помогут учащимся назвать тему урока и записать в тетрадь. |
Изучение нового материала | А записанные слова на отдельных листах: отражение, падающий луч, отражённый луч, угол падения, угол отражения, законы отражения, виды отражения, плоское зеркало, построение изображения в плоском зеркале, применение отражения записать в тетради в таблицу |
Знаю | Хочу знать |
Презентация и видеофрагмент раскрывает сущность понятий «отражение, падающий луч, отражённый луч, угол падения, угол отражения» и законов отражения света.
Решение задач 1 и 2, направленных на вывод о видах отражения.
Закрепление материала
Работа с раздаточным материалом в виде теста.(см.файл)
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока)
Соотнесение цели урока и результата
Звучат продолжения предложенных фраз:
Я узнал...
Я научился...
Я понял, что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Домашнее задание
§65, 66. Упр. 46(2,3,4)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426274-prezentacija-otrazhenie-svetaploskoe-zerkalo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Определением выявления методов и средств повышения интереса к самостоятельной работе учащихся с литературой.
В ходе курса учащимся оказывается педагогическая поддержка в самоопределении относительно избираемых ими профессий. Чувство товарищеского плеча, уверенности в себе.
Я считаю, что программа элективного курса «с электрической схемой - на «ты» предназначенная
для учащихся 9 класса актуальна в наше время..