- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема занятия: Работа с программным обеспечением «ПиктоМир». Занятие 3. Шифруем программы и проверяем их на компьютере
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества г. Новый Уренгой
16.05.2020
Тема занятия: Работа с программным обеспечением «ПиктоМир». Занятие 3. Шифруем программы и проверяем их на компьютере.
Добрый день, ребята! Вспомним основные принципы работы в программе «ПиктоМир».
впередзакрасить
налевонаправо
В учебной программной системе Пиктомир программой называют план управления Роботом, записанный по определенным правилам.Программа в ПиктоМире состоит из частей, называемыхалгоритмами. В программе всегда есть один главный алгоритм, с него начинается выполнение программы. В программе могут быть и другие алгоритмы, они имеют однобуквенные имена: А, Б, В, ... и называются вспомогательными алгоритмами.
Давайте вспомним что означают кнопки в верхней строке (кнопки со стрелками разного цвета):
зеленая — пуск программы (непрерывное выполнение)
синяя — пошаговое выполнение программы
красная — возвращает робота в исходное положение
желтая — управление скоростью движения робота: одна стрелочка активна — первая скорость, две — вторая, три — третья.
Как добавить пиктограмму в программу.
Первый способ: «хлопнуть» на пиктограмме (она начнет подпрыгивать), затем «хлопнуть» в нужном месте программы.
Второй способ: перетащить пиктограмму в нужное место программы.
Третий способ: найти нужную пиктограмму в программе и перетащить ее копию в нужное место.
Как удалить пиктограмму из алгоритма.
Для удаления нужно перетащить пиктограмму за рамку – границу алгоритма. Как работать с копилкой:
Если последняя попавшая в копилку команда оказалась неправильной, то ее можно отменить. Для этого нужно «кликнуть» («хлопнуть») на пиктограмме этой команды в копилке. Пиктограмма при этом исчезнет, а Вертун вернется в то состояние, в котором он был до выполнения отмененной команды.
Выбросить все команды из копилки можно нажав на красную кнопку-корзину. При этом копилка очистится, а Вертун останется на том же месте.
Итак, мы с вами вспомнили основные моменты, касающиеся алгоритмов.
И переходим к выполнению практической работы.
Практическая работа
Запустите программу «ПиктоМир».
« Откройте Уровень 1 Игры 3. Играем самостоятельно. Не забудьте прокопилку». Посмотрите на решение, выполните действия
Ш аблон программы:Решение:
Переходите на Уровень 2 Игры 3.
Самостоятельно выполните задание в игре 3.
Игра 3.4Игра 3.5
Если вам удалось выполнить задание 3.5, то это означает, чтовы уже справились с обязательным материалом занятия 3. Если после этого вы сумели (успели) пройти еще уровни 6 - 10 игры 3 – замечательно, если же не успели – ничего страшного.
Игра 3.6Игра 3.7
Игра 3.8Игра 3.9
И гра 3.10
Как только вы выполнили все задания, делаете фотографию экрана и отправляете мне в группу Viber.
Желаю удачи!!!
Жду фото!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426380-tema-zanjatija-rabota-s-programmnym-obespeche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.